Открытый урок по русскому языку по теме Лексическое значение слова

Тема: Слово и его лексическое значение слова.

Слова однозначные и многозначные.

УМК: Школа России

Учебник: русский язык 1 часть, автор Канакина, 3 класс

Предмет усвоения: лексическое значение слова,

слова однозначные и многозначные

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока - традиционный

Принципы обучения:

1.Сознательность и активность

2.Доступность

3.Связь теории и практики

4.Систематичность и последовательность

5.Наглядность

6.Научность

7.Учёт возрастных, индивидуальных и личностных особенностей

8.Прочность усвоения знаний

Этапы урока

Подготовка к восприятию

Организация начала урока

Актуализация опорных знаний

Восприятие

Постановка целей и задач урока

Осмысление

Открытие новых знаний

Закрепление, овладение

Закрепление

Подведение итогов урока

Постановка дом.зад.

Итог урока.

Цели:

Образовательные: расширить понятие учащихся о лексическом значении слова; уметь находить в толковом словаре лексическое значение слова.

Развивающие: развивать умение договариваться, распределять работу, получать общий результат, развитие произвольного внимания, долговременной памяти, устной и письменной речи.

Воспитательные: Воспитывать активность, любознательность и интерес к предмету.

Ход урока:

1.Организационный момент

Цель: организовать начало урока.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Проверьте готовность к уроку. Улыбнитесь друг другу и пожелайте хорошего настроения.

2.Актуализация опорных знаний.

Цель: организовать повторение опорных знаний и умений.

Учебное задание №1: Чистописание

- Наш урок мы начнём с минутки чистописания. Но для начала мы запишем число и классная работа.

- пропишем букву Пп, и буквосочетания По, Оп.

- Под классной работай, сначала строки прописываем букву Пп, пишем красиво и аккуратно, прописываем до конца строки. (Прохожу смотрю, как они пишут)

- Теперь мы пропишем буквосочетание По, а затем Оп.

- Молодцы!

Учебное задание №2: Словарная работа

- Сейчас я буду вам загадывать загадки, а вы должны их отгадать, а ответы записать. Потом, мы с вами проверим, как хорошо вы знаете словарные слова.

Загадки (презентация с картинками):

Птица с белыми крыльями,

очень подвижная,

издающая ,характерный крик - стрекотание. (СОРОКА)

Буро - серая птичка,

отличающаяся красивым пением. (СОЛОВЕЙ)

В поле росла,

Под жерновым была

Из печки на стол

Караваем пришла. (ПШЕНИЦА)

В поле серёжки

На тоненьких ножках.(ОВЁС)

Я проснулся очень рано,

Жду у окна, как у экрана…

Дождался! Я сидел не зря -

Взошла прекрасная …(ЗАРЯ)

- Поставьте в словах ударение и подчеркните буквы написание которых нельзя проверить.

- А теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

- Правильные ответы вы видите на слайде.

- Кто записал слова без ошибок? А у кого одна?

3.Постановка целей и задач урока.

Цель: заинтересовать учащихся новым материалом.

Учебное задание №3

На слайде изображены картинки разной природы.

- Как можно назвать это одним словом? (погода)

- Запишем слово погода. Поставим ударение и подчеркнем непроверяемую гласную. Давайте придумаем предложение со словом погода и запишем его.

- А какая сегодня погода? (ответы детей)

- А какая осенью бывает погода? (ответы детей)

- А что такое погода? (Погода - это состояние атмосферы в данном месте, в данное время.)

- Чем является обозначение этого слова? (лексическим значением)

- Сколько лексических значений имеет слово? Тема хотя и новая, но вам очень хорошо знакомая. Для того чтобы общаться, передавать друг другу мысли, чувства необходимы слова. Чтобы понимать собеседника в обычном разговоре, достаточно 4-5 тыс. слов. Но и этого мало. Чем больше слов и их значений знает и умеет использовать в речи в человек, тем точнее он может выражать свои мысли, тем он интереснее. Я думаю, что каждый из вас хочет быть интересным собеседником. Поэтому я думаю, что каждый из вас справится со всеми заданиями на уроке.

- Как вы думаете, что мы должны узнать на уроке?

1. Что такое «лексическое значение слова»?

2. Сколько лексических значений имеет слово?

3. Как определить лексическое значение слов?

4. Какие слова называются многозначными?

Работа по теме урока.

- Сегодня мы с вами поговорим о смысле слова и его лексическом значении.

- Что значит определить лексическое значение слова? (- это значит сказать, что слово обозначает)

- Ребята, откроем учебник на стр. 40 и прочитаем, что значит определить лексическое значение слова.

- Как вы думаете, где можно определить лексическое значение слова? (в толковом словаре)

Слайды с различными толковыми словарями.

- Такими словарями вы будите пользоваться в старших классах, а пока у вас в конце учебника есть школьные словари. Откройте страницу 152. Найдите лексическое значение слова «альбом».

- А сейчас мы с вами откроем учебник на стр. 42 и выполним задание под номером 67

Учебное задание (Работа в группе)

- Прочитайте. Как вы поняли этот текст? Согласны ли вы с мнением автора? Спишите первое предложение. Запишите выделенные слова. Определите их лексическое значение каждого слова.

По толковому словарю

КАТОК

ДРУЖБА

ТАНЕЦ

СЧАСТЬЕ

ЛАГЕРЬ

ЛИСТОПАД

1. Мы работали со словом (Назвать слово)

2. Лексическое значение этого слова…

3. Однозначное это слово или многозначное?

4. Мы составили следующее предложение…

5. Вывод: Многозначными словами называют …

Учебное задание№65

- Дайте лексическое значение слова

1)грач, гитара, стол, глобус.

2)колокольчик, иголка, ручка.

- Значит слова могут нести не один смысл, а несколько?

- А кто знает что такое однозначные слова и многозначные слова. (Однозначные слова - слова которые несут один конкретный смысл, а многозначные слова - это слова которые несут несколько смыслов, например ручка дверная, ручка ребенка, ручка, которой мы пишем.)

4. Закрепление

Цель: проверить уровень усвоения нового материала.

И так перед вами рисунок . Что на нём изображено? (2берёзы)

А почему у берёзы листочки опали? Давайте с вами украсим берёзу листочками.

Перед вами опавшие листочки, на них написаны слова, листочки с однозначными словами приклейте на одну берёзу, с многозначными на другую.

(музыка)

5.Итог урока

Цель: подвести итоги урока.

- Давайте проверим, ответили мы на поставленные в начале урока вопросы.

- Что такое лексическое значение слова?

- Сколько лексических значений имеет слово?

- Как определить лексическое значение слова?

- Какие слова называют многозначными?

Рефлексия.

- Какое задание понравилось больше?

- С каким настроением заканчиваем урок?

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Боковская средняя общеобразовательная школа имени Я.П. Теличенко»

Боковского района

Конспект открытого урока

по русскому языку

Тема: Слово и его лексическое значение слова.

Слова однозначные и многозначные.

в 3 «Г» классе

учителя начальных классов

Боковской школы

Меркуловой Валентины Павловны.

2016 год.