Конспект урока Вода-основа жизни на Земле

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Андреевна! Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.

- Прислушайтесь к звукам. И узнайте, что это?

( включаю кассету «Звуки природы - ручей»)

- Вы правы, это вода…

- А как вы думаете, без чего человек не сможет жить?

- Да, человек не сможет жить без воды. Ученые считают, что вода - основа жизни на Земле. (Слайд 1) Но почему?

2. Постановка темы и цели урока.

- На сегодняшнем уроке мы разберемся в этом вопросе, вы попробуете доказать утверждение, что вода - основа жизни на Земле.

- А для этого вам предстоит ответить на следующие вопросы.

- Прочитайте их.

(на слайде 2)

▪ Что такое вода? Для чего она нам нужна?

▪ Какие состояния воды вам известны?

▪ Какими свойствами обладает вода?

▪ Есть ли у воды секреты?

▪ Надо ли беречь воду?

3. Работа по теме урока.

Что такое вода? (слайд 3)

- Постарайтесь ответить на этот вопрос.

- Итак, обобщим полученные версии, обратившись к толковому словарю.

Вода - это прозрачная бесцветная жидкость, представляющая собой химическое соединение кислорода и водорода. (слайд 4)

- Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках, и мы обнаружим в нем влагу. Вода содержится во всех частях растений. Вспомните, как много сока в плодах - арбузе, апельсине, лимоне. Этот сок - вода с растворенными в ней веществами.

В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Тело медузы на 90% состоит из воды.

Много воды и в теле человека. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества. Вода необходима нашему организму для удаления разных вредных веществ.

- Посмотрите на экран (слайд 5).

- Когда люди полетели в космос, они увидели, что наша Земля голубая. Большую часть поверхности земного шара занимает вода.

- А если бы на Земле вдруг пропала бы вся вода?! Как это бы выглядело? (слайд 6).

- Что изменилось? (изменился цвет - нет голубого и зеленого)

- Да, зеленый цвет тоже пропал. Почему это произошло?

- Ничто на Земле не может жить без воды!

- Давайте вернем воду на Землю и подумаем, где она содержится?

(в морях, океанах, реках, ручьях, озерах).

- Правильно. Но в морях и океанах вода соленая, а человеку нужна пресная. К сожалению, чистой пресной воды остается все меньше. В чем причина?

(люди загрязняют реки и озера, не экономят воду)

- Скоро может случиться так, что нам нечего будет пить. А ведь человеку для жизни вода просто необходима, потому что он на 70% состоит из жидкости, запасы которой нужно постоянно пополнять.

- А теперь отгадайте загадку: что умеет застывать, летать и бегать? (вода)

- Правильно. В этой загадке отражены три состояния воды. Давайте подумаем, какие. Если вода застывает, во что она превращается, какое это будет вещество? (Лёд-демонстрация).

- Как вы думаете, какие условия нужны, чтобы вода превратилась в лед? (понижение температуры)

-Когда вода становится летучей? (Когда превращается в пар (газообразное состояние). Давайте посмотрим небольшой видеофрагмент об этом. Какие условия необходимы, чтобы вода превратилась в пар?

- А когда вода бежит? (когда она именно вода, ручей, река (жидкость).

-Какие же состояния есть у воды?

(Твердое, газообразное, жидкое) слайд 7

- Вода на Земле постоянно меняет свое состояние. Этот процесс называется круговоротом воды в природе (слайд 8). Попробуйте своими словами сформулировать правило: что такое круговорот.

- Вода как будто перемещается по кругу, меняя свое состояние (схема).

Вода появляется из ручейка,

Ручьи по пути собирает река.

Река полноводно течет на просторе,

Пока, наконец, не вливается в море

Моря пополняют запас океана,

Над ним формируются клубы тумана.

Они поднимаются выше, пока

Не превращаются в облака.

А облака, проплывая над нами,

Дождем проливаются, сыплют снегами.

Весной соберется вода в ручейки,

Они потекут до ближайшей реки.

Физминутка

А сейчас давайте немного отвлечёмся. Сядьте в удобное положение. Расслабьтесь. Теперь закройте глаза и слушайте меня. (шум моря)

- Мы с вами оказались на морском побережье. Светит ласково солнышко. Волны одна за другой набегают на берег. Представим себе, как ступаем по теплому песочку, как пытаетесь перепрыгнуть через набегающие волны. Вы смеетесь и улыбаетесь. Вам хорошо и спокойно, вы отдыхаете.

- А теперь открываем глаза. Мы снова в школе, мы хорошо отдохнули, у нас бодрое настроение, и приятные ощущения не покинут нас в течение всего дня.

- С новыми силами вернемся к теме сегодняшнего урока.

- Итак, мы выяснили, что вода может менять своё состояние при изменении температуры, а какими же еще свойствами обладает вода. Давайте проведем несложные опыты и определим свойства воды.

Опыт 1. Слайд 9

Рассмотрите воду в стакане. Опустим в стакан ложку. Видна ли она? (да)

О каком свойстве это говорит? (прозрачность)

-А какого цвета вода? Сравним с полосками. Можно ли сказать что вода Синяя? Красная?

- Так какого же она цвета? (бесцветная)

Опыт 2. Слайд 10.

- Чем пахнет чистая вода? (вода не имеет запаха)

Опыт 3. Слайд 11.

Вспомни, какая вода на вкус. Можно ли сказать, что она кислая? Соленая? Горькая? Сладкая? Имеет ли она вкус? (вода не имеет вкуса)

Опыт 4. Слайд 12.

-Положим в стакан 2 ложки соли, а в другой немного мела.

- что заметили?

(вода может растворять вещества)

-А где в быту это можно использовать? (мытье посуды, стирка, уборка, рисование)

- Итак, какими же свойствами обладает вода? Слайд 13

( бесцветная, прозрачная, не имеет запаха, не имеет вкуса, может растворять некоторые вещества)

А сейчас мы с вами узнаем ответ на очень интересный вопрос - Есть ли у воды секреты? Слайд 14.

- Нельзя недооценивать значение воды.

Издревле считалось, что вода может помочь человеку излечиться от болезней. На Руси был культ воды. Верили в ее волшебную силу очищения не только тела, но и души. В ходе современных исследований оказалось, что у воды есть память. Она может запоминать и передавать информацию. В подтверждение моих слов давайте посмотрим небольшой фильм о воде.

Просмотр фильма с одновременными комментариями учителя.

- Что вас удивило больше всего?

- О каком секрете воды вы узнали из просмотренного сюжета? Какие можете сделать выводы?

- Как вы видели, вода запоминает сказанные слова и отличает добро от зла. Поэтому старайтесь думать только о хорошем, не ругаться, потому что мы, люди на 70% состоим из воды. Наше счастье в наших руках.

Итог урока.

- Давайте проверим, какие знания вы унесли сегодня с урока. Раздел нашего урока называется «Проверим себя». Перед вами листочки с заданиями. Вставьте нужные слова вместо пропусков.

- Собираем работы.

- Ребята, какую пользу приносит человеку вода?

- В каких состояниях может встречаться на Земле вода?

- Какие свойства есть у воды?

- Какие секреты есть у воды?

Ребята, вода- одно из главнейших богатств на Земле. И это богатство надо беречь. Бережливость начинается с малого, с каждого из нас.

</ - Как каждый из вас может сберечь воду? (например, дома? В школе?)

У каждого из вас есть маленькая чистая капелька пресной воды. Давайте сбережем по этой маленькой капельке. На этот плакат давайте разместим все эти капельки.

- Посмотрите, как много их стало. А теперь, задумайтесь. Если каждый человек на нашей планете сбережет по капле, сколько мы сможем сберечь чистой пресной воды. Это равносильно чистой реке.

Берегите воду, ребята!

Спасибо за внимание.