Конспект для 1-2 классов по развитию речи «Обучающее изложение «Дятел»

Открытый урок развития речи в 1^А классе проводился в третьей четверти. Ученики совсем недавно научились писать. И хотя элементы развития речи вводились в каждый урок обучения грамоте, изложение текста выполнялось впервые. Трудность для детей состояла не только в правильной передаче содержания текста, но и в орфографически верном исполнении. Качество работы - 88%.

Открытый урок.

Тема: Обучающее изложение «Дятел».

Цель:

развитие устной и письменной речи учащихся, их орфографической зоркости;

воспитание у детей любви к природе, взаимопомощи и самоконтроля;

обучение написанию изложения.

Оборудование: иллюстрации к изложению, книги о птицах В. Бианки, Н. Сладкова «Иду я по лесу».

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Развитие артикуляционного аппарата и устной речи.

Скороговорки (каждая повторяется трижды в убыстряющемся темпе):

1. 1. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

   2. Щетина у чушки, чешуя у щучки.

   3. Проворонила ворона воронёнка.

   4. Кукушка кукушонку купила капюшон.

   5. В горе - нора, в норе - дыра, в дыре - кротовая нора.

2. Подготовка к написанию изложения:

А) Учитель: что такое изложение? (изложение - передача содержания текста своими словами).

Сегодня вы будете писать изложение. (Дети получают листы, на которых аппликация с изображением живой природы).

Запись в тетрадь: Изложение.

Б) Релаксация. (звукозапись «Голоса леса»).

Учитель: закройте глаза, послушайте. Где вы были? Что услышали? Угадайте, кто это:

Сотру, сотру - кричит,

В кору, в кору - стучит.

Живёт в глуши лесной

И летом, и зимой

Старательный работник,

- Опишите дятла.

- Дятел - друг или враг леса?

4. Знакомство с текстом изложения (записано на доске). Зрительно-слуховое восприятие.

Иду я (по) лесу и слышу… пишу [щу] ю ма[ши]нку. Это пёстрый дятел стучит (по) ств[о]лу. Л[е]сные д[о]ктора и[щу]т себе пи[щу] (под) к[о]рой дерева. Дятел - дру[г] леса.

5. Выяснение восприятия.

- Что делает дятел?

- С чем сравнивается стук дятла?

- Зачем дятел стучит по дереву?

- Как называют дятла?

6. Физминутка.

Упираясь в ствол хвостом,

Дятел машет головой:

Вот так, вот так, вот так.

Насекомых достаёт,

Головой своей ведёт

Справа - влево,

Слева - вправо.

Дупло выдолбит на славу!

7. Орфографическая подготовка (фронтальная работа).

- Какие правила надо знать, чтобы правильно написать этот текст?

(Правописание безударных гласных в корне слова, в парных согласных в конце слова, жи-ши, чу-щу).

- Объясните постановку многоточия в первом предложении.

Задание: вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки (коллективная работа на доске).

8. Пересказ «цепочкой» и в парах.

9. Гимнастика для глаз (по В.Ф. Базарнову).

10. Самостоятельная работа - написание изложения, самопроверка.

11. Чтение одной-двух работ учащихся.

12. Подведение итогов. Рефлексия.

- Что учились делать?

- Что было самым интересным? Самым трудным?

13. Домашнее задание: придумать две загадки о птицах.