Урок Гражданственности 1 класс Народная сказка мудростью богата

Урок гражданственности Донбасса №15

1 класс

Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»

Микросфера «Секреты русских мастеров»

Тема. Народная сказка мудростью богата

Цели: выяснить, какие сказки и каких сказочных героев знают дети, познакомить с новыми понятиями «народные» и «литературные» сказки, выявить лучших знатоков сказок; способствовать развитию речи детей, воображения, мышления, памяти; воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

Учителем определяется продолжительность мероприятия и количество проводимых конкурсов.

Тип урока: урок-викторина

Ход урока1. Организационный момент. Мотивация к деятельности.

2. Работа над новым материалом

2.1 Тренировка внимания

2.2. Станция «Словарная»

Игра «Найди ответ»

Физминутка

2.3 Станция «Волшебная»

Пазл «Собери название»

Игра «Волшебный сундучок»

2.4 Станция «Творческая»

Игра «От кого телеграмма»

2.5 Станция «Спортивная»

Физминутка

2.6 Станция «Юные художники»

Игра «Угадай сказку»

Игра «Нарисуй героя»

2.7 Станция «Угадайка»

Игра «Назови сказку и героя сказки»

2.8 Сообщение учителя

2.9 Выставка книг

3. Подведение итогов.

- Сегодня, ребята, мы с вами побываем в гостях у сказки.

С самого раннего детства мы слышим сказки. Их нам читает мама, когда укладывает спать, рассказывает бабушка тихими зимними вечерами. Мы слушаем сказки в детском саду, встречаемся с ними и в школе. Сказки сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые.

Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло.

- Сегодня мы постараемся вспомнить сказки и сказочных героев, поиграем в игры, узнаем много нового и интересного, отдохнём вместе со сказкой, порисуем, послушаем сказку, побываем на выставке книг и рисунков.

- Давайте сядем удобно и поедем на поезде в волшебную страну сказок. По дороге к ней, нам будут встречаться станции, на которых будут проверяться наши знания о сказках. Если мы не ответим на их вопросы или же знаем не достаточное количество сказок, в страну сказок нас просто не пустят.

- Ну что готовы? Все удобно уселись? (звук сигнала Ж/Д станции) Тогда в путь! Пока наш поезд едет, давайте потренируем наше внимание. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да» или «нет».

• Друга выручим всегда? (да)

• Врать не будем никогда? (да)

• Уроки прогуливаем мы иногда? (нет)

• Подеремся с соседом по парте? (нет)

• Бросим на дороге фантик? (нет)

• На учебнике оставим грязный след? (нет)

• Мы сорвем с деревьев цвет? (нет)

• Домашнее задание делаем всегда? (да)

• Кошке бросим камень вслед? (нет)

• Птиц съедим всех на обед? (нет)

• Внимание, внимание, мы приехали на станцию «Словарную», на этой станции мы должны будем отгадать загадки, если не отгадаем, не сможем поехать дальше.

Загадаю вам, ребятки,

Очень трудные загадки.

Отгадаешь, не зевай,

Дружно хором отвечай!

1. Всех на свете он добрей,
   
   Лечит он больных зверей,
   
   И однажды из болота,
   
   Вытащил он бегемота.
   
   Он известен, знаменит
   
   Добрый доктор…(Айболит)

2. Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое,

Вы подскажите, как звали её?

(Красная Шапочка)

3. Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он ни птица,

Ни тигренок, ни лисица,

Ни котенок, ни щенок,

Не волчонок, не сурок.

И известна всем давно

Эта милая мордашка

Он зовется….(Чебурашка)

4.Кто работать не хотел, а играл и песни пел?

К братцу третьему потом прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребёнку и называется…. («Три поросёнка»)

5. Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу.

Но если уж она сердита, с ней вместе уплывёт удача!

Исчезнет всё, и в море зыбком растает…. («Золотая рыбка»)

6. Удивляется народ: едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи ест большие калачи!

Чай сам наливается по его хотению,

А сказка называется… («По щучьему велению»)

7.Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несёт её домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда ответь!

Названье этой книжки… («Маша и медведь»)

8. Было яичко у нас золотое, а осталось лукошко пустое…

Плачет дед, плачет баба, но их утешает… («Курочка Ряба»)

- Молодцы, ребята, вы очень хорошо потрудились, самое время размяться перед тем как мы приедем на следующую станцию.

Музыкальная физминутка

- Вот мы и прибыли на новую станцию. А что бы узнать ее название, нам нужно расшифровать пазл, вы видите перед собой буквы, из низ вы должны составить название станции:

В Ш Е О Н Я А Л Б

- Какое слово у нас получилось? Молодцы, мы прибыли на станцию «Волшебная»

- На этой станции у нас находятся предметы из сказок, которые мы знаем и очень любим. Например, здесь можно найти хрустальную туфельку или банку варенья. У меня как раз есть мешочек, в котором есть такие предметы, сейчас каждый по очереди должен подойти ко мне и достать его, сказав при этом, из какой сказки этот предмет и чей он:

(Учитель достаёт из сундучка предметы. Ребята называют сказочного героя и название сказки)

• Горшочек мёда

• Банка варенья

• Горшочек масла

• Горошина

• Золотой ключик

• Клубок ниток

• Хрустальная туфелька

• Стрела

- На 1 путь станции «Творческая» прибывает экспресс «Первоклассник». Стоянка экспресса 3 минуты. Ребята, сегодня к нам сказочные герои не смогли прийти на урок из за непогоды, но они прислали телеграммы. Отгадайте, от кого они?

(Учитель читает сообщение, которое описывает героя сказки, после того как дети его угадывают, учитель достает из конверта фото этого героя)

1. Спасите! Нас съел серый волк…

2. Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…

3. Люблю мёд, ушёл в гости к Пятачку…

4. Простите, не могу приехать, боюсь солнышка и тепла. Останусь у дедушки и бабушки. Ваша девочка - …

5. «Не нужно ругаться и драться не нужно», - советует кот …

6. Поздравляю с праздником. Приехать не могу, так как по дороге, потеряла туфельку.

7. Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта.

8. Поздравляю с праздником. Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар-победитель сделал мне предложение.

9. Я круглый и румяный, я ловкий и упрямый, в лесу я задержался, с лисою разбирался.

- Молодцы, ребята, мы с вами очень многое сделали на нашем пути, пора нам и отдохнуть. А вы помните, как на прошлом уроке мы с вами разучивали потешки и выполняли движения? Давайте их сейчас повторим:

Сорока-сорока

Кашу варила,

Деток кормила.

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,

Этому не дала:

Зачем дров не колол?

Воды не носил?

- Очень хорошо, кто может выйти к доске и повторить потешку с движениями самостоятельно?

- Пока мы с вами разминались, поезд привез нас на очень красивую станцию, станция эта не простая, здесь создаются рисунки к сказкам. Сейчас я буду показывать вам рисунок, а вы будете называть сказку, по которой он нарисован.

- Угадывать вы умете хорошо, а вот сможете ли вы справиться со следующим заданием: вы должны на вытянуть 1 лист бумаги, на котором будет написано имя героя сказки и нарисовать его не говоря никому кого будете рисовать. Позже каждый покажет свой рисунок всему классу и мы постараемся отгадать кто на нем изображен:

- Ребята, мы уже почти на месте. Вы очень многое знаете о сказках, но получится ли нам пройти следующий конкурс? В нем нужно будет не только назвать сказку, но и сказать как зовут ее главных героев. Вы готовы?

Вот ещё одна игра,

Вам понравится она.

Я вопрос хочу задать.

Ваше дело - отвечать.

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребёнку

И называется… («Три поросёнка», Нуф-Нуф, Наф-Наф, Ниф-Ниф)

Зимним утром баба с дедом

Внучку сделали из снега.

Но не знала крошка эта,

Что беда грозит ей летом. (Снегурочка из сказки «Снегурочка»)

Девочка по лесу шла

И на домик набрела.

Видит, что хозяев нет.

На столе стоит обед.

Из трёх чашек похлебала,

В трёх постелях полежала. (Маша из сказки «Три медведя»).

Буратино приютила

И лечила, и учила,

Когда ж он стал озорничать,

Пришлось его ей наказать.

(Мальвина из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

Строго приказала капризная принцесса

Принести зимой цветы из леса.

Кто же зимой смог собрать те цветы?

Я помню ту девочку! Помнишь ли ты?

(Падчерица из сказки « Двенадцать месяцев»)

Появилась из цветочка,

Всего дюйм была росточком.

На ней хотел жениться Крот,

Но Ласточка взяла в полёт.

И девочку она спасла

От старого мрачного Крота.

(Дюймовочка из сказки «Дюймовочка»)

Уговаривала братца

Старшая сестрица:

«Ты из лужицы не пей

Мутную водицу».

Не послушался мальчонка -

Превратился он в козлёнка.

(Алёнушка из сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

- Вот мы у самых ворот в чудесную страну сказок, осталось совсем немного, только вот нас спрашивают что такое сказка, кто ответит, что это такое?

(сказки «народные», литературные», примеры таких сказок)

- Вот мы и вошли в страну сказок. Давайте осмотримся вокруг, это же выставка книг. А у нас в классе есть книги? Что больше, эта библиотека сказок или наша книжная мини - библиотека в классе? Как вы думаете, почему так?

- О чем мы говорили сегодня на уроке?

- Для чего нужны книги?

- Как нужно ухаживать за книгами?

- Каких героев сказок мы сегодня вспомнили?

- Какие ваши любимые сказки? (опрос каждого ребенка)

- Урок окончен!