Конспект урока по русскому языку 'Название предметов и название действий' 4 класс коррекционная школа VIII вида

Урок 83. Тема: Название предметов и название действий.

Цели урока:

1. Образовательные:

Закреплять знания учащихся о словах, обозначающих названия предметов и названия действий; закреплять умения учащихся находить данные слова в тексте по вопросам кто? что? что делает?

2. Коррекционно-развивающая:

Развивать и корригировать устную и письменную речь учащихся

3. Воспитывающие:

Воспитывать интерес, активность и любознательность.

Ход урока

1. Орг. момент

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал

Время даром не теряй

И работать начинай

2. Пальчиковая гимнастика

«Замок цветок»

«Капуста»

«Дружная семейка»

3. Минутка чистописания

1. Чистописание.

- Ребята, а давайте узнаем какое слово мы будем писать на минутке чистописания. Для этого один ученик должен пойти к доске и прочитать слово, затем поменять слоги местами и прочитать новое слово.

на-сос сос-на

а) звуко-буквенный анализ

- С какой буквы начинается слово, прописанное на доске? Какой звук она обозначает?

- Назовите слова, которые начинаются с этого звука.

- Разделите слово на слоги. Сколько гласных звуков? Сколько согласных? Сколько всего звуков? А букв?

- Пропишите в тетради слово, правильно соединяя буквы.

2. Словарный картинный диктант.

Учитель поочередно прикрепляет рисунки , ученики называют то, что на них изображено, один ученик комментирует у доски.

Корова, берёза, собака.

- Поставьте ударение, выделите безударную гласную .

4. Работа по теме урока

- Сегодня на уроке мы должны будем вспомнить всё, что мы знаем о словах-названиях предметов и словах-названиях действий, поэтому надо быть внимательными, старательными и аккуратными.

На доске написаны заранее слова: чашка, кот, книга, стол, волк, врач.

- Что обозначают эти слова? (Слова-названия предметов)

- На какие вопросы отвечают слова-названия предметов? (слова-названия предметов отвечают на вопросы кто? или что?)

- На какие два столбика можно разделить эти слова? (слова, отвечающие на вопрос кто? и слова, отвечающие на вопрос что?)

На доске: Кто? Что?

кот чашка

волк книга

врач стол

- Повторите, какие слова отвечают на вопрос кто? что?( 1. слова, обозначающие неживые предметы, вещи, отвечают на вопрос что? 2. Слова, обозначающие живые существа- животных, людей, отвечают на вопрос кто?

1. На доске написаны заранее слова: идёт, светит, плывёт.

- Что обозначают эти слова? (Слова-названия действий предметов)

- На какие вопросы отвечают слова-названия действий предметов? (слова-названия действий предметов отвечают на вопросы что делает? что делают?)

- Давайте закрепим наши знания и сделаем упр. 21, стр.125.

- Прочитайте текст, в котором названия действий помогли «раскрасить» словесную картинку.

- Выпишите названия предметов и названия действий. По образцу:

Луг пестрел. Белели ромашки. Синели колокольчики. Краснели гвоздики. Блестела роса.

Прочитайте стихотворение и вспомните, у кого как звучит голос.

- Скажите какое по настроению это стихотворение? (грустное, веселое, шутливое)

- Выпишите названия предметов и названия действий по образцу:

Ветер донес. Пес пролаял. Волк провыл. Лягушки проквакали. Филин прогукал. Уж прошипел. Соловей пропел.

- Прочитайте упр. 23. Скажите, что такое Красная книга?

Выпишите из текста названия предметов вместе с названиями действий.

Курлыкают журавли. Кувыркаются обезьяны. Бродит медведь. Скачут джейраны. Охраняет закон.

5. Физминутка

- Как вы думаете чем нас радует родная земля? Поможет ответить на этот вопрос упр. 24.

- Выпишите названия предметов и действий по образцу.

6. Словарная работа

ТЕЛЕВИЗОР - аппарат для приема телевизионных передач, телевизионный приемник.

Происхождение слова. Греческое теле - «вдаль, далеко».

Загадки.

Вот так дом; Волшебное зерцало,

Одно окно, Весь мир нам показало.

Каждый день

В окне - кино. Чудеса по вечерам

Живет в нем вся Я показываю вам.

Вселенная, На моем, друзья, экране

А вещь - обыкновенная. То моря шумят в тумане,

То плоды качает сад.

Есть программы для ребят.

Стихотворения.

Телевизор тигр купил, Буква Т стоит на крыше;

Самый лучший попросил. Телевизор в доме том.

-Я люблю, - сказал он строго, - «Т» в антенну превратилась

Чтоб полосок было много! И на крыше очутилась.

( А. Шибаев)

Чтобы каждый телевизор

Работал без капризов, Он лучший слесарь в гараже,

На крыше непременно И в телевизоре уже

Должна стоять антенна. Показывали их.

(А. Барто)

- Давайте запишем слово телевизор в тетрадь.

- Придумайте и запишите предложение со словом телевизор.

7. Итог урока

8. Домашнее задание

Стр127, упр.26