Календарно- тематическое планирование по технологии для 2 класса.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Технология»

для 2 класса

на 2016 - 2017 учебный год

Составлена на основе авторской программы Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой,

И. П. Фрейтаг, Н. В. Добромысловой, Н. В. Шипиловой «Технология»

УМК «Школа России», Просвещение, 2011 г.

Учебник «Технология», 2014, автор Н.И. Роговцева

Количество часов в неделю: 1 час

Количество часов в учебном году: 34 часа

Составитель:

Брянск, 2016

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов.

Личностные результаты:

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2.Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3.Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4.Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5.Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.

2.Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3.Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4.Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умений вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

6.Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.

7.Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8.Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

9.Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

1.Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2.Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3.Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности.

4.Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5.Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Содержание учебного предмета (68 часов)

Здравствуй, дорогой друг! (1ч)

Материалы и инструменты

Человек и земля (23ч)

Земледелие. Деятельность человека на земле. Технология выращивания лука. Практическая работа №1 «Выращивание лука»

Посуда. Виды посуды и материалы, из которых она изготавливается. Изделие: «Корзина с цветами»

Закрепление приёмов работы с пластилином. Изделие: «Семейка грибов на поляне».

Практические работы№2-3 «Съедобные и несъедобные грибы», «Плоды лесные и садовые»

Знакомство с новой техникой изготовления изделий - тестопластикой. Изделие:«Игрушка из теста»

Проект «Праздничный стол» Изготовление изделий из пластичных материалов

Народные промыслы. Народный промысел хохломская роспись. Техника: папье-маше, грунтовка. Изделие: «Золотая хохлома»

Особенности народного промысла городецкая роспись. Изделие: «Городецкая роспись»

Особенности народного промысла дымковская игрушка. Изделие: «Дымковская игрушка»

История матрёшки. Разные способы росписи матрёшек: семёновская, вятская, загорская (сергиево-посадская), полховско-майдановская, авторская. Изделие: «Матрешка»

Выполнение деревенского пейзажа в технике рельефной картины. Изделие: пейзаж «Деревня»

Домашние животные и птицы. Значение лошади в жизни человека. Конструирование из бумаги движущейся игрушки лошадка.

Практическая работа№4: «Домашние животные»

Свойства природных материалов и приёмы работы с этими материалами.

Изделие: «Цыпленок».

Проект «Деревенский двор». Изготовление объёмных изделий на основе развёртки

Новый год.История возникновения ёлочных игрушек и традиции празднования Нового года. Симметричные фигуры.

Изделие: «Ёлочные игрушки из яиц»

Строительство. Особенности деревянного зодчества.

Изделие: «Изба»

В доме. Традиции оформления русской избы, правила приёма гостей.

Изделие: «Домовой»

Практическая работа№5 «Наш дом»

Проект: «Убранство избы» Убранство русской избы. Утварь. Значение печи в быту.

Ткачество. Знакомство со структурой ткани, переплетением нитей.

Изделие: «Коврик»

Мебель, традиционная для русской избы.

Завершение проекта «Убранство избы» создание и оформление композиции «Убранство избы»

Изделие: «Стол и скамья»

Национальный костюм и особенности его украшения

Внешние признаки тканей из натуральных волокон.

Изделие: «Русская красавица»

Создание национального костюма (женского и мужского). Способы украшения костюмов.

Изделие: «Костюмы для Ани и Вани»

Технология выполнения строчки косых стежков. Работа с ткаными материалами. Изделие: «Кошелёк»

Способ оформления изделий вышивкой. Виды швов и стежков для вышивания. Материалы, инструменты и приспособления для выполнения вышивки.

Изделия: «Тамбурные стежки», «Салфетка»

Человек и вода (3ч)

Рыболовство. Вода и её роль в жизни человека. Изделие: композиция «Золотая рыбка»

Проект «Аквариум» Аквариум и аквариумные рыбки. Виды аквариумных рыбок.

Изделие: «Аквариум

Полуобъёмная аппликация. Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Изделие: «Русалка»

Птица счастья . Значение символа птицы в культуре. Оберег. Освоение техники оригами. Изделие: «Птица счастья»

Человек и воздух (3ч)

Использование силы ветра человеком. Работа с бумагой.

Изделие: «Ветряная мельница»

Свойства фольги. Использование фольги. Изделие: «Флюгер»

Человек и информация (3ч)

История книгопечатания. Способы создания книги.

Изделие: «Книжка-ширма»

Поиск информации в Интернете. Способы поиска информации. Правила набора текста.

Практическая работа№6«Ищем информацию в Интернете»

Заключительный урок 1ч

Подведение итогов за год. Организация выставки изделий. Презентация изделий. Выбор лучших работ.

Тематическое планированиеп/п

Тема урока

Количество часов

Дата проведения

план

факт

1 четверть

Здравствуй, дорогой друг! (1ч)

1

Как работать с учебником.

1

02.09-09.09

Человек и земля (23ч)

2

Земледелие.

Выращивание лука.

1

12.09-16.09

3

Посуда. «Корзина

с цветами»

1

19.09-22.09

4

</ Работа с плас-тичными материалами (пластилин).

«Семейка грибов на поляне»

1

26.09-30.09

5

Работа с пластичными материалами (тестопластика)

1

03.10-07.10

6

Посуда. Работа с пластичными материалами (глина или пластилин).

1

10.10-14.10

7

Народные промыслы. Хохлома.

1

17.10-21.10

8

Народные промыслы. Городец.

1

24.10-28.10

9

Народные промыслы. Дымка.

1

07.11-11.11

10

Народные промыслы. Матрешка.

1

14.11-18.11

11

Работа с пластичными материалами (пластилин).

1

21.11-25.11

12

Домашние животные и птицы.

1

28.11-02.12

13

Домашние птицы.

1

05.12-09.12

14

Работа с бумагой. Конструирование.

1

12.12-16.12

15

Новый год. Елочные игрушки из яиц.

1

19.12-23.12

16

Строительст-во.

1

26.12-30.12

3 четверть

17

В доме.

1

09.01-13.01

18

Внутреннее убранство избы. Лепка.

1

16.01-20.01

19

Внутреннее убранство избы.

1

23.01-27.01

20

Внутреннее убранство избы.

1

30.01-03.02

21

Народный костюм.

1

06.02-10.02

22

Народный костюм

1

13.02-17.02

23

Работа с ткаными материалами. Шитье.

1

20.02-24.02

24

Работа с ткаными материалами. Шитье.

1

27.02-03.03

Человек и вода (3ч)

25

Рыболовство.

1

06.03-10.03

26

Работа с бумагой. Аппликационные работы.

1

13.03-17.03

4 четверть

27

Работа с бумагой и волокнистыми материалами

1

20.03-24.03

Человек и воздух (3ч)

28

Птица счастья.

1

03.04-07.04

29

Использование ветра.

1

10.04-14.04

30

Использование ветра.

1

17.04-21.04

Человек и информация (3ч)

31

Книгопечатание.

1

24.04-28.04

32

Способы поиска информации. Поиск информации в Интернете.

1

01.05-05.05

33

Правила набора текста. Поиск информации в Интернете.

1

8.05-12.05

34

Конференция для обучающихся «Что я узнал во 2 классе?»

1

15.05-19.05