Пояснительная записка к рабочей программе по математике 1 класс УМК 'Начальная школа 21 века'

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Математика» (1 класс) составлена на основе авторской программы «Математика» В.Н.Рудницкой(Сборник программ по системе учебников «Начальная школа XXI века». - М.: Вентана-Граф, 2012г.), примерной программы начального общего образования по математике, созданной на основе федерального государственного стандарта начального общего образования начальной школы

В авторскую программу изменения не внесены.

Для реализации программы используется учебно-методический комплекс:

• .Рудницкая В.Н,.Кочурова Е.Э Математика 1 класс: : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. - М.: Вентана - Граф, 2013

• Рабочие тетради. Кочурова Е.Э. Математика 1 класс- М.: Вентана - Граф, 2015

• Рудницкая В.Н,.Кочурова Е.Э Математика 1 класс: Методика обучения- М.: Вентана - Граф, 2010

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа

I полугодие

II полугодие

16 недел ь

64 часа

17 недель

68 часов

Цели и задачи данной программы, особенности программы

Обучение математике в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

обеспечение интеллектуального развития младших школьников: формирование основ логико-математического мышления, пространственного воображения, овладение учащимися математической речью для описания математических объектов и процессов окружающего мира в количественном и пространственном отношениях, для обоснования получаемых результатов

решения учебных задач;

предоставление младшим школьникам основ начальных математических знаний и формирование соответствующих умений: решать учебные и практические задачи; вести поиск информации (фактов, сходств, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания и классификации математических объектов); измерять наиболее распространенные в практике величины;

умение применять алгоритмы арифметических действий для вычислений; узнавать в окружающих предметах знакомые геометрические фигуры, выполнять несложные геометрические построения;

реализация воспитательного аспекта обучения: воспитание потребности узнавать новое, расширять свои знания, проявлять интерес к занятиям математикой, стремиться использовать математические знания и умения при изучении других школьных предметов и в повседневной жизни, приобрести привычку доводить начатую работу до конца, получать удовлетворение от правильно и хорошо выполненной работы, уметь обнаруживать и оценивать красоту и изящество математических методов, решений, образов.

Важнейшими задачами обучения являются создание благоприятных условий для полноценного математического развития каждого ученика на уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям, и обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки для дальнейшего успешного обучения в основной школе. Математика как учебный предмет вносит заметный вклад в реализацию важнейших целей и задач начального общего образования младших школьников. Овладение учащимися начальных классов основами математического языка для описания разнообразных предметов и явлений окружающего мира, усвоение общего приема решения задач как универсального действия, умения выстраивать логические цепочки рассуждений, алгоритмы выполняемых действий, использование

измерительных и вычислительных умений и навыков создают необходимую базу для успешной организации процесса обучения учащихся в начальной школе.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Математика»:

• формирование у первоклассников умения учиться;

• формирование наглядно-образного и логического мышления учащихся;

• формирование личностного смысла учения и развитие учебной мотивации

Формы организации учебного процесса и их сочетание, а также преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков

Программа предусматривает проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме. На уроках используются индивидуальные, парные и групповые (постоянного, переменного состава) формы организации деятельности детей.

Все знания, которые первоклассники получают при обучении математики, закрепляются в специально разработанных для этого курса играх, являющихся обязательным и важнейшим компонентом каждого урока. Это делает процесс обучения интересным и увлекательным для детей, обеспечивая, в том числе и мягкую адаптацию к школьному обучению.

Основными формами текущего контроля являются:

• устный опрос;

• диагностические работы;

• тестовые задания.

Интернет-ресурсы.

1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. - Режим доступа : http://school-collection.edu.ru

2. КМ-Школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы). - Режим доступа : http://www.km-school.ru

3. Презентация уроков «Начальная школа». - Режим доступа : http://nachalka/info/about/193

4. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). - Режим доступа : http://nsc.1september.ru/urok

5. Презентации уроков «Начальная школа». - Режим доступа :

Информационно-коммуникативные средства.

1. Компакт - диск: Электронный образовательный ресурс для работы в классе «Математика. 1 класс» Издательский центр «Вентана - Граф» 2011

2. Компакт - диск «Математика 1 класс. Интерактивные диагностические тренировочные упражнения « - издательство «Планета», 2015

3. Видеоуроки «Уроки Тётушки Совы» «Школа Деда Всеведа»