Учителю
Технология 'Наш проект Новый год'

Технология 'Наш проект Новый год'

Автор публикации: Ашикова Э.Э.

Дата публикации: 13.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Педагогические цели	Создать условия для закрепления правил техники безопасности при работе с ножницами; способствовать развитию умений соотносить материал с изделием, совершенствовать приемы работы с клеем, проявлять творческую инициативу; воспитывать эстетический вкус, аккуратность
Тип урока	Решение учебной задачи
Планируемые результаты (предметные)	Научатся работать в группе, анализировать конструкцию елочных игрушек, работать с опорой на рисунки в учебнике, инструкционную карту; оценивать результаты своей деятельности; осознавать свое эмоциональное состояние от выполненной работы
Личностные результаты	Проявляют устойчивый интерес к творческой деятельности; испытывают чувство уверенности в себе; верят в свои возможности
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Познавательные: находить необходимую информацию в учебных пособиях; наблюдать, анализировать информацию, делать выводы. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; организовывать рабочее место для работы с бумагой. Коммуникативные: слушать одноклассников, учителя; вести небольшой познавательный диалог по теме урока; работать в группе
Основное содержание темы, понятия и термины	Эстетическая выразительность - цвет, форма, композиция. Формообразование бумажных полосок, их соединение клеем. Подготовка материалов к работе. Инструменты и приспособления для обработки доступных материалов. Организация рабочего места при работе с бумагой, ножницами, клеем
Образовательные ресурсы и оборудование	Учебник, с. 32-35; цветная бумага, линейка, кисть, карандаш, ножницы, клей

Организационная структура урока

Этапы урока

Формы, методы, методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма контроля

осуществляемые действия

формируемые умения

1. Мотивирование учебной деятельности. (Организационный момент.)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует обучающихся

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на парте

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

Наблюдение учителя

2. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный, наглядный, проблемный. Беседа, демонстрация

Что вы делали на прошлом уроке?
Какой материал использовали в работе?
С каким инструментом работали?
Можно ли сделать из бумажных полосок другие новогодние украшения?

Предлагает сформулировать тему урока и учебную задачу

Рассматривают образцы изделий. Отвечают на вопросы учителя. В ходе беседы определяют тему урока

Различают материалы и инструменты по их назначению. Принимают учебную задачу, определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя

Беседа по вопросам

3. Освоение новых знаний и способов действий. Исследование

Фронтальная. Словесный, наглядный, практический. Беседа, демонстрация

Рассмотрите рисунки и образцы изделий из бумажных полосок.

Беседа по вопросам:

Какие новогодние украшения изображены на рисунках?
Из каких материалов они выполнены?
Какие инструменты потребуются нам для работы?
Какие из них являются травмоопасными?
- Какова последовательность изготовления игрушек? Показывает на демонстрационном полотне, как получить прямую строчку

Отвечают на вопросы, рассматривают в рабочей тетради иллюстрации самодельных новогодних игрушек, определяют материалы и инст рументы, необходимые для изготовления игрушек. Наблюдают за действиями учителя

Создают мысленный образ изделия. Ориентируются в учебнике. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме

Беседа по вопросам

Физкультминутка

Коллективная. Практический

Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым. Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу. Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали. Сейчас сядем, отдохнем, а потом гулять пойдем

Выполняют движения по тексту под руководством учителя

Осуществляют

профилактику

утомления

Наблюдение за выполнением движений

4. Закрепление знаний и способов действий. Практическая работа

Фронтальная, индивидуальная. Словесный, наглядный, практический. Беседа, работа с учебником, самообслуживание

Организует работу по учебнику.

Задание: изготовить елочные игрушки из бумажных полосок.

Наблюдает за работой обучающихся и при необходимости оказывает помощь в выполнении задания. Организует уборку рабочих мест

Готовят свои рабочие места, изготавливают изделие по инструкционной карте в учебнике

Ориентируются в учебнике, извлекают из него необходимую информацию для решения учебной задачи. Осваивают приемы работы с ножницами и клеем. Безопасно используют и хранят инструменты (ножницы). Осуществляют самоконтроль

Практическая работа. Наблюдение

Выставка

работ

(оценка)

Коллективная.

Словесный,

наглядный.

Выставка,

беседа

Организует выставку работ.

Предлагает оценить готовые изделия по следующим критериям: качество, оригинальность, самостоятельность. Елка наша - загляденье, Праздничный на ней наряд: И шары здесь, и гирлянды, Бусы, дождь, огни горят.

Светлана Богдан

Выставляют готовые изделия; обсуждают и оценивают работы, украшают класс и елку гирляндами, игрушками, читают стихи о елке

Бережно относятся к результатам своего труда и труда одноклассников

Беседа по вопросам

5. Рефлексия учебной деятельности (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

Какие цели, задачи стояли перед нами?
Смогли ли вы их достичь?
Дайте оценку проделанной работе

Обсуждают качество выполненных работ. Отвечают на вопросы

Умеют подводить итоги урока, оценивать свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам

⇧

⇩