Конспект урока во 2 классе на тему: Домашние птицы.

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе 8 вида

на тему

« Домашние птицы- курица».

Цель: расширять представление учащихся о группах птиц на основе знакомства с курицей.

</<font color="#52596f">Задачи: - отработка словообразовательных навыков;

- коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственной связи;

- воспитывать любовь к животным.

Оборудование: картины курицы; картина петуха; осколочные картины курицы; магнитные карточки с названием частей тела курицы, перья, для инсценировки: платок, кепка, яйцо), конверты с карточками, авторская презентация.

Ход урока

I. Организационный момент.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре -

Смело, чётко говорим

И тихохонько сидим.

- Желаю вам, ребята хорошей работы на уроке.

II.Актуализация опорных знаний учащихся.

1. Минутка календаря.

- Какое сегодня число, месяц, год?

- Какой день недели сегодня, был вчера, будет завтра?

- Какое время года сейчас?

- Назовите все зимние месяцы.

- Назовите приметы зимы?

2. Гимнастика для языка с помощью зеркал

«Язычок наш, просыпайся! (машем рукой «привет»)

И скорее улыбайся! (улыбаемся)

И не надо удивляться (губы в трубочку)

Поскорей же умываться (облизать губы)

Потянулись (высунуть язык как можно дальше)

Подтянулись (парус)

И нагнулись (блинчик)

И еще раз и вверх и вниз: кто быстрей - получит приз! (динамическое: парус + блинчик)

Мы рубашку одеваем (спрятать язык за верхнюю губу)

Рукав правый, рукав левый (упираемся кончиком языка в правую щеку, левую)

И про брюки не забудь (за нижнюю губу)

Пояс надо застегнуть(провести языком от одного угла рта к другому)

Занавески надо бы открыть (язык за верхние резцы)

И кровать бы застелить (за нижние)

Теперь можно пообедать (покусать язык)

Солим мы еду немножко (покусать кончик языка)

Ну, а сахар - можно ложкой (высунуть сильнее и покусать весь передний край языка)

Мы наелись - улыбнулись (улыбнуться),

хорошенько облизнулись (облизать губы)…

Ждут гулять скорей друзья - нам опаздывать нельзя (маляр)

Но на улице - мороз (постучать зубами)

Дует ветер, мерзнет нос (подуть в трубочку или в пузырек)

Ты теплее одевайся, поскорее собирайся».

4. Артикуляционная минутка.

Ку-ка-ку - кукушка на суку.

Ри-ра-ри - двор убрали раз, два, три.

Цы-ца-цы - мы сеяли огурцы.

III. Введение в тему

- Отгадайте загадку:

«Ко-ко-ко...

Куд-куда...

Вы откуда и куда?» -

Квохчет целый день она.

(Курица)

- Проговорите слово курица. Проговорите это слово по слогам.

- Назовите первый, второй и третий слог.

- С какой буквы начинается слово?

- Каким слогом оканчивается? (На доске: картина курицы).

- Кто видел курицу?

- К какой группе животных мы можем отнести курицу?

- Почему?

- Где живет курица?

- Как называются группа животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)

- Значит, курица - домашняя птица.

IV. Сообщение темы урока.

Тема нашего урока - «Домашние птицы: курица»

V. Оформление тетради.

Откройте тетради. Запишите число, тему урока.

VI. Рассказ учителя

Курица - первая домашняя птица, которую приручил человек.

Живут куры в курятнике, стайке, питаются пшеном (показ), семечками (показ), крупой, отрубями. Им обязательно нужно давать витамины… Эта еда называется подкормкой…

Куры живут только на суши, плавать не умеют.

Перья курицы, намокнув в воде слипаются и приобретают жалкий вид. Недаром о промокшем человеке говорят : «мокрый, как курица».

Голова кур очень маленькая, с красным небольшим гребешком и двумя красными серёжками, свисающими под подбородком

Клюв узкий, заострённый на конце. Зубов, как и у других птиц нет. Зёрна и семена различных растений куры глотают целиком. Куры любят чистоту, чистят пёрышки и клюв. У домашних птиц есть семьи. Курица- это мама.

Как вы думаете - кто папа? (петух)

Петух домашняя и очень красивая птица. У Петуха на голове есть клюв, бородка, гребешок, они красного цвета. У петуха очень красивое оперение. Какого цвета бывают перья у петуха? У петуха очень красивый и большой хвост. Как передвигается петух? Петух передвигается на лапах. Сколько лап у петуха? У петуха две лапы, они голые, без перьев. На лапках у петуха расположены шпоры. Петух это папа. Петух красиво поет, кукарекает.



- Как называют детишек курицы? (цыплята)

Цыпленок вылупляется из яйца. Цыплята бывают желтого цвета. Цыплята не умеют кукарекать, кудахтать, они пищат.



Куриное семейство ( мама курица, папа петух, цыпленок), любят есть жучков, паучков и червячков, любят есть корм и кашу которую готовят люди. Курица, петух и цыпленок не умеют летать, потому что у них небольшие крылья и тяжелое, большое тело. Для куриного семейства человек специально сооружает ( строит ) дом, который называется курятник. В курятнике курицы любят сидеть на жердочках. Жердочки - это такие места, специальные палочки, которые находятся выше земли, пола курятника. Как называются места для куриц? Места для куриц называются жердочки.

- Какую пользу получает от курицы человек? (перо, мясо, яйцо).

VII. Физминутка: "Вышла курочка гулять"



Вышла курочка гулять

(шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки),

Свежей травки пощипать

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

(бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши),

Не ходите далеко

(грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите»

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой - средний и т.д.).



VII.Изучение нового материала.

- Куры бывают разного цвета, размера (показ картинок), но у всех у них общее строение.

- Назовите основные части тела курицы?

Ученики у доски прикрепляют магнитные карточки с названием частей тела курицы (голова, шея, клюв, туловище, крылья, хвост, ноги).

Учитель показывает названые части тела.

Гимнастика для мелкой моторики «Малыши»



Есть у курицы цыплёнок, (Большие пальцы поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца)

У гусыни есть гусёнок,

У индюшки - индюшонок,

А у утки есть утёнок,

У каждой мамы малыши (Показывают пальчики, играя ими)

Все красивы, хороши!

Работа в тетради (подпись названия частей тела курицы).

IX. Инсценирование сказки "Курочка Ряба".

- Ребята, какую вы знаете сказку о курочке?

- Давайте вспомним её?

- Кто автор этой сказки?

Учащиеся рассказывают сказку "Курочка Ряба".

X. Рефлексия

XI. Итог урока

1. Комментированное выставление оценок

2. Домашнее задание: разукрасить картину

- Какой группе животных относится курица?

- Почему курицу мы называем птицей?

- Чем покрыто тело курицы? А что есть у всех птиц?

- Чем питается курица?

- Какую пользу приносит человеку курица?

- Чем питается курица?

- Чем покрыто тело курицы?

- Почему мы курицу называем птицей?

Урок окончен. Спасибо за работу.