Конспект урока окружающего мира 2 класс УМКГармония Красота природная и рукотворная

Урок окружающего мира

УМК «Гармония»

2 класс

«Красота природная и рукотворная»

Цели:- познакомить с основными признаками симметрии;

• развивать наблюдательность, воображение;

• научить детей узнавать в окружающем мире симметричные объекты;

• воспитывать чувство прекрасного.

Ход урока

1. Оргмомент

У: - Ребята, у нас урок окружающего мира, на котором сегодня присутствуют гости. Я думаю, что вы покажете, как умеете дружно и активно работать.

2. Проверка домашнего задания

У:-Дома ,к сегодняшнему уроку, я вас просила вспомнить и распределить объекты по трем группам: объекты, которые относятся к живой природе, к неживой природе и вещам сделанным руками человека.

(Выставка рисунков на доске)

У:-Прокомментируйте, ребята, свои схемы. Кто хочет?

(Комментарии детей, слайд №1)

У:-Что же мы теперь знаем об окружающем мире? Как можно классифицировать все, что нас окружает?

(Живая природа, неживая природа, рукотворный мир)

3. Сообщение темы урока

У:(Работа по учебнику с.120) Сегодня мы попробуем иначе, другими глазами посмотреть на окружающий нас мир. Все его объекты можно сгруппировать совсем по-другому. Мы узнаем об этом путешествуя по замечательной стране: Стране симметрии.(Слайд № 2-чтение хором)

У:-Дети, все ли слова вам понятны?

(Симметричный)

У:-Как вы думаете, что оно означает?

(ответы детей, слайд №3)

4. Работа в тетради на печатной основе

(с. 38, № 25, № 26)

№ 25- расскрась только симметричные фигуры.

(паук, бабочка, цветок, овал, ромб, шестиугольник)

5. Физкультминутка( гимнастика для глаз)

6. продолжение работы № 26- обведи кружочком зеленого цвета симметричные буквы и цифры, красным- несимметричные.

7. Осевая симметрия

У:-Симметричные предметы могут иметь разные виды симметрии.

А в чудесной стране есть три волшебных замка, в которых живут три

ученых гнома. Они-то и поведают нам о законах каждого вида симметрии. Предоставим слово первому гному.

(Слайд №4- чтение детьми стихотворения)

У:-Гном поведал о своем виде симметрии. Наша задача- понять, что

кроется за его словами.

-Найдите в тексте признак первого вида симметрии.

(одинаковые половинки)

- Давайте этого гнома назовем Половинкой.

8Работа в тетради с.39(№28, №29)

№ 28- круг: сколько может быть осей симметрии?

У:- Сложите фигуры. Совместились ли края?

- Линия, делящая изображение симметричного предмета на одинаковые половинки, называется осью симметрии.

(термины: ось симметрии, осевая симметрия, зеркальная симмет-

рия, поворотная симметрия- выписывала на доску).

9Зеркальная симметрия

(Слайд № 5-загадка о зеркале)

У:- Итак, для дальнейшего пути нам потребуется зеркало. Давайте

послушаем доклад о зеркалах.

(доклад готовился заранее, выступал ученик)

-Гномик Половинка приглашает нас в комнату, где познакомит с

подлинным изобретением чуда-зеркала природой.

10. Работа в тетради с. 41(№32)

(Дети подносят зеркало и читают: Эверест-самая высокая гора на

земле; Байкал-самое глубокое озеро в мире; Волга- самая большая

река в европейской части России; Сириус- самая яркая звезда на

ночном небе; Без труда- не вытащишь и рыбку из пруда.)

У:- Ребята, чем мы с вами пользовались, чтобы прочитать слова?

(зеркалом)

Такой вид симметрии называется- зеркальной симметрией.

11. Физкультминутка

12. Поворотная симметрия

(Слайд №6- дети читают стихотворение)

У:-Судя по тому, как он представился назовите этого гномика Вер

тушка. Попробуйте сформулировать главный закон.

(« Здесь, что не повернется- таким же остается).

13. Работа в тетради с. 42(№35)

У:- Если фигура повторяется при повороте, то здеся имеет место

поворотная симметрия. Точка , вокруг которой поворачивается

фигура, называется- центром симметрии.

с. 42, №36.

У:-( СЛАЙД №7- загадка о снежинке). А с третьим гномом мы

повстречаемся на следующем уроке.

14. Домашнее задание

У:- Ребята, запишите домашнее задание: из тетради на печатной

основе задание №26- придумать слова из симметричных букв -и

в учебнике с. 121.

15. Итог урока

-Давайте вспомним все то новое, что узнали сегодня на уроке.

(слайд № 9)

- С каким видом симметрии вас познакомил гном Половинка?

- Что такое ось симметрии?

- Чему вы научились?

(Чтение вывода учителем).