Тренировочные работы для итоговой аттестации по предмету Русский язык. 2 часть (4класс)

Проверочная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 4 класс

Ф.И. обучающегося__________________________________________

Часть 2.

4. Запиши данные ниже слова, поставь в них знак ударения всеми возможными способами.

Ответ:_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Сколько получилось слов?_______________________________

Запиши слово, в котором ударение может падать только на второй слог:______________

5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки мягкие. Выпиши это слово.

Ответ. ____________________________________________________________

6.Какая орфограмма пропущена в словах?

Только (1)заигра…т на (2)г…ризонте луч летнего (3) солны…ка, в ясной

(4) лазур… уже звучит (5) радос…ная песня.

Для ответа заполни таблицу7. Что изображено на картинке? Напиши название этого предмета одним словом.

</</font>

Прочитай текст и выполни задания к нему.

Ладья.

(1)В стране славян было много рек.

(2)Рыбаки сами делали для себя лёгкие лодки.

(3)Выберет славянин осину с толстым стволом, срубит её острым топором, выдолбит в бревне середину, зальёт её водой и распарит. (4)Для этого бросает в воду горячие камни. (5)Ставшие гибкими борта разведёт с помощью распорок.

(6)Готова лодка!

(7)Но для гигантских судов был пригоден только дуб. (8) Да и изготовить такую ладью мог только ладейных дел мастер с помощниками. (9)Летом выискивал в лесу ладейщик могучий дуб. (10) Дубовую колоду раскалывали на две части, а затем выжигали середину. (11)Узкими топорами подтёсывали чёрное нутро до крепкого дерева. (12)Потом ладью оснащали. (13)Прилаживали дощатый нос, обивали борта досками, ставили паруса.

(14)Спешит ладья в далёкие края. Славит мастеров славянских.

( По З. Левицкой)

8. Прочитай текст. Определи тему и главную мысль текста.

Сформулируй и запиши.

Ответ:

Тема:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Главная мысль:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе можно использовать сочетания слов или предложения из текста.

Ответ:

1)____________________________________________________________

2)__________________________________________________________________

3)__________________________________________________________________

10. Какой можно задать вопрос, чтобы проверить, понял ли читатель содержание текста?

Запиши свой вопрос: _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Какой можно задать вопрос, чтобы проверить, понял ли читатель главную мысль текста?

Запиши свой вопрос:___________________________________________________

____________________________________________________________________

11. Как ты понимаешь значение слов «ладейных дел мастер»? Запиши своё объяснение.

Ответ:____________________________________________________________

12. Замени слово «ладья» близким по значению словом. Запиши своё объяснение.

Ответ:____________________________________________________________

13.

В 7-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ:____________________________________________________________

14. Выпиши из 9 -го предложения все имена существительные в той форме,

в которой они стоят в предложении. Укажи морфологические признаки одной

из форм имени существительного(на выбор).

Ответ:____________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

15. Из 11-го предложения выпиши все формы имён прилагательных с именами

существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические

признаки одной из форм имени прилагательного(на выбор).

Ответ: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

16. Из 3-го предложения выпиши все глаголы в той форме, в которой они стоят

в предложении. Укажи морфологические признаки одной из форм глагола (на

выбор).

Ответ: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________________________

17.Ты познакомился с рассказом «Ладья» и тебе захотелось узнать подробнее о славянских мастерах - ремесленниках. Выбери экскурсию, на которой тебе помогут об этом узнать. Пригласи с собой товарища. Составь текст приглашения.На воображаемой «машине времени» ребята «перенесутся» в прошлое, где смогут поиграть в древних охотников на мамонтов, удачливых рыболовов, первобытных художников и мастеров.

Путешествие в древнюю

МосквуXVI-XVIIвв.

Юные посетители познакомятся с жизнью древней столицы, а старинные вещи «расскажут» о занятиях, быте, традициях московитов.

Как жили люди в глубокой древности

Археологические памятники познакомят с открытиями и изобретениями прошлого, расскажут о жизни первобытных охотников и рыболовов, земледельцах и скотоводах, об искусных мастерах прошлого.

Приглашение в Древнюю Русь IX-XIIвв.

Школьников ждёт знакомство с разнообразными вещами, окружавшими наших предков. Ребятам расскажут о князе, правителе Древней Руси, и о его храброй дружине. О жизни сельских и городских жителей, поведают. Что возили купцы на торг, чему обучали детей.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за работу!