Урок по русской грамоте на тему 'Ыы. Будем-будем умываться' (1 класс)

№

10.10.2015

Урок русской грамоты

Тема: Ы ы. Будем -будем умываться!

Цель урока: Познакомить со звуком [ы], буквой Ы.

Задачи урока:

1. запоминание графического облика букв Ыы, Ыы чтение и письмо; перевод звуковой схемы в звукобуквенную; чтение и письмо изученных буквы; перевод звуковой схемы в звукобуквенную; развитие связной речи по картинке «Что случилось на дороге», развитие связной речи по тексту , содействовать формированию запоминания графического облика букв Ыы. чтение и письмо; перевод звуковой схемы в звукобуквенную; развитие связной речи ,

2. содействовать формированию представления о звуке и букве «ы», знакомство с букварем, повторение основных понятий - слово, предложение, содействовать развитию умений находить в слове гласные и согласные (твердые и мягкие) звуки, делать звуковой анализ слова, содействовать формированию распознавания звуков в слове, содействовать формированию представления о согласных и гласных звуках, «чтение» слова по количеству звуков и гласных в слове, научить различать гласные и согласные звуки речи. содействовать развитию навыка письма заглавной и прописной буквы Ыы,

3. содействовать развитию речи, памяти, мелких мышц руки, внимания, фонематического слуха,содействовать воспитанию интереса к детской литературе, любви к сказкам, к природе, комм. качеств личности.

Оборудование: прописи, дидактический материал, дидактические картины, иллюстрации.

Основные понятия: предложение, слово, слог, звуки , согласные и гласные звуки(схемы), виды звуков, слово, слог, ударение; образцы письма букв.

Межпредметные связи: Чтение. ИЗО. Музыка (умение работать с текстом, развитие моторики руки; развитие фонематического слуха). Математика.

Формы работы: Фронтальная, в парах, индивидуальная.

Ресурсы:

• букварь

• пропись№1

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент ( Мотивация к деятельности. Постановка темы)

Приветствие.

- Чем мы с вами занимаемся на уроках обучения грамоте?
- Чему уже научились?
Фонетическая зарядка. Цветные карандаши
- Давайте начнём сегодняшнее занятие с фонетической разминки. Я буду называть слова, а вы показывать карандаш того цвета, который соответствует первому звуку слова.
- Если в слове первый звук гласный, какой карандаш вы покажете?
- Если согласный?
Машины, Телефон, арбуз, кукла, телевизор, Астана.
Игра «Кто внимательный?»
- Послушайте слова, какой звук есть в каждом слове: Дым, бык, лыжи, сыр, рыба, рысь, брысь, дырка, улыбка, ?
- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Каковы наши цели?

Здравствуйте!

Показывание определенных карандашей

Ответы учеников

Изучение нового материала(познакомить со звуком [ы], буквой ы, соотносить звук и букву)

- Молодцы! Действительно, во всех словах есть звук [ы]. А что вы можете о нем сказать? Гласный он или согласный? Докажите.

- Давайте потянем звук [ы].

- Давайте попоем,

- Каким "цветом" можно обозначить звук [ы]? Почему?

- А кто знает, какой буквой обозначается звук [ы]?

- Как ее можно узнать? На что она похожа?

Выставляется табличка с шуточным изображением буквы Ы в виде старухи с клюкой.

- А вот шагает буква Ы,
Без Ы не выучитесь вы.
И бедняжка буква Ы
Бродит с палочкой, увы. (А. Шибаев)

На доске: ставится печатная буква Ы.

- А в таком виде буква ы встретится вам в учебниках и книгах

На доске: табличка (буква ы - печатная и письменная).

- Назовите буквы на табличке. Чем они отличаются?

На доске: алфавит.

- Найдите место буквы ы. Покажите.

(Звук [ы] - гласный, т. к. его можно тянуть и петь).

(ы - ы - ы. . .)

(ы - ыы - ы - ыы. .

(Гласные звуки обозначаются красным цветом.)

(Буквой ы.)

(Свободные высказывания детей.)

(Печатная и письменная.)

Физминутка

Тыр-пыр, восемь дыр,
В каждой дырке - целый мир,
В каждом мире - вкусный сыр,
В каждом сыре - восемь дыр.

Изучение нового материала(Упражнения в выделение нового звука)

Вопрос для самых внимательных:

В каких словах этого веселого стихотворения вы услышали звук [ы]?

Назовите. (Дети называют слова.)

- Ребята, а знаете ли вы сами слова со звуком [ы]? Попробуйте назвать, но при этом поясните, где слышится звук [ы]: в начале слова, в середине или в конце.

Дети приводят примеры слов.

- Ребята, сделайте вывод, где в слове может быть звук [ы].

Двустишие

Мы услыхали от совы,
Что нету слов на букву Ы.

- Ребята, а откуда сова может знать, что нет слов на букву ы? Какой птицей считается сова? (Сова - умная птица, ученая.)

- Действительно, сова считается символом мудрости, больших знаний. Призом интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?" является хрустальная сова.

И правда нет сло на букву s/ Но она помогает образовывать из одного много.

Поэтому поиграем в игру

Я называю слово и кидаю мячик. А вы мне назад.уже как будто этого слова много.

Вывод: звук [ы] в начале слова не произносится.

Изучение нового материала(Упражнения в написание буквы)

Анализ строчной буквы ы стр. 12-13 Пропись 1
- Рассмотрите строчную букву ы. Из каких элементов она состоит?
- С какого элемента начнем писать строчную букву ы?
*** Работа с табло (обводка буквы)
Письмо элементов строчной буквы ы стр. 12 строчка 2
**** письмо по алгоритму
Показ на доске учителем
Прописывание в воздухе
Самостоятельное письмо элементов
Самоанализ написанного
- А теперь попробуем написать строчную букву ы
**** письмо по алгоритму
Показ на доске учителем
Прописывание в воздухе
Самостоятельное письмо буквы
Самоанализ написанного
Зарядка для кистей рук и глаз
Игра «Найди звук» Пропись 1 стр. 12 рисунок внизу страницы
- Что нарисовано на каждом рисунке? Как можно назвать эти предметы одним словом?
- В каких словах есть звук [и]?
- Составьте звуковую схему к этим словам.
***** 3 ученика у доски самостоятельно
- Проверим правильность выполнения задания.

Рефлексия

- Какие новые знания приобрели сегодня?
- Какие трудности возникли?
- Какое задание было наиболее интересным?
- Все ли цели достигли?

- - Вы показали себя с самой лучшей стороны. Пройдут годы - если учеба станет вашим главным и любимым занятием, может быть, когда-нибудь вы получите хрустальную сову - свидетельство больших знаний и высокого интеллекта, а пока в знак благодарности за урок я дарю вам приз поскромнее - бумажную сову.

Всем детям раздаются призы.

- Урок окончен. Спасибо.