Конспект урока по математике Знакомство с учебником

Урок 1. Учебник математики.

Роль математики в жизни людей и общества.

Цель: выявить роль математики в жизни людей; познакомить с учебником и правилами работы с ним.

Планируемые результаты:

Коммуникативные: учащиеся научатся делать и формулировать выводы о роли математики в жизни каждого человека, договариваться и приходить к общему решению.

Предметные: узнают об основных задачах предмета.Доброе утро, ребята! Я рада видеть вас на нашем первом уроке математике.

Те ребята, кто готов начать урок, могут присесть за парты.

Настаивание на рабочий лад.

2.Постановка темы урока

Посмотрите на свои парты, что вы видите на них?

Положите учебник перед собой. Раньше вы его не видели, для того, чтобы работать с ним, что мы должны сделать?

Молодцы, кто мне назовет тему нашего урока?

А как вы думаете, что мы будем делать на уроках математики?

Верно, а зачем нужно уметь все это?

Послушайте внимательно стихотворение и скажите, людям каких профессий необходима математика?

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь, надо многое знать,

И при этом, и при этом,

Вы заметьте-ка,

Очень важная наука

Ма-те-ма-ти-ка!

Почему корабли

Не садятся на мель,

А по курсу идут

Сквозь туман и метель?

Потому что, потому что,

Вы заметьте-ка,

Капитанам помогает

Математика!

Чтоб врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо прежде всего

Математику знать.

И на свете нет профессий,

Вы заметьте-ка,

Где бы вам не пригодилась

Ма-те-ма-ти-ка!

Какие профессии вы услышали?

Какие еще профессии немыслимы без математики?

А нужна ли математика певцу, артисту или парикмахеру?

Значит, какой вывод мы можем сделать?

Учебник по математике, пенал с карандашами и фломастерами.

Познакомиться с учебником.

Знакомство с учебником математики.

Считать, решать примеры, задачи.

Ответы детей

Моряк, летчик, врач

Продавец, строитель, бизнесмен

Да, т.к. они ходят в магазин, ездят на автобусе, поездах и т.д.

Математика нужна людям всех профессий.

3.Физминутка

На внимание

Повторяют за учителем

4. Работа по теме урока

А сейчас я предлагаю вам пройти обряд посвящения в математики…

Как вы думаете, что нужно сделать для этого?

Конечно! Давайте приступим.

(Задания на слайдах)

Молодцы, с заданиями вы справились! Теперь каждого из вас я смело могу назвать юным математиком! В подтверждение этому я раздам вам листочки, на которых изображены смайлы, пока отложите их в сторону, они пригодятся нам позже.

Решать задания

Выполняют задание с места

5. Работа с учебником

Ну а теперь перейдем к самому главному!

Мы познакомимся с учебником математики.

Но перед тем как мы это сделаем, вы должны сказать, как нужно обращаться с книгами, учебниками?

Положите их перед собой и откройте на 3 странице.

Прочитайте, что мы будем делать на первых уроках математики.

Что вы узнаете?

Чему научитесь?

А теперь посмотрите на 2 стр., что за символы там изображены и для чего они нужны?

Молодцы, разберем каждый знак.

Мы должны беречь книги, не черкать в них, обязательно одеть обложку.

Открывают учебник

Задание выполняют читающие ученики

Ответы учащихся

Это знаки, с помощью которых нам будет понятно какое задание нужно выполнить.

6.Закрепление изученного

Как вы понимаете слова «уметь работать с учебником»?

Почему авторы учебника придумали символы для обозначения заданий, а не пишут их словами?

Знать условные обозначения, находить тему.

Потому что читать долго, а, смотря, на символ сразу понятно что делать

7.Итог урока

Для чего нужно изучать математику?

Людям каких профессий пригодится эта наука?

Ответы детей

8.Рефлексия

А теперь нам пригодятся листы, на которых изображены смайлы, и цветные карандаши

Вы видите перед собой грустный, веселый и обычный смайлы (сопровождение на слайде), вам нужно раскрасить тот, который обозначает ваше настроение в течение урока.

Кто раскрасил веселый смайл, поднимите их, кто обычный, кто грустный?

Спасибо за урок! Вы хорошо поработали, можете отдыхать.

Выполняют задание