КТП Технология 1 класс УМК «Гармония»

№ п/п

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Планируемые результаты (предметные)

Характеристика деятельности обучающихся

(личностные и метапредметные результаты)

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

Введение в школьную жизнь (2 ч)

Встреча, приветствие.

Знакомство в группах. Работа в парах.

Разминка. Игра «Третий лишний» (на отработку знаков, введённых ранее).

Узнаём, как работают мастера… (1ч)

Что изучают на уроках технологии. Материалы и инструменты. Правила поведения и организации работы.

Учимся работать с разными материалами. (11ч)

Лепка из пластилина. Изготовление простых форм из пластилина:

лепка по образцу Чудо-дерево.

Лепка из пластилина. Изготовление простых форм из пластилина:

лепка по памяти. Мышиное семейство.

Лепка из пластилина. Изготовление простых форм из пластилина:

лепка по представлениюПроект: Дары осени.

Работа с бумагой. Учимся работать с бумагой. Подставка для кисти.

Работа с бумагой. Технология ручной обработки материалов. Складывание простых форм. Тюльпан.

Работа с бумагой. Технология ручной обработки материалов. Складывание простых форм. Колоски.

Работа с бумагой. Технология ручной обработки материалов. Изготовление квадрата из полосы. Собачка.

Особенности работы с природными материалами. Аппликация из засушенных листьев. Золотая осень.

Работа с яичной скорлупой. Ёлочная игрушка.

Фольга как поделочный материал. Лепка из фольги.

Ёлочные подвески.

Фольга как поделочный материал. Лепка из фольги.

Серебряный паучок.

Поднимаемся по ступенькам мастерства. (12ч)

Шаблон, его назначение; разметка деталей по шаблону. Аппликация «Снеговик».

Шаблон, его назначение; разметка деталей по шаблону. Разметка и сгибание. Цепь из бумажных колец.

Новые приёмы работы с пластилином. Проект: Образы зимней сказки. Новогодняя ёлка.

Новые приёмы работы с пластилином. Образы зимней сказки. Сказочный заяц.

Крепированная бумага как поделочный материал. Вьюнок.

Приёмы обработки крепированной бумаги для создания различных форм. Цветок кактуса.

Новые приёмы обработки бумаги и картона. Открытка к Дню защитника Отечества.

Сгибание картона и плотной бумаги, обработка сгибов.

Открытка для мамы.

Простые приёмы работы с нитками и иглой. Кисточки-веснянки.

Простые приёмы работы с нитками и иглой. Пришивание пуговиц.

Простые приёмы работы с нитками и иглой. Лучистая рамка.

Использование вторичных материалов для поделок.

«Киндер-сюрприз». Губка для обуви.

Конструируем и решаем задачи. (7ч)

Аппликации из геометрических и других фигур. Аппликация «Парусник».

Конструирование на плоскости. Аппликация-задача «Птица».

Конструирование объёмных форм. Домик хитрого гнома.

Декоративно-художественные аппликации. Аппликация «Букет».

Работа с набором «Конструктор». Конструирование букв.

Работа с набором «Конструктор». Трубчатый конструктор.

Создание художественного образа на основе воображения и творческого использования материалов. Проект: коллективное панно.

Развивающие задания, направленные на обучение навыкам сотрудничества: умение договариваться, обмениваться мнениями, понимать и оценивать друг друга и себя.

Формирование представлений об учебном курсе»Технология, его содержании и организации работы.Выполнять упражнения в подготовке рабочего места к уроку.

Выполнять упражнения в обращении с отдельными инструментами (например, как правильно держать ножницы при резании бумагим, как их передавать).

Ознакомление с приемами лепки. Обучение изготовлению изделий из простых форм. Ознакомление со способами уборки рабочего места. Формирование коммуникативных умений. Развитие тонкой моторики, творческого воображения, ассоциативно-образного мышления. Формирование умения работать с учебником.

Ознакомление с правилами безопасной работы с ножницами; освоение способов сгибания и складывания бумаги для получения новых форм. Обучение способу изготовления квадрата из прямоугольной полосы. Обучение работе с графической информацией, инструкциями. Развитие тонкой моторики, моторно-двигательных умений, глазомера, воображения, ассоциативно-образного мышления

Ознакомление с особенностями засушенных растений как поделочного материала; освоение способов работы и декоративно-художественных качеств материала. Расширение сенсорного опыта, развитие сенсомоторной сферы. Развитие наблюдательности, образного мышления. Воспитание аккуратности.

Обучение приемам работы с пустой яичной скорлупкой. Развитие способности создания образа на основе готовой формы (по ассоциации). Расширение сенсорного опыта, развитие сенсомоторной сферы. Развитие ассоциативно-образного мышления, наблюдательности. Воспитание аккуратности.

Ознакомление с фольгой как с поделочным материалом, его конструктивными и декоративно-художественными возможностями. Обучение приемам обработки фольги. Расширение сенсорного опыта, развитие сенсомоторной сферы. Развитие ассоциативно-образного мышления, наблюдательности. Воспитание аккуратности.

Ознакомление с новым приспособлением для разметки деталей - шаблоном, его назначением и приемами разметки деталей с помощью шаблона. Ознакомление с правилами рациональной разметки. Повторение и закрепление правил безопасной и аккуратной работы с бумагой. Развитие внимания, тонкой моторики, аккуратности и точности выполнения действий.

Формирование коммуникативных навыков.

Обучение использованию линейки как разметочного (направляющего) приспособления. Совершенствование приема разметки бумаги способом сгибания. Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности выполнения действий. Развитие внимания, воображения и пространственного мышления.

Обучение новым приемам лепки. Развитие тонкой моторики. Развитие воображения, художественно-творческих способностей, эстетического восприятия и оценки.

Ознакомление с новым поделочным материалом, изучение его декоративно-художественных свойств. Обучение новым приемам обработки материала. Развитие сенсомоторной сферы, воображения, художественно-творческих способностей, эстетического восприятия и оценки

Учимся сгибать картон и плотную бумагу.

Закрепление приемов вырезания фигур со сложным контуром. Ознакомление с нитками как поделочным материалом, их разновидностями. Обучение приемам использования нитей в различных видах декоративно-прикладных изделий. Обучение правилам и приемам безопасной и аккуратной работы с нитками и иглой. Обучение приемам отмеривания нити нужной длины для работы. Обучение пришиванию пуговиц. Формирование умения работать с графической информацией.

Развитие сенсомоторной сферы, воображения, художественно-творческих способностей, вкуса, эстетического восприятия и оценки

Ознакомление с новыми материалами и возможностями их использования в изготовлении полезных вещей. Обучение приемам обработки поролона.

Развитие креативности и творческих качеств личности. Воспитание бережливости, аккуратности, привычки ухаживать за своими вещами.

Совершенствование навыков работы с бумагой, закрепление приемов работы с клеем. Развитие сообразительности, логического мышления, внимания, воображения, тонкой моторики, глазомера. Воспитание аккуратности и культуры труда.

Ознакомление с приемами разметки симметричных деталей по шаблону и от руки. Закрепление правил и приемов вырезания деталей с криволинейным контуром. Формирование приемов анализа, сравнения, классификации.

ПОбогащение сенсорного опыта, впечатлений от предметов и явлений окружающего мира. Формирование представлений о выразительном художественном образе и возможных путях его создания из разных материалов. Развитие вариативности и гибкости мышления. Развитие сенсомоторной сферы.

Ознакомление с различными видами наборов "Конструктор", их конструктивными возможностями, видами деталей, способами сборки.

Участвовать в обсуждении

Осознавать значимые темы

Учиться выражать своё отношение

Анализировать информацию в учебнике.

Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

Приводить в порядок рабочие приспособления и рабочее место.

Анализировать информацию в учебнике.

Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

Приводить в порядок рабочие приспособления и рабочее место.

Воспринимать объяснения и инструкции учителя.

Анализировать информацию в учебнике.

Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

Анализировать и оценивать полученные результаты.

Формулировать собственное мнение и позицию.

Формулировать и удерживать задачу

Воспринимать объяснения и инструкции учителя.

Анализировать информацию в учебнике.

Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

Анализировать и оценивать полученные результаты.

Формулировать собственное мнение и позицию.

Проявлять учебно-познавательный интерес к проблеме

урока: как создать ориги-

нальную творческую ра-

боту.

Выслушать краткую информацию учителя о предмете, подготовке к уроку, поддержании порядка на рабочем месте в течение урока и его уборке. Рассматривать учебник и рабочие тетради.

Упражняться в подготовке пластилина к работе.

Упражняться в смешивании пластилина разных цветов и лепке простых форм.

Подбирать пластилин соответствующих цветов для изготовления изделия.

Использовать освоенные приемы лепки для получения соответствующих форм и изготовления изделий.

Пользоваться стеками для формовки деталей из пластилина и декорирования изделия.

Оценивать материал с точки зрения художественно-эстетической выразительностиСоздавать в воображении выразительный художественный образ.

Оценивать результаты выполненной работы.

Упражняться в обработке материала, осваивать новые приемы работы.

Оценивать конструктивные и декоративно-художественные возможности фольги.

Упражняться в выполнении разметки с помощью шаблона.

Упражняться в выполнении правил аккуратного вырезания деталей с криволинейным контуром.

Продолжать освоение техники работы с клеем, приемов аккуратного наклеивания деталей из бумаги.

Упражняться в выполнении разметки с помощью линейки.

Упражняться в выполнении разметки сгибанием бумаги.

Упражняться в разрезании бумаги по прямолинейной разметке.

Решать задачи на плоскостное конструирование. Составлять композиции на плоскости в заданном формате.

Наклеивать детали на основу.

Упражняться в вырезании симметричных деталей по разметке.

Анализировать и сравнивать образцы по форме, цвету, расположению деталей.

Упражняться в создании узоров в формате квадрата и наклеивании деталей на основу

Вступать в общение, выражать

свою точку зрения, слушать другого, соблюдать

правила общения; осу-

ществлять анализ, сравне-

ние, группировку материала по заданным критериям.

Обсуждать содержание учебника и тетрадей. Рассматривать и обсуждать образцы изделий, материалы и инструменты для изготовления изделий. Рассказывать, какие изделия приходилось изготавливать своими руками в детском саду и дома.

Планировать работу, обсуждать ее с товарищем. распределять общий объем работы.

Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

Планировать работу, обсуждать ее с товарищем. Распределять общий объем работы.

Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

Научится определять последовательность действий с учётом конечного результата.

Определять способы взаимодействия с партнёрами.

Договариваться о распределении функций в совместной деятельности.

Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Работать в паре.

Принимать

учебную задачу, понимать

план действий.

Выполнять упражнения в подготовке рабочего места к уроку.

Готовить к работе материалы, инструменты и в целом рабочее место.

Составлять план и последовательность действий.

Анализ информации.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Формулировать и удерживать задачу.

Выбирать наиболее подходящие приёмы.

Определять общую цель и пути её достижения.

Производить мысленное комбинирование и составление форм из геометрических фигур

Решать задачи на поиск закономерности в расположении деталей, плоскостное конструирование

Подбирать необходимые инструменты.