Тематические планирование по литературному чтению Планета знаний 3 класс

п/п

Дата

план

Дата

факт.

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

1-3

03.09

06.09

08.09

К.Г. Паустовский «Барсучий нос»

Часть 1

3

Выразительно читать, передавать нужную интонацию.

Пересказывать близко к тексту, кратко, от лица персонажей.

Рассказывать по предложенному плану.

Привлекать читательский и жизненный опыт для решения поставленной задачи.

Определять и оценивать позиции литературных героев.

Выявлять главную мысль произведения.

Сочинять устные и письменные рассказы.

Сравнивать настроение, выраженное в разных произведениях.

4-5

10.09

13.09

И.А.Бунин «Листопад»

2

6-7

15.09

17.09

М.М.Пришвин «Хрустальный день»,

«Капитан-паук»,

«Недосмотренные грибы»

2

8

20.09

Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки»

1

9-10

22.09

24.09

К.Г.Паустовский

«Подарок»

2

11

27.09

Внеклассное чтение. Осень в произведениях русских писателей.

1

12

29.09

Картинная галерея

И.И.Левитан «Лесное озеро»

1

13-14

01.10

04.10

Народные сказки «Семь Симеонов» (русская народная сказка)

2

Выразительно читать, читать по ролям, пересказывать фрагменты произведения близко к тексту. Определять главную мысль произведения.

Сопоставлять героев, идеи разных произведений.

Продолжать сюжет произведения.

Составлять план рассказа.

Анализировать произведения изобразительного искусства по плану.

15-16

06.10

08.10

13.10

«Иван - крестьянский сын и чудо-юдо» (русская народная сказка)

2

17

15.10

Внеклассное чтение.

Русские народные сказки.

1

18

18.10

Картинная галерея

В.М.Васнецов «Иван-царевич на сером волке»

1

19

20.10

«Жаба-королева» (литовская народная сказка)

1

20

22.10

«Птица Кахна» (таджикская народная сказка)

1

21-22

25.10

27.10

«Как юноша любимую искал» (китайская народная сказка)

2

23-24

29.10

01.11

Внеклассное чтение. Сказки народов мира.

2

25

08.11

А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» (отрывок)

1

Выразительно читать лирическое произведение.

Привлекать читательский опыт.

Определять своё впечатление от прочитанного.

Выявлять авторскую позицию.

Отвечать на вопросы по тексту, аргументировать свою позицию.

Формировать представления о добре и зле.

26

10.11

Ю.Мориц «Песенка про сказку»

1

27

12.11

«Маленький скрипач» (немецкая народная баллада)

1

28

15.11

Г. Сапгир «Сны»

1

29

17.11

Работа с учебными и научно-популярными текстами

1

30-31

19.11

22.11

В. Белов «Верный и Малька», «Малька провинилась», «Ещё про Мальку»

2

Выразительно читать.

Отвечать на вопросы к тексту, находить нужные фрагменты.

Определять своё и авторское отношение к героям.

Рассказывать по плану и создавать рассказы на заданную тему.

Бережно относиться к животным.

Находить нужные источники информации.

32

24.11

И.С.Тургенев «Воробей»

1

33-34

26.11

29.11

Н.Г.Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка»

2

35-36

01.12

03.12

Л.Н.Толстой «Прыжок»

2

37

06.12

Внеклассное чтение

Сказки Е.Шварца, В.Каверина.

1

38

08.12

С.Есенин «Разгулялась вьюга…»

1

Выразительно читать, заучивать наизусть.

Объяснять значение слова в контексте произведения.

Сопоставлять переживания, выраженные в разных произведениях. Привлекать собственный жизненный опыт.

Воспроизводить впечатление, полученное при чтении произведения.

39-40

10.12

13.12

А.С.Пушкин «В тот год осенняя погода…» (отрывок),

«Зимнее утро»,

«Зимняя дорога»

2

41

15.12

Ф.И.Тютчев «Чародейкою зимою…»

1

42

17.12

Картинная галерея Н.Крылов «Зима»

1

43

20.12

Внеклассное чтение. Зима в произведениях разных жанров

1

44-47

22.12

24.12

27.12

29.12

А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

4

Составлять план рассказа по теме.

Определять тему и главную мысль произведения.

Творчески пересказывать сюжет произведения, характеризовать героя, выявлять отношение автора к персонажам.

Читать по ролям.

Ставить вопросы к тексту произведения.

48

17.01

Работа с учебными и научно-популярными текстами

1

48-49

19.01

21.01

Х.К.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик» Часть 2

2

Составлять план рассказа по теме.

Определять тему и главную мысль произведения.

Творчески пересказывать сюжет произведения, характеризовать героя, выявлять отношение автора к персонажам.

Читать по ролям.

Ставить вопросы к тексту произведения.

50

24.01

Л.Н.Толстой «Царь и рубашка»

1

51

26.01

Внеклассное чтение Х.К.Андерсен «Сказки»

1

52-53

28.01

31.01

О.Мандельштам «Муха»

Эзоп «Мухи», «Кошка и мыши»

2

Выразительно читать басню.

Определять авторское отношение к персонажам.

Сопоставлять персонажей.

Определять главную мысль произведения.

Делать обобщающие выводы, привлекая читательский и жизненный опыт.

Различать басню и стихотворение.

54

02.02

Л.Н.Толстой «Отец и сыновья», «Лгун»

1

55-56

04.02

07.02

И.А.Крылов «Лебедь, щука и рак», «Слон и Моська», «Две бочки»

2

57

09.02

Пословицы

1

58-60

11.02

14.02

16.02

А.П.Чехов «Белолобый»

3

Выразительно читать.

Выделять нужные для ответа на вопрос фрагменты текста.

Определять идею и тему произведения.

Оценивать поступки героев, аргументировать свою позицию.

Различать сказку о животных и рассказ.

61-63

18.02

21.02

25.02

М.М.Пришвин «Лимон»

3

64-65

28.02

02.03

Л.Н.Толстой «Лев и собачка»

2

66-67

04.03

07.03

К.Г.Паустовский «Кот Ворюга»

2

68

09.03

Внеклассное чтение.

Книги о животных

1

69

11.03

Картинная галерея

Б.Мурильо «Мальчик с собакой»

1

70

14.03

Работа с учебными и научно-популярными текстами

1

71-73

16.03

18.03

21.03

Ю. Яковлев «Полосатая палка» (в сокращении)

3

Пересказывать сюжет кратко, от лица персонажа.

Составлять план произведения.

Определять главную мысль.

Создавать письменные творческие работы.

Заучивать наизусть фрагменты прозаического текста.

Определять внутреннее состояние персонажей, отношение автора к ним.

Обосновывать своё отношение к произведению.

74-76

23.03

04.04

06.04

А.Платонов «Разноцветная бабочка»

3

77

08.04

А. Кешоков «»Мне больно, мальчики»

1

78-80

11.04

13.04

15.04

К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»

3

81-82

18.04

20.04

Внеклассное чтение

Сказки К.Г. Паустовского

2

83-84

22.04

25.04

«Жаворонушки», «Берёзонька» (народные песни)

2

Выразительно читать лирические произведения.

Участвовать в инсценировании.

Привлекать жизненный опыт при чтении и анализе произведения.

Создавать устно и письменно произведения разных жанров.

Анализировать собственные переживания, вызванные разными родами искусств.

85

27.04

А.А.Фет «Весенний дождь»

1

86

29.04

М.М.Пришвин «Лесная капель»

1

87

02.05

К.Д. Бальмонт «Золотая рыбка»

1

88

04.05

А.А.Фет «Рыбка»

1

89

06.05

Внеклассное чтение

Народные песни

1

90

11.05

Работа с учебными и научно-популярными текстами

1

91

13.05

Шутки-прибаутки

1

Определять главную мысль произведения.

Пересказывать сжато от лица персонажа.

Задавать вопросы.

Составлять план по теме.

</Определять своё отношение к персонажу, обосновывать его фрагментами текста.

92

16.05

Болтливая баба» (русская народная сказка)

1

93-94

18.05

20.05

А. Линдгрен «Как Эмиль угодил головой в супницу»

2

95

23.05

С. Маршак «Про двух соседей», «Старуха, дверь закрой!»

1

96-98

25.05

27.05

М. Зощенко «Великие путешественники»

3

99

30.05

Повторение изученного.

Обобщающий урок

1