Урок в 1 классе на тему Решение задач УМК Школа России

Урок математики в 1 классе

УМК «Школа России»

Тема: Решение задач.

Цели: способствовать формированию умений дополнять условие задачи, ставить вопрос, анализировать и решать задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц,

отрабатывать вычислительные навыки присчитывания и отсчитывания по 1, 2, 3,

учить работать самостоятельно и в группе.

Предполагаемые результаты: обучающиеся научатся дополнять условие задачи, ставить вопрос, анализировать задачу и планировать решение, контролировать и оценивать свои действия, работать самостоятельно.

Оборудование: учебник: М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В., Степанова. Математика. 1 класс, Часть 1, Москва, Просвещение. 2015., мультимедийная доска, карточки с цифрами, карточки с таблицей для парной работы, 3 ёлочки с примерами.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

1. Индивидуальная работа у доски. (класс делится на три команды, из каждой команды выбирается по одному ученику, которые будут украшать ёлочки)

- Рядом с шариками записаны примеры, их надо решить и повесить шарик с ответом.

9 - 2 4 + 3 8 - 2

7 + 1 10 - 2 6 + 3

3 + 3 6 - 2 0 + 2

5 + 2 4 - 2 5 + 3

7 - 3 5 + 2 9 - 3

8 + 2 6 - 3 8 - 3

2. Игра «Молчанка» (показать карточку с ответом)

6 + 2 8 - 3 7 - 3 5 + 5 10 - 3 9 - 3 6 - 3 7 + 3 9 - 2

3. Игра «Посади парашют» (используется мультимедийная доска, электронное приложение к урокам математики, урок «Прибавление и вычитание 3»)

3. Изучение нового материала.

1. Подготовка. Незнайкины задачи.

• На дереве сидели 4 воробья и 3 синицы. (Дополните вопрос и решите задачу)

• Маша сшила для куклы 6 платьев. Сколько платьев осталось? (Дополните условие и решите задачу)

• На ветке клёна росли 5 слив. 3 сливы упали. Сколько слив осталось? (задачу решить нельзя, т. к. на клёне сливы не растут)

- Что необходимо для того, чтобы решить задачу? (условие, вопрос и реальные данные)

2. Самоопределение к деятельности.

- Откройте страницу 117 и определите, что будем делать на уроке? (решать задачи)

- Из чего состоит любая задача? (условие, вопрос, решение, ответ)

3. Работа над задачей №1.

4 + 3 = 7 ( и.)

Ответ: 7 и.

4. Творческая работа: выполнение задания №2. (в парах)

5. На ветке висело 6 слив. 2 сливы сорвали. Сколько слив осталось?

6 - 2 = 4 (сл.)

Ответ: 4 сливы.

6. Задача №3 (устно)

Физминутка.

7. Самостоятельная работа: №7 (выполняется на отдельных листочках)

- Зелёных яблок меньше, чем красных. Напишите в таблицу, сколько может быть зелёных и синих яблок? (проверяют по доске)

4. Рефлексия. Решить задачу на странице 117.

5. В вазе было 6 груш. За обедом съели 2 груши. Сколько груш осталось в вазе?

6 - 2 = 4 (гр.)

Ответ: 4 гр.

6. Подведение итогов урока.

- Чему учились сегодня на уроке? Зелёный сигнал поднимите те, кто научился дополнять и решать задачи, а красный те, кому ещё трудно это делать?