Учителю
Творческий цикл внеурочной деятельности. Программа

Творческий цикл внеурочной деятельности. Программа

Автор публикации: Вовченко Н.Э.

Дата публикации: 19.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка к программе

Фантазии полёт и рук творенье

С восторгом я держу в своих руках...

Не знает, к счастью, красота старенья,

Любовь к прекрасному живёт в веках.

Умелец может сделать из железки,

Из камня, дерева - шедевры красоты.

Из разноцветья бисера и лески,

Как в сказке, чудеса творишь и ты.

Я прикасаюсь к броши осторожно,

Она чарует и ласкает взор.

Представить трудно, как это возможно

Создать невиданной красы узор.

Как результат терпенья и уменья -

Изящество, и цвета чистота,

И совершенство формы... Нет сомненья,

Наш мир спасут талант и красота!

Зинаида Митрофановна Торопчина

(Из книги Л.Божко «Бисер.Уроки мастерства»)

В наш век новых технологий не стоит на месте и народное творчество, ремесло. Изобилие новых технологий талантливого народа позволяет нам всесторонне развивать свой талант и идти в ногу с творческим развитием. Многие новые технологии основаны на старинном рукоделии. Школьные программы содержат обучение некоторым технологичным приемам, однако новых технологий, разнообразия их освоения пока недостаточно. Для того, чтобы ввести технологии в школьный курс, необходимо всем педагогам овладеть техниками их исполнения. Это не совсем пока выполнимо, так как многие педагоги пока не готовы делиться своим творческим опытом, знаниями в этой области. Но если педагог освоил сам достаточно большое количество технологий, то возникает необходимость поделиться опытом с детьми, научить детей прекрасному и полезному.

Приоритетной целью российской системы образования является развитие учащихся: личностное, познавательное, общекультурное. Личность ученика становится центром внимания педагогики. Для реализации этой цели разработан Федеральный государственный стандарт второго поколения, предусматривающий в учебном плане образовательных учреждений раздел «Внеурочная деятельность» по различным направлениям развития личности.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы духовно-нравственного и общекультурного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования являются Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Программа духовно-нравственного и общекультурного развития образовательного учреждения содержит теоретические положения по формированию целостной образовательной среды и целостного пространства духовно-нравственного и общекультурного развития младшего школьника, определяемого как уклад школьной жизни интегрированного в урочную внеурочную, внешкольную, семейную деятельность учащихся.

Курс «Чудо-Мастера» является неотъемлемой и необходимой частью целостного образовательного процесса гимназии, так как соответствует её стратегической цели: «Создание условий для достижения нового качества образования, всестороннего развития личности учащихся». Направлен на сохранение культурного разнообразия наследия многонационального народа, овладение духовно- нравственными ценностями и культурой народов, на социальное развитие личности, самостоятельность и саморазвитие, заинтересованность в познании мира, осознание ценности труда, науки и творчества, социальную активность, общительность, коммуникативность.

Актуальность программы: в наш век новых технологий развиваются и прикладные технологии по декоративно- прикладному искусству. Большое количество прикладных техник, мастер - классов, видеоуроков в интернете дают возможность осваивать современные технологии и доступно обучать детей прекрасному и востребованному;

Новизна программы: включены новейшие технологии, которые не входят в программный материал младших школьников, при реализации программы формируются ИКТ-компетенции, так как приоритетным направлением являются мастер-классы в интернете, расширение межнационального опыта в области прикладного творчества;

Работу по данной программе можно считать педагогически целесообразной, поскольку она построена по концентрическому принципу- от простого к сложному, с ежегодным повторением и расширением полученных знаний и умений по каждой теме, развивает творческий потенциал. Дети, кроме знакомства с технологиями и их историей еще знакомятся и с опытом разных народов мира, реализуют его в своей творческой деятельности;

Цель программы: общекультурное развитие младших школьников средствами инновационной творческой деятельности.

Задачи программы:

познакомить учащихся с теоретическими знаниями и практическими умениями в области современных технологий декоративно- прикладного искусства;
предоставить возможности ребёнку проявить себя и своё умение в области прикладного искусства;
научить детей изготавливать прекрасное своими руками, разнообразить кругозор, обозначить практическое применение в жизни для конкурсного движения, интерьера в доме, подарков;
развивать мелкую моторику руки, творческое воображение.

. Формы организации деятельности, используемые для организации работы с детьми по данной программе:

сюжетные игры;
просмотр видеоуроков и мастер- классов,

практическое использование;

участие в конкурсном движении;
праздники;
дизайнерство.

Содержание программы способствует дополнению и расширению знаний и умений, формированию универсальных учебных действий - личностных, познавательных, коммуникативных, которые дети получают в рамках образовательной области «Технология» образовательной системы «Школа 2100» (авторы О. А. Куреева, Е. А. Лутцева)

Данная программа позволяет учащимся 1-4 классов познакомиться с основными знаниями в области декоративно-прикладного искусства, с приемами современных технологий и применения их на практике.

Содержание программы

Данная образовательная программа была составлена на основе программы Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа адресована учащимся 1- 4 классов и рассчитана в 1 классе - на 33 часа, во 2-4 классах - на 34 часа в год. Всего 135 часов за 4 года.

Периодичность занятий - 1 час в неделю.

Программа может быть реализована учителями начальных классов, педагогами дополнительного образования, владеющими и изучающими современные прикладные технологии в области декоративно- прикладного искусства.

Программа состоит из 4 крупных разделов:

Раздел 1. «Знакомство с технологиями» - 1 класс.

Раздел 2. «Путешествие в мир новых технологий» - 2 класс.

Раздел 3. «Премудрости и красота современных технологий» - 3 класс.

Раздел 4. «Чудо-Мастерство добрых рук» - 4 класс.

На протяжении каждого года обучения присутствуют 5 основных тем:

«Волшебные нити»
«Бумажный мир»
«Расписные чудеса»
«Плетение»
«Свободная техника»

Основными методами преподавания являются наглядный и практический. Вся информация теоретического характера даётся либо в виде игры, где учащиеся сами ищут ответы на вопросы темы, либо в виде работы с таблицами, видеоматериалами (мастер-классы). Навыки, которые должны приобрести учащиеся, появляются в процессе практической деятельности по каждой технологии. Активно используются интернет- ресурсы, видеоуроки и мастер- классы. Особое место занимает работа со вторичным сырьем. Она направлена на воспитание бережливости, умение превращать ненужные вещи во что- то необходимое, красивое и на развитие творческого воображения.

Планируемые результаты освоения учащимися

программы внеурочной деятельности

В результате прохождения программы внеурочной деятельности предполагается достичь следующих результатов:

Первый уровень результатов - формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса, осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;

Для достижения данного уровня результатов необходимо:

- сформировать позитивное отношение учащихся к занятиям по изучению прикладного искусства, развивать стремление к практическому овладению и творческому развитию потенциала.

Второй уровень результатов- постепенное овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;

Для достижения данного уровня результатов необходимо:

- воспитывать трудолюбие, усидчивость, бережное отношение к результатам работы

- развивать творческий потенциал, прикладные умения, сформированность и практическое применение универсальных учебных действий в области прикладного искусства.

Третий уровень результатов - получение обучающимися опыта самостоятельной деятельности в области прикладного искусства, развитие таланта и умения практического применения полученного опыта в социуме.

Для его достижения необходимо:

-совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности в области прикладного искусства

Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постоянным.

В результате реализации настоящей программы могут быть достигнуты следующие воспитательные результаты:

- освоение обучающимися социального опыта народа, культуры и практическое применение знаний в области прикладной деятельности;

- формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учётом потребностей рынка труда;

-усвоение обучающимися нравственных ценностей, приобретение начального опыта нравственной, общественно значимой деятельности, конструктивного социального поведения, мотивации и способности к духовно-нравственному развитию;

- приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа и народов мира, к общественной деятельности и традициям многонациональной страны, участие обучающихсяв клубах, кружках, в творческих объединениях, в конкурсном движении, благоустройстве школы и дома.

- формирование у обучающихся мотивации к труду, потребности к приобретению профессии, приобретение практического опыта, соответствующего интересам и способностям обучающихся;

Занятия по данной программе будут способствовать достижению планируемых результатов.

В результате прохождения программного материала к концу 2 класса обучающиеся должны знать:

Усложненные приемы изготовления изделий по некоторым технологиям в рамках программы 2 класса (Квиллинг, Папье- маше, Декупаж, Пейп- Арт, Канзаши, Вязание крючком, Граттаж, Бисероплетение, Вытынанка, Вышивка «Крестиком», Мозаика, Фоамиран, Изделия из кожи, цветного песка и пр.)
Приемы работы с различными материалами и инструментами. Технику безопасности при работе с данными инструментами

Уметь:

Работать в технике «Квиллинг» (накручивать бумажные полоски на инструмент, склеивать лепестки в симметричный узор );
Работать в технике «Папье- маше» (послойное наклеивание кусочков бумаги на заранее слепленную маску из пластилина);
Работать в технике «Пейп- Арт» (послойное наклеивание кусочков салфетки, изготовление жгутиков, выкладывание узоров с помощью гороха, яичной скорлупы);
Работать в технике «Канзаши» (склеивание лепестков из атласных лент, выкладывание лепестков в изящный хвост павлина)
Работать в технике «Вязание крючком» (уметь вязать салфетку по схеме);
Работать в технике «Граттаж» (выцарапывание по листу с нанесенным восковым покрытием и цветовым нижним слоем);
Работать в технике «Бисероплетение» (петельное плетение деревьев, плетение березы);
Мозаичный прием работы с кусочками старых дисков и яичной скорлупой
Работать в технике «Вытынанка» (украинско- китайская техника с выбиванием узора на бумаге);
Работать в технике «Фоамиран» с материалом фоамиран, 2 мм толщиной, изготавливать розы;
Изготавливать цветной песок (манку, соль) с помощью пищевых красителей, просушивать и выкладывать послойно);
Применять вторичное сырье в нужном русле, изготавливать бабочку из пластика бутылки, декорированную стразами, витражными красками, контуром и пр);

«Путешествие в мир новых технологий»

2 класс

Тема 1. «Бумажный мир» (11 часов)

Занятие 1. Вводное занятие. Техника и технологии. Материалы для работы. Игра «Узнай технологию».

Занятие 2- 3. Квиллинг. Теория и приёмы. Салфетка. (см. приложение 2)

Занятие 4- 5. Папье- маше. Теория и приёмы. Маска. Видеоурок [интернет- ресурс № 17]

Занятие 6- 7. Пейп- Арт. Теория и приёмы. Старинная ваза из бутылки. [интернет- ресурс № 3]

Занятие 8-9. Декупаж (на стекле). Теория и приёмы. Чаша. Видеоурок [интернет- ресурс № 18]

Занятие 10-11. Вытынанка. Теория и приемы. Стакан для карандашей. Видеоурок [интернет- ресурс № 19]

Тема 2.«Волшебные нити » (7 часов)

Занятие 1- 2. Канзаши. Теория и приёмы. Павлин. (см. приложение 2)

Занятие 3-5. Вязание крючком. Салфетка Видеоурок [интернет- ресурс № 20]

Занятие 6-7. Вышивка «Крестиком». Основные приемы. Салфетка. Видеоурок [интернет- ресурс № 21]

Тема 3. «Расписные чудеса» (6 часов)

Занятие 1- 2. Мозаика. Изготовление фоторамки из дисков и яичной скорлупы. (см. приложение 2)

Занятие 3-4. Граттаж. Цветной оттиск «Сны лисички». Видеоурок [интернет- ресурс № 22]

Занятие 5-6. Цветной песок (соль, манка). Теория и приёмы. «Декоративная бутыль» (делаем песок из соли, манки и пр. +пищевые красители…просушить и насыпать слоями)

Тема 4: « Свободная техника» (6 часов)

Занятие 1- 2. Фоамиран. Теория и приёмы. Розочки. Видеоурок [интернет- ресурс № 23]

Занятие 3- 4. «Вторая жизнь вещей». Бабочка из пластика. Видеоурок [интернет- ресурс № 24]

Занятие 5-6. Кожа. Изделия из кожи. Заколка и браслет.

Тема 5: «Плетение» (4 часа)

Занятие 1-4. Бисероплетение. Теория и приёмы. Петельное плетение деревьев. Плетение березы. Итоговое занятие. Видеоурок [интернет- ресурс № 25]

Формирование универсальных учебных действий

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

Личностные универсальные учебные действия:

У выпускника будут сформированы:

- умение к самопознанию, после пройденной темы возможность продолжать применение и усовершенствование своих приобретенных знаний по многим технологиям;

- к самоопределению (выбор наиболее значимых для себя, для будущего приемов технологий с целью дальнейшего профессионального определения);

- нравственно- эстетическая оценка своих работ и приобретенного многонационального творческого опыта;

- мотивация к учебной деятельности по принципу концентрического построения- от простого- к сложному, с усложнением каждой новой технологии на разных годах обучения.

Школьник получит возможность для формирования:

- внутренней позиции талантливого, развития всесторонне творческого потенциала личности;

- формирования усидчивости, терпения, развития мелкой моторики руки.

Регулятивные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата,

- составлять план действий по усовершенствованию своих творческих способностей на основе использования ИКТ (информационных технологий, интернета, презентаций, видеоуроков и пр).

Познавательные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использование электронных и цифровых технологий, в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- расширять приемы моделирования, ставить проблемные задачи, решать их, создавать проектные работы творческой направленности;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- организовывать сотрудничество в групповых работах, адекватно передавать информацию о методах и приемах действий в создании проекта;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Способы определения результативности работы по программе

Опрос
Наблюдение
Диагностика создаваемых проектов
Внешняя оценка- выставки и конкурсное движение

Условия реализации программы

- Материально-технические: видеофильмы, интерактивный комплекс, , демонстрационная доска.

- Методическая литература, художественная литература.

- Внешние: участие в конкурсах школьного, городского, регионального и всероссийского уровней, проведение выставок, дизайнерство своего жилья, изготовление подарков на праздники.

Тематическое планирование 2 класс (34 часа)

Название темы

Кол-во часов

Теория

Практика

Форма деятельности

Раздел 1. Путешествие в мир новых технологий

Тема 1: «Бумажный мир» 11 ч.

Вводное занятие. Материалы и технологии

0,5

Познавательная беседа.Игра

Квиллинг. Теория и приёмы. Салфетка

0,5

Беседа. Практическая работа

Квиллинг. Салфетка

Практическая работа

Папье- маше. Теория и приёмы. Маска.

0,5

Беседа..Практическая работа

Папье- маше. Маска

Практическая работа

Пейп- Арт. Теория и приёмы. Старинная ваза

0,5

Беседа. Практическая работа

Пейп- Арт.

Старинная ваза

Урок-сюрприз.

Декупаж (на стекле). Теория и приёмы. Чаша

0,5

Познавательная беседа. Практическая работа

Декупаж. Чаша

Практическая работа

Вытынанка. Теория и приёмы

История техники

Вытынанка. Стакан для карандашей

Практическая работа

Тема 2: «Волшебные нити» 7 ч.

Канзаши. Теория и приёмы. Павлин

0,5

Познавательная беседа.

Канзаши. Павлин

Практическая работа

Вязание крючком. Салфетка

0,5

Беседа. Практическая часть

Вязание крючком. Салфетка

Практическая работа

Вязание крючком. Салфетка

Практическая работа

Вышивка «Крестиком». Основные приемы

0,5

История техники. Практическая работа

Вышивка «Крестиком». Салфетка

Практическая работа

Тема 3: «Расписные чудеса» 6ч.

Мозаика. Изготовление фоторамки из дисков

0,5

История техники. Практическая работа

Мозаика из яичной скорлупы

Практическая работа

Граттаж. Цветной оттиск «Сны лисички»

0,5

Познавательная беседа.Игра

Граттаж «Сны лисички»

Практическая работа

Цветной песок (соль, манка). Теория и приёмы

0,5

Познавательная беседа. Практическая работа

Цветной песок «Декоративная бутыль»

Практическая работа

Тема 4: « Свободная техника» 6 ч

Фоамиран. Теория и приёмы. Розочки

0,5

История техники. Работа в группах.

Фоамиран. Розочки

Практическая работа

«Вторая жизнь вещей». Бабочка из пластика

0,5

Работа в группах

«Вторая жизнь вещей». Бабочка из пластика

Практическая работа

Кожа. Изделия из кожи. Заколка

0,5

Познавательная беседа.Игра.

Кожа. Изделия из кожи Браслет

Практическая работа.

Тема 5: «Плетение» 4 ч

Бисероплетение. Теория и приёмы. Петельное плетение

0, 5

История техники. Игра с картинками

Бисероплетение. Плетение деревьев. Береза

Практическая работа

Бисероплетение. Плетение деревьев

Практическая работа

Итоговое занятие

Выставка работ

Литература

Гринченко А. С. Вышивка бисером.М.: ЭКСМО, 2005.- 64 с.
Гуляева В, Геронимус Т. Волшебная паутинка. М.: Малыш, 1991- 12 с.
Гусева Н. А. 365 фенечек из бисера. - М.: Айрис- пресс, 2004.- 208 с.
Зимина Н. В. Шедевры из солёного теста. М.: ООО ТД Мир книги, 2009. -190 с.
Каминская Е. А. Игрушки и сувениры из бисера. [Текст]/ Е. А. Каминская . М.: РИПОЛ- классик, 2011.-256 с.
Копцев В. П. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное. Основы объемного конструирования. Ярославль.: Академия развития. Академия Холдинг, 2001.- 144 с.
Лындина Ю. С. Игрушечки из бисера. М.: Культура и традиции, 2008.- 79 с.
Лындина. Ю. С. Фигурки из бисера. - М.: Культура и традиции, 2004, -76 с.
Ляукина М. В. Бисер. Энциклопедия.. Техника. Приемы. Изделия.М.: ООО АСТ- ПРЕСС КНИГА, 2006.-288 с.
Проснякова Т. Н. Забавные фигурки. Модульное оригами. - М.: АСТ ПРЕСС КНИГА, 2011.- 104 с.
Шнуровозова Т. В. . Фигурки из бисера. Уроки для начинающих.- Ростов- на- Дону, ООО ИД «Владис», 2011.-191 с

Интернет- ресурсы:

www.youtube.com/watch?v=3O70qt7Q-iY Квиллинг
www.odnoklassniki.ru/video/12172331668 Папье- маше
stranamasterov.ru/node/361701 Пейп- Арт( тарелка)
www.youtube.com/watch?v=_hybTgP1t1k Декупаж разделочной доски
www.youtube.com/watch?v=AJHUvJ3KOwQ Канзаши
www.youtube.com/watch?v=AjqhQiN9-68 Георгин -Канзаши
www.youtube.com/watch?v=USwoT536R_g вязание крючком для начинающих
www.youtube.com/watch?v=Gm3lUNLDuR4 воздушная петля. столбики без накида
www.youtube.com/watch?v=rh2MDELQd9o круговая мини- салфетка
www.youtube.com/watch?v=SSUI3hTcUks Витраж
www.youtube.com/watch?v=IOAoo2n8uuA Узелковый батик
www.youtube.com/watch?v=WEf410Q0fFg Холодный батик
www.youtube.com/watch?v=sWOlj5qb9qI Граттаж по воску
www.youtube.com/watch?v=mD6QRkynU1Y набрызг
www.youtube.com/watch?v=D72NlS2yKH8 соленое тесто, розы
www.youtube.com/watch?v=M4Sr8J3M2xI Бисероплетение. Параллельное плетение
www.trozo.ru/archives/53339 Папье - маше маска
www.youtube.com/watch?v=HlRxwClOcvg Декупаж на стекле
www.youtube.com/watch?v=4__omcdUJYA Вытынанка
www.youtube.com/watch?v=oPRf5C6KaMI Вязание крючком
www.youtube.com/watch?v=zndWtOcoBkE вышивка «Крестиком»
www.youtube.com/watch?v=UdvpNBhJ7Do Граттаж «Сны лисички»
www.youtube.com/watch?v=iWhrvOeJVQU Фоамиран
www.youtube.com/watch?v=qUfYCZJ98-o бабочка из пластика
www.odnoklassniki.ru/video/11669539382 Березка из бисера
www.youtube.com/watch?v=yxw6hyG8UnQ Модульное оригами
mastera-rukodeliya.ru/kartonaj.html Пергамано и картонаж
www.youtube.com/watch?v=vrn6MpqdJ6w Волшебная паутинка, шар из ниток
www.youtube.com/watch?v=nTQBfv9NIdw Пэчворк
www.youtube.com/watch?v=Klb8KTIHva0 приемы жостовской росписи
www.youtube.com/watch?v=djenVzJu24g Фьюзинг
www.youtube.com/watch?v=i1kPSwjwf58 Валяние
www.youtube.com/watch?v=BE0JGB-U2-M коврик из мешков для мусора
nacrestike.ru/publ/interesnoe/cvety_iz_kaprona/10-1-0-865 Цветы из капрона
www.youtube.com/watch?v=3r1zdSgeV7I Филигрань
www.youtube.com/watch?v=_4AFeGdTHZ4 роза из бисера
www.youtube.com/watch?v=03PvzScmsNg Модульное оригами «Лебедь»
www.youtube.com/watch?v=8pQCpUOEe9s цветы из гофробумаги
www.youtube.com/watch?v=R5UZxs3eq14 Оригами Кусудама
tildas.ru/master-klass-myagkaya-igrushka/487-myagkaya-igrushka-slonik-master-klass.html мягкая игрушка «Слоник»
www.youtube.com/watch?v=9cTs-GPKKEk Батик горячий
www.youtube.com/watch?v=CW4abJs2KO4 Топиарий
www.youtube.com/watch?v=mrAdfWy7PbE Фриволите
www.youtube.com/watch?v=8xyLdXG-6hs</ Плетение из газет

⇧

⇩

скачать материал