Рабочая программа комплексного курса ОРКСЭ (модуль Светская этика)

Календарно-тематическое планирование модуля «Основы светской этики»

1 час в неделю (34 часа)п/п

Дата

Кол-во час.

Название разделов и тем

Содержание

Понятия, термины

Виды деятельности обучающихся

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 ч)

1

1

Я живу в России.

Россия - наша Родина.

Что такое Родина, Отечество. Столица нашей Родины. Президент, государственные символы.

Государство, гос.символы.

Беседа, комментированное чтение, Составить

предложение со словом Родина, работа с иллюстративным материалом, работа с картой . Составление синквейна.

Основы религиозных культур и светской этики (10 ч)

2

1

Какие мы - граждане России. Государство и мораль гражданина.

Что объединяет народы, населяющие нашу страну. Патриот. Определение тем проектов.

Гражданин, патриотизм.

Самостоятельная работа с источниками информации, составление коллажа. Составление плана, разработка правил работы в парах, планирование фотовыставки.

3-4

2

Зачем человеку культура.

Культура и мораль.

Что такое духовно - нравственная культура.

Что такое духовный мир человека. Для чего существуют культурные традиции. Как культура влияет на человека. Образованность - часть культуры. Материальная и духовная культура.

Культура,

совесть, душа.

Проблемная беседа на основе анализа притчи, излагают свое мнение и аргументируя свою точку зрения и оценку событий. Использование иллюстративного материала для развития художественного восприятия. Составление синквейна.

5-6

2

Я среди других.

Что значит быть человеком. Поступки.

Этика и ее значение в жизни человека.

Нравственные ценности. Принципы морали. Почему нужно соблюдать моральные правила. Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе. Джентльмены и леди.

Этика,

ответственность, нравственный идеал.

Работа со словарём, обсуждение вопросов темы на основе имеющегося жизненного опыта, сравнение и сопоставление различных высказываний. Просмотр и анализ притчи.

7

1

Совместный проект по теме «С чего начинается Родина?»

Выполнять правила коллективной работы; взаимопомощь. Развитие навыков сотрудничества Формулировать собственные выводы; выявить различия понятий.

8

1

История - наставница жизни. Современная история. Патриотизм многонационального народа России.

Чему мы можем научиться у истории. Известные личности современности, их заслуги перед Отечеством. Кодекс чести.

Отечество, патриот, честь.

Работа с текстом, составление опорного конспекта. Составление рассказа на основе опорных знаков. Игра «Ассоциации».

9

1

Защита проектов по теме «Герои России». Любовь и уважение к Отечеству.

Осуществляют поиск информации. Готовят сообщение по выбранной теме .

Участвуют в дискуссии .

10-11

2

Как мы познаем мир.

Первые шаги в изучении истории человечества.

Язычество.

Способы познания мира (природа, история). Анализ событий из прошлого страны, края, семьи. Чему можно научиться у природы.

Язычество,

идолопоклонство, земляки.

Чтение текстов, умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий, ответы на вопросы, выполнение заданий, работа с карточками по определению значений слов; работа со схемами, словарем.

Духовные традиции многонационального народа России (5 ч)

12-14

3

Религия - часть культуры (обзор).

Традиционные религии России: христианство, православие, ислам.

Буддизм. Иудаизм.

Образцы нравственности в культурах разных народов.

Что такое религия. Мировые религии. Влияние религии на культуру. Священные книги. Человек в религиозных традициях мира. Религиозные ритуалы и праздники. Религии и нравственность. Уважительное отношение к культуре разных народов, населяющих нашу страну.

Буддизм,

иудаизм,

христианство, православие,

ислам.

Поисковое чтение, составление простого плана по тексту. Работа в парах, запись в тетрадь терминов и понятий темы, рисунки к теме, работа с таблицами, работа с иллюстрациями учебника. Просмотр фрагмента видеофильма, прослушивание музыки. Анализируют моральные и этические требования к человеку в светской культуре и в различных культурных, в т.ч. религиозных традициях

15

1

Творческий отчет по темам: «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества»,«Мой дедушка - защитник Родины», «Значение религии в жизни человека и общества» и т.д.

Планировать и контролировать учебные действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность. Уметь слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную

16

1

Презентация творческих проектов по теме «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (кухня народов России, народное творчество - сказки, песни)

Основы религиозных культур и светской этики (18 ч)

17

1

Искусство - часть духовной культуры.

Образцы нравственности в культуре Отечества.

Откуда возникло искусство. Как произведение искусства может повлиять на поступки. Зачем нужно искусство. Способы его осмысления. Как оно связано с религией.

Храм,

икона, фреска.

Анализировать иллюстрации учебника, выразительно читать; осуществлять словарную и графическую работу. Составление кластера.

18

1

Творческий проект по теме «Виртуальная экскурсия» (картинная галерея, музеи, памятники культуры)

Работа с различными источниками информации. Представление презентаций, фотовыставок.

19

1

Природа и мы.

Нравственные традиции предпринимательства.

Взаимосвязь человека и природы. Влияние человека на природу. Способы охраны природы и здоровый образ жизни. Природа - как источник жизни, учитель и вдохновитель.

Экология,

предприниматель меценат.

Этическая беседа по рисункам учебника; соотнесение иллюстрации с текстом; работа с пословицами и поговорками; работа в группах и парах; рисование.

20-22

3

Все начинается с семьи.

Семейные традиции. Связь поколений.

Семейный праздник - одна из форм исторической памяти.

Первые уроки нравственности.

Роль семьи в жизни каждого человека. Что значит учиться любить. Самые близкие люди. Что значит «отдавать частичку своей души». Семейные ценности. Вклад семьи в благополучие отечества. Связь между религиозной культурой и поведением людей.

Любовь,

семья, самопожертвование

родословная, семейные ценности.

Дискуссия, составление рассказов о своей семье, ролевая игра, умение работать в группах, составление пословиц, кластер «Фамилии». Рисование герба семьи. Составление кроссворда. Творческая беседа с членами семьи «Наши традиции». Игра «Ромашка».

23-25

3

Душа согревается добром.

Что значит быть нравственным в наше время.

Жизнь - высшая нравственная ценность.

Трудовая мораль.

От добрых мыслей - к добрым делам. Как преодолеть зло. Что такое нравственный поступок. Преднамеренность и последствия. Добро и зло.

Сила духа,

добродетель, порок,

ответственность, взаимопомощь.

Этическая беседа, комментированное чтение, анализ притчи. Составление схемы; отработка терминов и понятий. Излагают своё мнение о значении норм этики, морали и нравственности в жизни людей, обществ.

26-27

2

Волшебные слова.

Нормы морали. Внутренняя культура человека.

Этикет. Принципы морали.

Зачем нужны нормы морали. Что значит быть благодарным. Когда надо применять правила вежливости. Как менялся этикет. Вина и извинения.

Этикет,

вежливость, мораль,

порядочность.

Чтение текста и составление схемы; инсценировка, викторина соотнеси части пословиц; работа в группах по составлению правил этикета.

28-29

2

Я в кругу друзей.

Моральный кодекс школьника.

Дружбу надо беречь.

Образование как нравственная норма.

Школьный этикет. Что такое дружба. Кого можно назвать настоящим другом. Как понять чувства других. Моральный выбор.

Моральный долг,

свобода, альтруизм,

эгоизм.

Объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; анализ правил дружбы, жизненных ситуаций, мини-сочинение «Мой друг»

30-31

2

В мире с другими и с самим собой.

Золотое правило нравственности.

Методы нравственного самосовершенствования.

Что на меня влияет, и что я хочу получить. Уважение чужого мнения и прав других людей. Социальные проблемы и отношение к ним в обществе. Чувство сопричастности.

Сострадание,

милосердие, толерантность,

бескорыстие.

Анализ сказок и героев, работа в парах; применение правил разговорной речи, работа с пословицами. Определить своё поведение или свою позицию, обосновать поступок.

32-33

2

Подведем итоги.

Мое отношение к людям. Идеалы.

Подготовка проектов.

Что влияет на меня и что я хочу изменить.

Отработка основных терминов и понятий; тестовые задания. Излагают своё мнение о значении норм этики, морали и нравственности в жизни людей. Развитие адекватной самооценки. Составление Памятки. Игра «Паутинка»

34

1

Социальный проект «Протяни руку помощи» (экологический десант, клуб ветеранов)

Умение разделять ответственность в процессе коллективного труда. Развитие навыков сотрудничества. Составление плана, разработка правил.