Конспект по русскому языку на тему 'Написание слов с безударной гласной в корне' (4 класс)

4 класс

Тема: Написание слов с безударными гласными в корне

Цели:

• Совершенствование умений писать слова с безударной гласной в корне слова, подбирать проверочные слова и применять правило, обеспечивающее безошибочный выбор гласной.

• Развитие умений различать виды орфограмм: проверяемая безударная гласная и непроверяемая безударная гласная.

• Развивать внимание, мышление, память, речь учащихся.

Задачи:

• формировать у учащихся основные навыки различения безударных и ударных гласных в слове;

• отработать навык подбора проверочных слов;

• формировать умение обобщать теоретические знания и умело применять их на практике;

• обучать элементарным формам совместной работы для включения всех учащихся в активную познавательную деятельность;

• развивать творческие способности учащихся.

1. Оргмомент (1 слайд)

2. Работа со словарными словами

с. 48 учебника

-Прочитайте новые слова ( здесь, теперь, сейчас). Как вы понимаете значение этих слов? (работа с диском)

- Прочитайте значение этих слов ( по Ожегову)

3. Закрепление знаний написания слов с непроверяемой безударной гласной

а) На диске слова с пропущенными буквами. Дети подходят и вставляют нужную букву на клавиатуре, вставленные буквы появляются на экране. Уч-ся сигнализируют, если ошибка.

б) После коллективной работы детям даётся задание: по памяти записать слова, которые повторили.

в) Проверка написанного. Подведение итогов выполненной работы.

- Если вы написали работу без ошибок или нашли свои ошибки, то хорошо. Чтобы не делать ошибки и грамотно писать слова с непроверяемыми безударными гласными, необходимо продолжить работу над словарными словами.

4. Работа с текстом ( 2 слайд презентации)

- Прочитайте стихотворение о нашем донском крае.

Пришла п.ра цв.тов и трав.

Шумит л.сов з.лёных пена,

К.ней у Дона расс.длав,

Кавалеристы косят сено.

-Обратите внимание на слова с пропущенными буквами. Чем они похожи?

( Общая орфограмма - безударная гласная в корне, проверяемая ударением)

-Для того чтобы писать такие слова без ошибок, нужно помнить правило.

(правило)

Ударение над гласной

Может сделать букву ясной! ( слайд 3)

-Объясните, какие буквы вставили и почему.

(запись слов с проверочными словами в тетрадь)

Если буква гласная вызвала сомнение.

Ты её немедленно ставь под ударение!

-Что же надо сделать, чтобы проверить написание безударной гласной в корне?

-Правило вспомнили, а сейчас будем выполнять задания. Задания сегодня не простые.

5. Задание «По следам ошибок» ( со слабыми учащимися проходит коллективная работа)

(слайд 5)

Цель: работа по устранению типичных ошибок. Необходимо не только вставить пропущенные буквы, но и подобрать проверочные слова.

По в.ч.рам, дост .ют, .жата, подб.жала, с.бака, к.решки, пок.тила, в.сну, перес.лились, зах.тел, д.вались.

Задание «Найди ошибки в тексте» (сильные учащиеся работают с текстом по карточкам, записывают в исправленном виде слова с проверочными словами)

Карточка №1 «Найди ошибку»

Запишите текст, исправив ошибки.

В залатые осенние дни готовились к отлёту журовли. Покружились ани над рикой, над радным болотом. Скоро поднимется над рикой висёлое солнце.

Карточка №2 «Найди ошибку»

Запишите текст, исправив ошибки.

Мелкие асенние дождики совсем не похожы на летние гразовые дажди. Зимля не просыхает скоро, как бывает летом. Ветер долеко разносит симена диревьев и трав.

Карточка №3 «Найди ошибку»

Запишите текст, исправив ошибки.

Какое чюдесное утро: и раса. и гребы, и птицы. Но ведь это уже осинь. Жилтеют бирёски. Осина шепчет: «Скоро раса высохнет. Птицы улитят. Грусно!»

6. Работа в паре

Задание: Образовать от данных корней однокоренные слова с безударными гласными в корне.

Бег-…, …., … Крик-…, …, … Ход-…, …, …

7. Проверочный диктант

Цель: проверка усвоения данной орфограммы.

- Как же проверить безударную гласную в корне слова?

Л.ства, пл.ды, гр.бы, д.жди,

Г.ра, р.ка, п.ля, м.ря.

З.мля, ст.га, с.сна, в.сна,

З.ма, н.ра, д.ла, стр.на.

8. Рефлексия

9. Итог урока

- Чему учились на уроке?

10. Домашнее задание: у.70