Внеклассное мероприятие на тему Что такое хорошо..?

Что такое хорошо?..

Цель: способствовать формированию представлений об этических нормах и правилах поведения в социуме, мотивационной сферы гигиенического поведения, знания правил личной гигиены; содействовать воспитанию ответственного отношения к своему здоровью, осознанию необходимости соблюдения гигиенических требований.

Воспитательные результаты:

-формирование у школьников знаний об этических нормах и правилах поведения в социуме, о правилах личной гигиены, овладение способами самопознания, рефлексии;

-формирование у школьников ценностного отношения к законам этики, ответственного отношения к своему здоровью.

Оборудование: задания для игры «Заморочки из бочки», загадки, карта путешествия, плакаты правилами чистоты.

Ход занятия

1.Собщение темы занятия.

-Ребята, сегодня на занятии мы узнаем, легко ли быть хорошим?

-Научиться быть добрым, справедливым, совершать хорошие поступки трудно. Но мы должны помогать своим друзьям принимать правильные решения, поступать так, чтобы не делать плохо ни себе, ни другим.

2. Решение конфликтных ситуаций.

Я сейчас вам прочитаю небольшой рассказа, описывающий конфликтную ситуацию. А вы внимательно слушайте, а потом мы обсудим этот рассказ.

Рассказ:

Галина Ивановна работала в школе техничкой. Благодаря ей на этаже было всегда чисто. Вот и сейчас она шла по коридору и смотрела все ли в порядке. Вдруг она увидела на полу грязные следы, которые вели в пятый класс. Она зашла в класс и увидела мальчика Васю, который сидел в грязных ботинках. Он никогда не переобувался, потому что ему было лень. Галина Ивановна попросила его переобуться и убрать за собой грязь. Но мальчик грубо ответил, что мыть полы её обязанность и ей за это платят деньги. Женщина молча вышла из класса. Все ребята слышали этот разговор, но никто не поддержал мальчика. Им было стыдно за поступок своего одноклассника. Они решили поговорить с Васей.

-Итак, ребята, мы послушали вот такой рассказ. Хорошо ли поступил Вася?

-А у вас в классе бывают такие ситуации?

-Расскажите, а как вы будите помогать своим товарищам если у вас в классе произойдёт такая ситуация?

-Трудно ли избавиться от вредных привычек?

3.Игра «Заморочки из бочки»

-Давайте проверим себя, умеем ли мы принимать правильные решения в трудной ситуации. Поиграем в игру «Заморочки из бочки». Я читаю вам «заморочку», вы слушаете, а затем мы вместе обсуждаем и решаем как правильно поступить.

Задания для игры.

• В классе мальчик, которого не понимали и не хотели с ним дружить. Что бы вы посоветовали одноклассникам?

• Воскресенье. По телевизору идет интересный фильм. Но мама попросила срочно сходить в магазин. Как ты поступишь?

• Мальчик в столовой во время полдника выбрал себе самое большое яблоко. Что вы можете сказать о мальчике?

4. Игровые задания.

-Да, ребята, «Человеком быть трудно. Стать Человеком-большая работа»,- сказал поэт Э. Межелайтис. Но если хорошим человеком быть трудно, то зачем быть хорошим? И как отличить хорошего от плохого? Вот такой ответ на вопрос, что такое хорошо и что такое плохо, даёт поэт В. Маяковский.

Инсценировка учениками и воспитателем стихотворения Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». В ходе чтения стихотворения к доске прикрепляются карточки с написанными на них плохими или хорошими качествами человека в соответствии со стихотворением.

ХОРОШО

Чистоплотный

Защитник

Трудолюбивый

Храбрый

Опрятный

ПЛОХО

Грязнуля

Драчун

Хулиган

Трус

Неряха

-Глядя на эти качества вот мы и получили ответ на наш вопрос.

- А сейчас, дети, мы с вами отправимся в поучительное путешествие в город, который называется Чистота и Здоровье, где мы сможем поиграть, пошутить, посмеяться. Итак начинаем наше путешествие!

На доске карта маршрута игры-путешествия в город Чистоты и Порядка.

-Наш автобус отправляется. Ребята! Садитесь поскорее, занимайте места все, кто любят чистоту и порядок. И наша первая остановка на Станции Грязнулька.

-Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, мыть руки чистить зубы. И вот что с ними произошло.

Подготовленные ученики читают стихотворение.

Жил на свете мальчик странный -

просыпался поутру

И бежал скорее в ванну

Умываться. Я не вру.



Хотите - верьте, хотите - нет.



Руки мыл зачем-то с мылом,

А лицо мочалкой тёр...

На руках все пальцы смыл он,

Щёки в дырах до сих пор.



Хотите - верьте, хотите - нет.



Сыну мама запретила

Умываться по утрам,

Убрала подальше мыло,

Перекрыла в ванной кран.



Хотите - верьте, хотите - нет.



Мальчик этот был упрямый.

Маму слушать не хотел:

Умывался по утрам он

И, конечно, заболел.



Хотите - верьте, хотите - нет.



Тут к нему позвали разных

Самых лучших докторов,

И диагноз был таков:

«Если мальчик будет грязным -

Будет он всегда здоров».



Вы мне верите?

-Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи?

Школьники на станции Грязнульки перестали следить за своими волосами, перестали их подстригать. А чтобы никому не пришлось пережить историю, которая произошла с одним мальчиком, волосы нужно регулярно подстригать.

Страшная история

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает,

Ногами упирается,

Слезами заливается.

Он в мужском и женском зале

Весь паркет слезами залил.

А волосы растут!

Парикмахерша устала

И мальчишку стричь не стала.

А волосы растут!

А волосы растут!

Год прошел,

Другой проходит...

Мальчик стричься не приходит:

А волосы растут!

А волосы растут!

Отрастают, отрастают,

Их в косички заплетают...

- Ну и сын, - сказала мать,

Надо платье покупать.

Мальчик в платьице гулял,

Мальчик девочкою стал.

И теперь он с мамой ходит

Завиваться в женский зал.

- Школьники на станции Грязнулька очень плохо относятся к своим вещам. Их портфели, книги и тетради находятся в ужасном состоянии. Да и сами дети неряшливы: одежда помята, грязная, лицо и руки грязные.

«Неряха»

Тротуар ему не нужен,

Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам

Он шагает напрямик.

Он портфель нести не хочет,

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок,

Из штанины вырван клок.

Мне, признаться, непонятно:

Что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином

И расстегнут воротник?

Кто он - этот ученик?

-Нам странно и неприятно видеть таких школьников, ведь правда? Но ведь среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет. Потому что все мы хорошо знаем такие правила:

(Плакаты на доске)

• Чистота-залог здоровья.

• Грязь и неряшливость в одежде- это безответственное отношение к своему здоровью.

• Нечистоплотность- это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим.

-Внимание, внимание! Вы слышите сигнал отправления? Наше путешествие продолжается. И дальше мы следуем в город Лентяйск.

Станции Грязнулька и город Лентяйск находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них,- дружные соседи, потому что между ними много общего.

- Как вы думаете, ребята, чем они похожи?

-Грязнулями, как правило, бывают ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно же, плохо учатся. Лентяи не любят писать чисто в своих тетрадях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать своим родителям в домашних делах. Ленивые хотят жить так, как мечтал один ученик.

...Если б мыло

Приходило

По утрам ко мне в кровать

И само меня бы мыло -

Хорошо бы это было!

Если б, скажем,

Мне

Волшебник

Подарил такой учебник,

Чтобы он бы

Сам бы

Мог

Отвечать любой урок...

Если б ручку мне в придачу,

Чтоб могла

Решить задачу,

Написать диктант любой -

Все сама,

Само собой!

Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали все

Свои места -

Вот была бы красота!

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай гуляй да отдыхай!

Тут и мама б перестала

Говорить, что я лентяй...

-Некоторые мальчики и девочки забывают хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно быть своё место. К этому следует приучить себя на всю жизнь.

- Теперь наш путь к полустанку Угадайка-ка. Здесь живут очень любознательные люди. Они любят читать книги, с удовольствием участвуют в различных конкурсах, викторинах. Дети здешней школы предлагают путешественникам пословицы, поговорки и загадки. Послушайте их внимательно, ребята, и объясните, как вы их понимаете:

• Кто аккуратен, тот людям приятен.

• Чистота- лучшая красота.

• Чисто жить- здоровым быть.

• Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

• Чистая вода для хворобы беда.

- А сейчас будем отгадывать загадки.

Пузыри пускало,

Пеной кверху лезло,-

И его не стало,

Вдруг оно исчезло!

(Мыло)

Дождик теплый и густой:

Этот дождик не простой,

Он без туч, без облаков,

Целый день идти готов.

(Душ)

Резинка - Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовая стала.

Губка(Мочалка)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

(Зубная щетка)

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и мышей.

(Расческа)

-Наш автобус мчится всё быстрее. Скоро мы подъедем к городу Чистоты и Порядка. А пока остановка. Это станция Бережливых. Здесь живут ребята, которые с детства привыкли бережно относиться ко всему. Ученики станции Бережливых всегда помнят, что нужно беречь школьное имущество.

- На этой замечательной станции нигде не увидишь школьника, который пинает свою шапку или портфель. Вы скажите: «Причем здесь бережливость? Ведь это мои личные вещи.» Верно. Но нельзя забывать, что эти вещи купили тебе твои родители на деньги, которые они заработали. И поэтому их нужно беречь.

-Ура! Ура! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг: какие нарядные и чистые улицы! Все газоны аккуратно подстрижены! Везде чистота и порядок! По тротуару идут аккуратные и весёлые дети. Одежда у них в полном порядке. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль. Взрослые и дети в этом городе любят трудиться.

5.Итог занятия.

-Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу. И я хочу чтобы для каждого из вас ваш город, ваш дом, класс, родная школа будут городом Чистоты и Порядка! От лени у вас есть только одно лекарство-труд!

-На самом деле не бывает только хороших или только плохих людей. В каждом из нас есть и хорошее и плохое. Но для того чтобы хорошего было больше, нужно очень постараться, поработать над собой. И тогда у вас в жизни все получится.

- На сегодняшнем занятии мы с вами обсудили, что такое хорошо и что такое плохо, порассуждали, каким же нужно быть, чтобы тебя считали хорошим человеком.

- А сейчас ответим на главный вопрос нашей беседы: легко ли быть хорошим? (ответы детей)

</ -На самом деле не бывает только хороших или только плохих людей. В каждом из нас есть и хорошее и плохое. Но для того чтобы хорошего было больше, нужно очень постараться, поработать над собой. И тогда у вас в жизни все получится!