Қ. Сапарбевтың 'Туған жердің ыстығы-ай' тақырыбындағы шығармасы

Пәні: Ана тілі

1 апта

03.02.2015жыл

Д.Оспанова

10-11 жас

Сабақтың тақырыбы

Туған жердің ыстығы- ай

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

Оқушыларға Қали Сапарбаевтың өмірі және шығармашылық жолын таныстыра отырып,әңгіменің мазмұны мен идеясын түсіндіру.

Оқушылардың білім алуға құштарлықтарын арттыру,әгіменің мазмұнын түсіндіру,ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениетін үйрете отырып,еңбекті сүюге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

Әңгіме мазмұнын түсінеді, оқу дағдысы қалыптасады, көзқарасы кеңейеді

Оқыту әдістері:

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2.Сыни тұрғыдан ойлау

3.Оқыту үшін бағалау

4.АКТ

5.Оқытуды басқару және көшбасшылық

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып, шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс

2. РАФТ толтыру

3.Сұраққа-жауап

4.Зерттеу жұмысы

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сәлемдесу

Жарқырап күн де ашылды,

Айналаға нұр шашылды.

Қайырлы күн, біз көңілді баламыз,

Қайырлы күн, сәлемдесіп аламыз.

Мақсатымыз- білім алу ,

Міндетіміз- еңбектену.

Еңбектену арқылы

«5»- ке қолды жеткізу!

2.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

-Балалар,қазір қай ай? (ақпан)

-Ақпан айы жылдың қай мезгіліне жатады? (қыс)

-Қыс айының ерекшелігі қандай?

Оқушыларды О,С,Ы әріптерін алу арқылы топтарға бөлу.Сабақтың соңында әріптің мағынасын ашу

II. Назарларын жаңа сабаққа аудару

Интербелсенді тақтадан күй тыңдау

-Күйден түйген ойларын ортаға салу

(оқушылар өз түсінгендерін айтады)

Болжам жасау стратегиясы

-Мақал-мәтелдің жалғасын табу

III.Оқулықпен жұмыс. Автор жайлы мәлімет (үйге зерттеуге тапсырма)

1-топ: Қ.Сапарбаевтың өмірі жайлы

2-топ: Қызметі туралы

3-топ: Шығармалары,әңгімелерін жаз

ДЖИГСО әдісі арқылы топ басшысы басқа топқа түсіндіреді,болған соң өз тобына қайтып келеді

- әңгімені іштей оқу

- мазмұнын талдау-жинақтау

-оқушыларға әңгімені тізбектей оқу,мазмұндату

Сөздікпен жұмыс

Нар-жалғыз өркешті түйе

Асау дария-қатты ағын су

Амудария-Өзбекстанның ең ірі және суы мол өзені

IV.Дәптермен жұмыс

Р-кейіпкер
А-оқиға орны
Ф-шығарма түрі
Т-тақырып

V.Сергіту сәті «Би билейік бәріміз!»

VI.Топтық жұмыс.

I топ: түйенің туған жерге кетер алдындағы әрекеті

II топ: түйенің аянышты халі

III топ: түйенің иесін сипатта.Саған несімен ұнады?

Әр топтағы оқушылар бір-бірінің жауаптарын «бас бармақ » арқылы бағалайды

Әр топтағы оқушылар бір-бірінің жауаптарын «смайлики» арқылы бағалайды

Әр топтағы оқушылар бір-бірінің жауаптарын «бағдаршам әдісі» арқылы бағалайды

VII. Қорытындылау.

Сұраққа-жауап

1. Жазушы қандай оқиғаға куә болды??

2. Түйе ботасын ертіп қайда кетпекші болды?

3. Соңынан ботасы ермеген нардың іс - әрекеті

4. Түйе иесінің ботаны құшақтап тұрып айтқан сөзі

5. Нар түйенің туған жеріне оралуы

6. Нардың ботасымен қауышуы

VIII. Кері байланыс

Оқушылар бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтай отырып,ой-түйінін стикке жазып,даналық ағашына іледі.

.

Кейінгі тапсырмалар

Кейінгі оқу

І.Жансүгіров Көкшетау