Познание мира. 'Богатство аула' 4 класс

Предмет: Познание мира

Класс 4 «В»

Тема урока

Богатство аула.

Цели урока

Обобщить и систематизировать материал по теме «Богатство аула»;
научиться видеть особенности таких понятий как «богатство аула», «радости» и «трудности» в жизни аула, развивать умение анализировать и делать выводы.

Результаты обучения для учащихся

Ученики научатся конструктивному и открытому диалогу, уверенно выражать свои мысли и идеи о жизни аула, прислушиваться к различным точкам зрения, отражать их в своих презентациях «Мой аул» и оценивать их по разработанным критериям .

Задания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Эмоциональный настрой. «Нарисуй своё настроение на лице».

Время круга

Приветствует учащихся.
Предлагает нарисовать своё настроение в виде смайлика.

-Посмотрите друг на друга, на меня. Пошлите всем окружающим добрые мысли.

Предлагает учащимся выйти в круг и задавать друг другу подготовленные вопросы. Следующий ученик отвечает на вопрос и задает свой следующему. Так по кругу каждый, отвечая на вопросы, закрепляет предыдущую тему.

Учащиеся приветствуют друг друга, изображают своё настроение в виде смайлика.

Выходят в круг, читают и отвечают на вопросы.

Вызов

Ира «Мяч».

Осмысление

Составление кластера «Дерево предсказаний».

Творческая работа. «Каким я хочу видеть свой аул»

Физминутка

«Пазлы»

Предлагает поиграть в игру «Мяч», тому, кто поймает мяч, отвечает на наводящие вопросы:

-Где мы живем? Любишь ли ты свой аул? - Какие домашние животные содержатся в нашем ауле? Чем являются эти домашние животные для нашего аула?
- Что все это вместе составляют для аула? (Богатство аула)

Учащимся предлагается на стикерах записать свои мысли и идеи, кто и каким хочет видеть свой аул. И закрепить стикеры на дереве.

Предлагает нарисовать свое представление нашего аула в будущем.

Предлагает выполнить физминутку.

Предлагает составить пазлы.

Внесем свою лепту в постройку нашего аула. Составлением пазлов зальем фундамент этой постройки.

Учащиеся, поймавшие мяч, отвечают на заданные вопросы, высказывают свои предположения по теме, вспоминают изученный материал.

Выполняют задание.

Защита постера «Наш аул в будущем».

Просмотр и выполнение танцевальных движений из видеоклипа.

Составление пазлов.

Рефлексия

Домашнее задание

Оценивание

Рефлексия урока учащихся

-Возьмите свои ленточки и заканчиваю фразу «Мне было трудно…» «Мне было интересно…» закрепите их на круге.

-Что у вас получилось? (шанырак)

-Что символизирует шанырак?

- Аул наш родной дом, в котором должен быть мир, счастье. Это могут сделать жители аула. И чтобы процветал аул надо много работать и жить в мире и согласии.

Написать про историю своего аула.

Предлагает подсчитать баллы и подвести итоговые оценки за сегодняшний урок.

Закрепляют ленты на круге и заканчивают фразу.

Проводят суммативное оценивание.

Источники, оснащение и оборудование:

ИКТ, флипчарты, маркеры, ноутбук, проектор, ленты, круг, мяч, стикеры, картинка дерево.