Урок литературного чтения А.С.Пушкин Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

План-конспект урока литературного чтения в 4 классе

с применением средств ИКТ

Тема урока: ««А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока:

Ознакомить учащихся со сказкой А. С. Пушкина "Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях".

Планируемые результаты:

Предметные: умения читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух художественное произведение.

Метапредметные: Регулятивные - формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке;

Познавательные - анализ художественного текста, отбор опорных слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги;

Коммуникативные - ответы на вопросы на основе художественного текста учебника. Личностные: формирование системы нравственных ценностей (ценность человеческой жизни, уважение к старшим, взаимоотношения между людьми), проявление интереса к чтению и изучению творчества А.С. Пушкина.

Оборудование урока:

✓ Учебник «Родная речь» 4 класс автор: Климанова Л.Ф , по программе «Школа России»;

✓ письменные принадлежности к уроку;

✓ АРМ учителя, проекционный аппарат, смарт-доска

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Любим мы читать и слушать

Сказки и стихи про дружбу,

Ритм ногами отбивать

И героев оживлять.

Здравствуй, сказка и рассказ,

Что готовишь нам сейчас? /хором/

2. Вступительная беседа.

- Почему этими строками начинаем мы наш урок?

- Ребята, на прошлом уроке мы с вами познакомились с творчеством и стихотворениями какого русского поэта?

- А.Пушкин был не только великим поэтом, но и сказочником. Мы впервые слышим его в самом раннем детстве и, еще не умея читать, повторяем наизусть строки из его произведений. Дальше с его произведениями мы знакомились и в 1 , 2, 3 классе, перейдя в среднее и старшее звено, вы тоже будете читать его произведения.

- Вот и сегодня на уроке мы будет говорить о сказке А.Пушкина «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»

- Вспомните, когда и где родился А. С. Пушкин? /слайд /

- Кто был лучшим другом поэта?

- Где учился А. С. Пушкин?

- С кем из известных писателей дружил А. С. Пушкин?

- Какие стихи Пушкина вы знаете наизусть?

- Кто готов сегодня их прочесть?

3. Проверка домашнего задания.

- Домашнее задание у вас было по выбору, вы выучили то стихотворение, которое вам больше всего понравилось:

• Кто учил стихотворение «Няне»

• Кто учил стихотворение «Туча

• А кто учил стихотворение «Осень»

- Каждый расскажет стихотворение в своей группе, оцените ответы, а потом выберите лучшего. Он будет отвечать у доски.

- Какое чувство возникает у тебя при чтении стихотворения «Осень»?

- Какую иллюстрацию нарисовал бы ты к стихотворению «Туча»?

- Как вы думаете, какие чувства владели поэтом, когда он писал стихотворение «Няне»?

- Молодцы ребята. Вы отлично справились с домашним заданием.

4. Постановка цели урока.

- В своих стихотворениях А.Пушкин воспевает красоту природы, замечает необыкновенные изменения в ней, оживляет природу, будто в сказке. А какие чудеса в сказках?

- Какие сказки А. С. Пушкина вы знаете?

5. Работа над сказкой.

- Сегодня мы начнем читать одну из самых замечательных лиричных, добрых сказок. Возможно, сказка вам уже знакома, может быть вы даже видели мультфильм, на уроках труда мы делали с вами творческую коллективную работу, а сегодня посмотрим на Пушкинский удивительно красивый язык.

- В основе этой сказки - народная сказка, рассказанная няней, Ариной Родионовной. Многие элементы введены поэтом. Пушкин написал сказку в стихах. В няниной сказке у царевны нет жениха, королевича Елисея.

- При чтении сказки вам встретятся незнакомые слова. Давайте разберём значение этих устаревших слов.

Лексическая работа.

Инда очи разболелись - глаза разболелись

Сочельник - вечер накануне Рождества

Перст - палец

Девичник - вечеринка.

Чтение сказки.

- Ребята, вы сейчас прослушайте 1 часть сказки, внимательно слушаете, т.к. нужно будет отвечать на вопросы.

Беседа о прочитанном.

- С какими героями сказки вы познакомились?

- Какое время года описывается в данной части?

- Сколько месяцев ждала царица своего царя?

- Какое чудо произошло накануне Рождества?

- Когда воротился царь-отец?

- Что произошло с царицей?

- Через сколько времени царь женился на другой?

_ Молодцы, вы внимательно слушали, и поэтому правильно отвечали на мои вопросы.

- Чтобы продолжить работу со сказкой давайте отдохнем, представив себя богатырями как в сказке А. Пушкина.

Физкультминутка

Дружно встали - раз, два, три.

Мы теперь богатыри.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим,

Поворачиваясь вправо

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из - под ладошек.

И направо, и ещё

Через левое плечо.

Буквой Л расставим ноги,

Точно в танце - руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Получается на славу!

Прогнозирование содержания сказки.

- Ребята, давайте посмотрим, как дальше будут развиваться события в сказке.

Самостоятельное чтение учащимися. С. 73 - 74

- Вы сейчас самостоятельно прочитываете 2 часть сказки в парах. 1 вариант читает половину части 2варианту, а потом наоборот 2 вариант читает 2 часть 1 варианту. Читаете внимательно, так как вам предстоит найти ответы на следующие вопросы:

- Найти и прочитать описание царицы.

- Что было дано ей в приданое?

- Какое свойство имело зеркало?

- Молодцы, вы правильно ответили на мои вопросы.

Чтение по цепочке 3 части с. 74 - 76

- А сейчас мы прочитаем 3 часть по цепочке.

- Подумайте, какую иллюстрацию вы нарисуете к прочитанной части.

Беседа о прочитанном.

- Какую иллюстрацию вы нарисовали в своём воображении?

- Какой была молодая царица?

- Как звали её жениха?

- Какое приданое приготовил царь своей дочери?

- Вспомните разговор мачехи с зеркалом. Что ответило ей зеркало?

- Как повела себя царица с зеркалом?

- О каком качестве царицы этот поступок говорит?

- Зависть - это положительное или отрицательное чувство?

- Ребята, как вы думаете, царица, страдающая чёрной завистью, способна на какие поступки?

Итог: - Зависть - это негативная эмоция, которая побуждает человека совершать злонамеренные действия.

Это плохое качество и каждый человек должен искоренять его в своем характере.

- Как вы думаете, царица изменится в следующих частях? На последующих уроках мы и узнаем.

6. Итог урока.

- Что особенно вам понравилось на уроке?

- Что нового для себя вы узнали на этом уроке?

- Ребята, может быть вы хотите прочитать еще другие произведения А. Пушкина. В школьной библиотеки вы найдите очень много интересных произведений А.Пушкина?

- Оценки, которые вы получили в группах, это оценки за урок. Сегодня вы работали активно. Молодцы.

7.Домашнее задание.

• Подготовить выразительное чтение 1-3 части сказки

- А вот следующее задание по выбору:

• Происценировать сцену с зеркалом.

• Составить кроссворд по сказке А. Пушкина.