Учителю
Олимпиадные задания по русскому языку, математике, окружающему миру. (4 класс)

Олимпиадные задания по русскому языку, математике, окружающему миру. (4 класс)

Автор публикации: Деркачева М.А.

Дата публикации: 06.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

4 класс. Русский язык.

1. Замени данное предложение подходящим по смыслу фразеологическим оборотом.

а) Овладевать собой, успокаиваться - _________________________________________________________

б) Очень тесно - ___________________________________________________________________________

в) Усиленно думать над трудным вопросом - __________________________________________________

г) Хорошо запомнить - _____________________________________________________________________

2.Раздели слова на 3 группы, исходя из значения суффикса - ист- .

Медалист, лесистый, волокнистый, золотистый, хоккеист, серебристый,холмистая.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Закончи пословицы:

У кого что болит, тот ______________________________________________________________________.

Где много слов, там _______________________________________________________________________.

Долго спать, с долгом _____________________________________________________________________.

Ехал бы воевать, да ленив __________________________________________________________________.

За всё берётся, да _________________________________________________________________________.

Тяжело в учении, _________________________________________________________________________.

4.Подбери и запиши синонимы к именам прилагательным.

Верный друг - _____________________________________________________.

Верное средство - _________________________________________________.

Верный ответ - __________________________________________________.

5. Поставь имена существительные в форму родительного падежа множественного числа:

чулки - _______________________________ хозяева - ________________________________

туфли - _______________________________ санатории - ______________________________

носки - _______________________________ помидоры - ______________________________

килограммы - __________________________ каникулы - _______________________________

ботинки - _____________________________ домишки - _____________________________

6. Допиши окончания:

больш… кенгуру

просторн… фойе

больн… мозоль

прозрачн… тюль

горяч… кофе

7. Составь предложения, используя все слова, форму слов менять нельзя:

День, над, густой, серый, клубился, озером, сырой, круглым, в, молочный, ненастный, непроглядный, этот, туман.

8.Запиши словосочетания

у новых (скатерть) - ______________________________________________________________________

около речных (пристань)- ___________________________________________________________________

пуговицы от (наволочки)-___________________________________________________________________

без лишних (килограммы) -_________________________________________________________________

4 класс. Математика.

1. Не меняя расположения цифр, поставьте между ними знак сложения таким образом, чтобы получилась сумма равная 100. Если понадобится, две любые стоящие рядом цифры считайте двузначным числом. Выполните задание двумя разными способами.

1 2 3 4 5 6 7 8 = 100

________________________________________________________________________________________

2.Одни часы отстают на 25 минут, показывая 1 ч 50 мин. Какое время показывают другие часы, если они спешат на 15 мин?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. От пристани одновременно в одном направлении отчалили пароход и катер со скоростями соответственно 24 км/ч и 15 км/ч. Через 4 часа пароход сел на мель. Снявшись через некоторое время с мели, он догнал катер через час. Сколько времени простоял пароход на мели?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.В ящике лежало 64 кубика. Пятеро мальчиков договорились брать из него по очереди по половине имеющихся в нем кубиков. Первый взял половину от 64, второй половину оставшихся там кубиков и т.д. Сколько кубиков взял пятый мальчик?

5.Утверждают, что 15 минут смеха заменяют 200 граммов сметаны. Сколько килограммов и граммов сметаны можно бесплатно нахохотать с 9ч утра до 9 ч вечера?

6.«Взломай» код!

Каждая буква алфавита представлена каким-то числом:

А - ____; Е- ______; Й _ ____;О- _____; У - ____; Ш - _____; Э - ______;

Б - ____; Ё - _____; К - _____; П- _____; Ф - _____; Щ - _____;

В - ____; Ж - ____; Л - _____; Р - _____; Х - _____; Ъ - ______; Я - ______;

Г - ____; З - _____; М - _____; С - _____; Ц - _____; Ы - _____;

Д - ____; И - ____; Н - _____; Т - _____; Ч - _____; Ь - ______.

А) Попробуй определить эти числа (найти код), если слово ГИД записывается как 6, 12, 7, а слово СОН как 21, 18, 17.

Б) Попытайся при помощи этого кода прочитать фразу: 16 18 15 18 7 8 26

17 3 27 12 17 3 13 7 20 23 6 23 34 21 22 20 3 17 12 26 23

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Один господин встретил во время прогулки знакомую семью, состоящую из деда, отца и сына. Поздоровавшись со всеми, он спросил их в шутку, сколько им лет. «Нам всем вместе 100 лет» - ответил за всех дед и важно зашагал вперед. Тогда господин, продолжая интересоваться их возрастом, спросил отца: «Ну, скажите же, сколько вам лет?» «Мне вместе с сыном 45 лет, - ответил отец, - а сын на 25 лет моложе меня». Так любопытному господину и не удалось узнать, сколько лет каждому из них. Не сообразите ли вы?

8. Игра «Распутай клубок». Замени буквы цифрами и вычисли выражения.

4. класс. Окружающий мир.

1.Восстанови пищевые цепи. Напиши, для какой природной зоны они характерны.

А Олимпиадные задания по русскому языку, математике, окружающему миру. (4 класс) ) _____________ личинка жука усача дятел _______________________.

Б Олимпиадные задания по русскому языку, математике, окружающему миру. (4 класс) ) Лист дерева ____________________ синица ______________________.

В Олимпиадные задания по русскому языку, математике, окружающему миру. (4 класс) ) Травинка мышка ______________________ _______________________,

Природная зона: _______________________________________________________________

2.Назови одним словом и запиши.

а) Животное, инструмент верхолаза - _____________________________________________

б) Медлительный человек, тортила - ______________________________________________

в) Часть суток, приём гостей - ___________________________________________________

3.Разгадай кроссворд:

1.тяжёлый металл 2.- хищная птица 3.- часть дерева 4.- наводнение 5- водоём

4. В старину именно эти горы называли «Каменный пояс земли Русской»:

1) Уральские горы; 2) Кавказские горы;

3) Алтайские горы; 4) Саянские горы.

5. Ответьте, верны ли утверждения. (Запишите в таблице: да или нет)

Мы живём на звезде под названием Земля.
Земля больше Солнца.
Солнце - это планета
У Земли есть ось.
Эта ось воображаемая.
Земля вращается вокруг своей оси.
Ночь наступает на той стороне Земли, которая повёрнута к Солнцу.

Один оборот вокруг своей оси Земля делает за 365 дней.
Наша страна находится на материке Евразия.
Главный закон страны называется Конституция.

6.Замени предложение, одним словом.

Прочный предмет, который имеет определенную и постоянную форму.

________________________________________________________________________

Изображение на плоскости небольшого участка земли принятыми условными знаками.

_______________________________________________________________________

Уменьшенная модель Земли_______________________________________________
Вид местности (рельеф, растительный и животный мир этой местности)

_______________________________________________________________________

Линия на глобусе и карте, условно проведенная на поверхности земного шара на одинаковом расстоянии от географических полюсов.

_______________________________________________________________________

Самая северная область Земли

_______________________________________________________________________

Умение находить на местности стороны горизонта.

_______________________________________________________________________

Ровный или холмистый обширный участок суши

_______________________________________________________________________

Движение воздуха_______________________________________________________
Наука о взаимосвязях в природе____________________________________________

7.Какие изменения произойдут с природой Земли, если её ось из наклонной станет вертикальной?

8. Установи соответствие между названиями стран и названиями столиц

⇧

⇩

скачать материал