Русский язык тема ' Обобщение об имени существительном' (2 класс)

Тема: Обобщение об имени существительном.

Цель: Обобщить полученные знания об имени существительном.

Закрепить умение определять часть речи.

Закрепить умение классифицировать на одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные, умение определять род, умение работать с существительными с мягким знаком после шипящих.

Развивать орфографическую зоркость, умение находить в тексте имена существительные, определять их грамматические признаки.

Развивать логическое мышление, память и внимание.

Обогащать словарный запас.

Воспитывать внимание, интерес к русскому языку.

Оборудование: Герои мультфильма « Утиные истории», кроссворд, предметные картинки,

Ребусы.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Орг момент:

Сегодня у нас необычный урок мы отправимся в путешествие вместе с героями мультфильма « Утиные истории»

- Вспомните Скруджа макдака. Что он любит больше всего на свете?

-Конечно, деньги!

- Но вот однажды он не обнаружил своих денег в банке. Ему преснился сон, что все его деньги улетучились на небо и спрятались в одном из облаков.

- Скрудж отправляется на поиски своих долларов на воздушном шаре.

- С ним захотели отправиться его племянники: Дилли, Вили, Билли и Понка. Но он и слушать не хотел.

- Тогда они спрятались и тайно отправились с дядей Скруджем.

- Отправимся и мы!

Психологический настрой.

2. Минутка чистописания:

-В небе много интересного, а племянники очень любопытные. Пролетая мимо одного мягкого, пушистого облака, они свалились в него.

- Это облако называется «красивое»

-Здесь надо правильно соединяя буквы, красиво написать слова.

- Вспомним любимые мультики: « Лето в Простоквашино». Как зовут кота? Как зовут собаку?

- « Кот Леопольд». Как зовут кота?

-Как пишутся клички животных? Записываем.

Формирование каллиграфического письма.

Обобщение знаний о именах собственных

3. Словарная работа:

- А в это время утята перепрыгнули на следующее облако. Это облако называется «словарное».

На этом облаке надо помочь одному хищному зверьку разгадать кроссворд. А кому будем помогать , узнаете разгадав кроссворд.

п

ч

е

л

а

п

и

л

А

р

о

с

а

р

е

к

а

1. Иголку носит при себе, а не портниха

Варит, а не повариха?

- Назовите орфограмму в этом слове?

2. Зубастый зверек грызет с визгом дубок.

3. Ночь спит на земле, а утром убегает?

4. Что шумит без ветра?

- Кому мы помогали? Запишите. Подчеркните орфограммы.

- А в это время утята в поисках денег перепрыгнули на другое облако.

Формирование орфографической зоркости.

4. Повторение:

- Это облако называется

« повторяйкино».

- Что такое имя существительное?

- Как изменяются имена существительные? Например.

- Когда будешь писать ь знак на конце у имен существительных?

- Молодцы!

Обобщение полученных знаний о существительном. Фронтальный опрос.

5. Закрепление:

- Пока мы с вами повторяли, племянники перепрыгнули на облако « Закрепляйкино»

- Подул сильный ветер и 1 облако разделилось на 3 маленьких облака. Нам нужно каждое слово поместить к нужному облаку.

- А само слово облако какого рода? Самостоятельная работа. Записывают слова по родам.

- Молодцы!

Д. Скрудж попал в большую темную тучу.Давайте его выручать. ( 5 мин)

- Работа по вариантам. На доске слова: 1 вариант- с мягким знаком, 2 вариант- без мягкого знака.

Вещь обруч

Ночь луч

Мышь стриж

Молодежь товарищ

Рожь этаж

Тишь мяч

- Взаимопроверка. Самооценка. - Выручили д. скруджа.

- Мы добрались до облака где спрятались доллары Скруджа.

- А чтобы деньги поднять на воздушный шар, надо выполнить задание.

- На доске два домика, в одном живут одушевленные сущ, в другом неодушевленные.

- Работа по вариантам 1 выбирает слова отвечающие на вопрос кто?, 2 вариант- что? ( самостоятельно) Взаимопроверка. Самооценка.

- Все что вы записали- это часть природы. А природу надо беречь и охранять, защищать. И растения и животные наши меньшие друзья. Они беззащитны и нуждаются в нашей помощи.

- Выполнив это задание мы помогли Скруджу найти егодоллары. Он говорит вам спасибо!

- Тут он увидел своих племянников, хотел их отругать за то, что они тайком прилетели с ним, но не стал себе портить хорошее настроение.

- Для того что б вернуться на землю отгадаем ребусы.

- определить часть речи, одуш, неодуш.

Самостоятельная работа.

6 Итог:

Что мы знаем об имени существительном?

Фронтальный опрос.

7. Рефлексия:

- Если все удалось на уроке нарисуйте смайлик с улыбкой.

- если затруднялись смайлик грустный.

8. Домашнее задание:

С. 167 У. 444