Урок по математике 1 класс 21 век по теме «СЛОЖЕНИЕ. ВЫЧИТАНИЕ. СКОБКИ»

Сложение. Вычитание. Скобки

Цель: Знать приём сложения.

Вычитания. Скобки. Правило порядка выполнения действий со скобками.

Уметь решать числовые выражения .

Познавательные:общеучебные - отработка навыков сложения и вычитания в пределах 20; установление порядка выполнения действий в выражениях, содержащих два действия и скобки; логические - построение рассуждений в форме связи простых суждений.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; различать способ и результат действия.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве.

Личностные:имеют желание учиться; осознают необходимость самосовершенствования

Ход урока

I. Организационный момент.

Звенит звонок,

Начинается урок.

II. Устный счёт. Слайд 2.

1.Игра « Путешествие лягушонка»

III. Актуализация опорных знаний. Постановка учебной проблемы.

Учитель:

- Найдите значения выражений, состоящих из двух действий.

Слайд3

- Как мы находим значения выражения, в котором два действия? - (дети: находим значения, решая примеры по порядку слева направо).

I вариант

II вариант

16 -9 + 2 =

9 + 1 + 7 =

7 - (9 - 2) =

18 - 9 + 3 =

7 + 3 - 10 =

5 - (10 - 6) =

Физминутка

Какие выражения вызвали затруднения. Почему?

- составление учащимися гипотез, предположений, доказательств

Как вы думаете, какая будет тема урока?

Слайд 4

Чему мы сегодня будем учиться?

Слайд 5

IV. Изучение нового материала.

1. Работа в группах

1. 8-(2+5)= 1

2 1

2. 8-(2+5)=

3. 8-(2+5)=

2+5=

8- 7=

- открытие нового - вывод:

Слайд 6

Учитель:

- чем отличается решение выражений со скобками от выражений без скобок? - (дети: при решении выражений со скобками действия выполняются сначала в скобках слева направо и справа налево, а при решении без скобок только по порядку слева направо).

2. Вывод Слайд 6

При решении выражений со скобками сначала выполняются действия в скобках

3. Слайд 7 Работа по учебнику.

Чтение вывода с.124

При решении выражений со скобками сначала выполняются действия в скобках

Слайд 8 Электронная Физминутка

Слайд 9

№2 с.124 2примера у доски

(7+7)-9 11-(6-2)

Слайд 10№6 Т с.80примера по вариантам

В-1 В-2

(5+8)-7= (11-5)+6=

Слайд 11Проверка

(5+8)-7= 8 (11-5)+6=12

V. Включение новых знаний в систему

Слайд 12 - решение задачи в два действия

№6 с.1125

Баскетболист бросал мяч в корзину. Промахов он сделал на 3 меньше, чем попаданий. Попаданий было 8. Сколько раз баскетболист бросал мяч в кольцо?

Прочитайте задачу. (Один ученик читает вслух)

Прочитаем задачу хором. Какие опорные слова выберем для краткой записи?

-Попаданий

-Промахов

Слайд 13

Р

}??77нгнгг?7&&

ешение задачи №125

Попадений -8м. }

Промахов-? на 3меньше

1).8-3=5(м.) промахов

2) 8=5=12(м)

8 +(8-3)= 13(м.)

Ответ:18 раз баскетболист бросал мяч.

VI. Повторение пройденного.

Слайд 14

Работа по карточкам.

Красная

Синяя

16-6= 14-9=

13-9= 15-9=

9+9= 17-9=

Зелёная

11 - 9

0 + 0

17 - 9

4 + 4

Слайд 15 .Проверка

Слайд16. Самооценка.

VII. Итог. Слайд 17

-Какая была цель на уроке?

- Что больше всего понравилось делать?- В чем затруднялись? Над чем еще надо поработать?