Открытый урок по литературному чтению во 2 классе по теме «Люблю природу русскую. Зима». И. А. Бунин, К. Д. Бальмонт, Я. Л. Аким. Стихотворения о первом снеге.

Открытый урок по литературному чтению

во 2 классе

Романенко Ю.А.

по теме «Люблю природу русскую. Зима».

И. А. Бунин, К. Д. Бальмонт, Я. Л. Аким.

Стихотворения о первом снеге.

Цели урока: ознакомить учащихся со стихотворениями русских поэтов о зиме; развивать память, внимание и навык выразительного чтения, формировать навык сравнения и анализа; воспитывать любовь к природе и русской словесности.

Оборудование: карточки - помощницы к загадкам, репродукция картины А.А. Пластова «Первый снег».

Ход урока.

I. Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

Читаем вступительную статью к разделу, дети следят по тексту.

- Какие ассоциации возникают у мальчика со словом ЗИМА?

-Чем стихотворения отличаются от прозы?

-Прочитайте загадки. Среди них найдите стихотворные.

-Какая загадка не является стихотворением? Почему

-Что значит «СЕРЕБРОМ ДЕРЕВЬЯ УБИРАЕТ»? Как вы понимаете эти слова?

III. Постановка цели урока.

-Посмотрите, ребята, на картину на доске. Эту картину Аркадий Александрович Пластов написал в 1946 году. Называется она «Первый снег».

-Понравилась ли вам эта картина?

-Какое впечатление она на вас произвела?

-Можете ли вы определить, какое настроение, какие чувства хотел передать нам художник?

-Что притянуло ваш взгляд в первую очередь? Что заинтересовало в этой картине?

-Сегодня мы будем читать и сравнивать стихотворения разных поэтов о первом снеге. Я попрошу вас подумать над тем, какое из стихотворений больше подходит к этой картине и объяснить свою точку зрения.

IV. Изучение нового материала.

1. Чтение стихотворения И. А. Бунина учителем.

-Какую картину нарисовало ваше воображение?

-Какой день, какую погоду вы себе представили?

-Можно ли сказать, что передаваемое автором настроение - радостное, торжественное?

-Найдите в тексте слова, которые наиболее точно передают чувства и настроение поэта.

-Есть ли в стихотворении непонятные слова? Давайте найдем толкование в словаре в конце книги.

</ 2. Выразительное чтение учителем стихотворения К. Бальмонта.

-Понравилось ли вам стихотворение?

Слайд 16.

-Какой день вы себе представили, слушая стихотворение: пасмурный или ясный, солнечный или хмурый, тихий безветренный или ветреный, морозный? Опишите.

-Какие определения дает поэт снежинке? Найдите в тексте и прочитайте.

-Почему поэт сравнивает снежинку со звездой?

-Как поэт называет небо? Почему?

-Сравните небо в этом стихотворении и в предыдущем.

Выразительное чтение стихотворения 2 детьми.

V. Физкультминутка.

VI. Изучение нового материала

- Прочитайте стихотворение Я. Л. Акима. Какое настроение передаёт автор стихотворения?

-Какой день вы представили себе, читая это стихотворение?

-Какую картину нарисовало ваше воображение?

Выразительное чтение стихотворения 2-3 учениками.

Ответы на вопросы №1,2,3 на с. 193 учебника.

VII. Итог урока.

-Сегодня мы прочитали 3 стихотворения о первом снеге.

Какое же из них больше подходит для описания картины А.А. Пластова ? Докажите свою точку зрения.

VIII. Рефлексия

- Закончите предложения:

• На уроке я сегодня узнал…

• Мне понравилось…

• Мне было…

XI. Домашнее задание.

Выучить наизусть понравившееся стихотворение (с.190-192)