Урок по окружающему миру 2 класс

Урок окружающего мира 2 класс
Тема урока: Звездные узоры.

Цель:

- создать условия для развития у учащихся мыслительных действий, устной речи, развития наблюдательности и воображения;

- помочь в объяснении связи ночного неба и звёзд;

- помочь учащимся обобщить и систематизировать знания о небесных телах;

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира, чувства красоты и гармонии.

Формируемые УУД:

Регулятивные: 1. Свободно ориентироваться в содержании и заданиях учебника, тетради;

2. Адекватно оценивать свои образовательные возможности и соответственно им выбирать уровень заданий для самостоятельного выполнения.

Личностные: 1. Стремление к познанию окружающего мира;

2. Эстетическое восприятие природы и объектов культуры.

Познавательные: 1. Обобщить знания о небесных телах;

2. Представление о расстоянии до звёзд, звезда и чем определяется цвет звёзд;

3. Созвездие, хорошо наблюдаемые созвездия;

4. Работать с дополнительной литературой, готовить сообщения.

Коммуникативные:

1. умение обмениваться мнениями, слушать друг друга, понимать позицию партнёра;

2. строить понятные речевые высказывания;

3. умение делиться своими впечатлениями.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, панно « небосвод», гуашь, ватные палочки, фонарик, тесты.
Ход урока :

1. Организационный . момент.

Здравствуйте, ребята, садитесь. (видеоколик «Звездное небо»)

Ребята, вас наверно удивляет несколько необычная обстановка в зале? Но и урок наш сегодня не будет похож ни на один урок в обычной школе.

2.Сообщение темы и целей урока

Ой, ребята, тише, тише,

Что-то странное я слышу

Кто-то шепчет из далека.

Еле слышно, так чуть-чуть

Приглашает навестить

И немного погостить.

Но как же мы узнаем кто это приглашает нас в гости? А пойти то ведь хочется, правда?

Ой, ………что это у тебя под столом ? Похоже письмо. Но откуда оно тут? Давайте прочитаем, что в нем написано, может быть мы узнаем кто приглашает нас в гости. (читаем)

(слайд №2)

По тёмному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает.

- О чем эта загадка? Кто приглашает нас в гости ?

- Ну, что, ребята летим в гости к звездам? (слайд №3)
3.Повторение изученного.

- Но подняться в космос мы сможем если преодолеем земное притяжение. А чтобы это сделать надо ответить на вопросы быстро, четко, без запинки.

- Приходилось ли вам наблюдать звезды?

- Одинаковы ли они по величине, цвету, яркости?

- Какие звезды вам известны?

- Можно ли увидеть солнце и звезды одновременно?

Вид звёздного неба - это бриллиантовая россыпь множества звёзд - всегда привлекал, завораживал человека. Представьте себе, если бы звёздное небо было видно только в каком-нибудь одном месте Земли. К этому месту, наверняка непрерывно двигались бы сотни людей, чтобы полюбоваться великолепным зрелищем. Звёздное небо было первой великой книгой, которую люди учились читать и понимать.

-Кто из вас знает происхождение слова «звезда»?

-Слово звезда произошло от названия цветка, который вы все знаете, он растёт у вас на дачах и в садах. У него много лепестков, похожих на лучики.

-Кто догадался, как называется этот цветок? (слайд № 3/2)

-От этого слова возникла наука о звёздах и других небесных телах.

-Кто знает, как она называется?

Это «астрономия», в переводе с греческого «астро» - звёзда, «номос» - закон.

-А вы догадались, как называют людей, которые изучают звёзды?
- Итак , мы с вами преодолели земное притяжение и вышли в открытый космос.
4.Актуализация опорных знаний.
-А вы знаете кто первый полетел к звездам?
- Ребята посмотрите на ночное небо оно черное. А почему оно черное, ведь воздух не исчез?
(Окрашивать небо помогает Солнце. Это его свет рассеивается воздухом ,окрашивая небо в голубой цвет.)

-А подумайте и скажите ,почему мы днем звезд не видим?

( Днем солнце ярко освещает воздух на небе. Его свечение оказывается ярче блеска далеких звездочек.)

-Совершенно правильно. Но если вы все-таки сомневаетесь в правоте данного высказывания давайте проведем такой опыт.

При свете включим карманный фонарик и направим его в лицо . Что вы сможете заметить ? (Свет фонаря не слепит глаза, так как если бы это было в ночное время. Вспомните ночной слепящий свет фар.) А вот теперь попробуйте включить фонарик в темноте и увидите разницу. Тоже происходит и со звездами.
5.Работа над новым материалом.

(слайд №4)

- Мир звёзд очень разнообразен. В безоблачный ясный вечер небо над вашей головой усыпано множеством звёзд. Они кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся очень далеко от Земли. В действительности каждая звезда - это огромный светящийся раскалённый шар.

(слайд №5)

- Самые горячие звёзды голубого цвета, другие, менее горячие - красного.

(слайд №6)

- Есть звёзды - гиганты, а есть звёзды - карлики.

- А какую звезду - гиганта вы знаете? (слайд №7)
Звезды привлекали человека ,не только своей красотой и загадочностью они были нужны человеку всегда. Много лет назад они заменяли человеку часы, компас, календарь. По звезда люди находили путь домой ,определяли время каникул.

- При остром зрении человек может разглядеть до 6 тысяч звезд. Но, если взять бинокль, то звезд можно увидеть в 10 раз больше. Но есть прибор, который помогает разглядеть еще больше звезд.

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный …. Телескоп (слайд №8)

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя…астроном (слайд №9)

- Работа по учебнику (стр 105)
6.Физминутка.

Пролетает звездолёт,

С ним отправимся в полёт.

Правое крыло отвёл,

Посмотрел.

Левое крыло отвёл,

Посмотрел.

Я мотор завожу

И внимательно гляжу

Поднимаюсь ввысь, лечу

Возвращаться не хочу.

7. Знакомство с созвездиями.

Ночью звезды загораются
И в созвездья собираются.

- Возьмите телескопы и посмотрите внимательно, нас встречают группы звезд это созвездия. В древности звездочеты мысленно соединяли линиями ближайшие звезды. Полученные фигуры напоминали животных, людей, предметы. Им дали имена . Давайте назовем встречающие нас созвездия.

- Работа по учебнику (стр 106)

(слайд №10,11,12,13)
Дракон, Большая Медведица, Лев, Лебедь, Северная корона, Сириус.

-А какое самое знакомое для нас созвездие?
(слайд №14)

- Давайте назовем знаки зодиака. Поднимите руки, чей знак зодиака - овен, телец, близнецы, рак, лев, дева, рыбы, водолей, стрелец, скорпион, весы, козерог.

Работа в группах: игра «Шифровка».

Задание. Если вычеркнуть все повторяющиеся буквы, то из оставшихся букв сложится название зодиакального созвездия.

1 - весы

2 - рак

3- дева

4- лев 9.Рефлексия.

Творческое задание.

-Представьте себе, что вы - астрономы. Вы наблюдаете за звездным небом. Именно Вы увидели никем не открытое созвездие. Нарисуйте его на листочке и дайте ему очень красивое название.
Дети выполняют задание и зачитывают , названия созвездий.

(на листе темной бумаги создаем с помощью гуаши и ватных палочек свое небо)

10. Подведение итогов

- О чем говорили на уроке?

- Что такое звезда?

- Какая звезда самая яркая?

11. Домашнее задание стр 104-108, ТЗ стр 38 № 19-20, рассказ о своем гороскопе

- А я посоветую вам почаще поглядывать на звездное небо и находить на нем знакомые созвездия

Дополнительный материал :

Предлагаю тест, который поможет нам проверить, что мы поняли и запомнили.

Тест

1. Спутником Земли является

• Солнце

• Луна

• Марс

2. Солнце - это

• Звезда

• Планета

• Спутник

3. Кто изучает звёзды?

• Астроном

• Счетовод

• Лунатик

4. Группы звёзд называют

• Метеоры

• Кометы

• Созвездия

Из какого ковша

Не пьют, не едят,

А только на него глядят?

(Созвездие Большая Медведица)

ЛЕГЕНДА О СОЗВЕЗДИИ.

От древних греков дошла до нас такая легенда. Когда-то, в незапамятные времена, у царя Ликаона, правившего Аркадией, была дочь красавица Каллисто. Она соперничала по красоте с богиней Герой - супругой всемогущего Зевса. Ревнивая богиня превратила Каллисто в безобразную медведицу. Когда сын Каллисто, юный Аркас, возвращаясь с охоты, увидел у дверей своего дома медведицу, он хотел убить ее. Но всемогущий Зевс не допустил преступления. Он удержал руку Аркаса, а Каллисто взял на небо, превратив ее в прекрасное созвездие. Ученые считают, что самое древнее наименование имеет созвездие Большой Медведицы.Чуть правее, как бы перевернутое относительно него светит менее яркий ковш Малой Медведицы. С помощью этого созвездия можно найти Полярную Звезду.В Северном полушарии неба она расположена в самом его центре. (Показать на карте звездного неба). Она служит ориентиром на Север.

Персей - герой полубог, сын бога Зевса и красавицы Данаи. Царь Полидект послал его достать у Горгон голову страшного чудовища - Медузы. Нимфы указали Персею дорогу к Горгонам. Боги снабдили его волшебным мечом и щитом - зеркалом. Персей полетел к океану и нашёл там спящих Горгон. Так как вид их превращал смотрящих на них людей в камень, Персей сражался с ними мечом, глядя в щит зеркала. Победив их, он отрубил голову Медузы и в мешке привёз её царю.

Геракл - самый знаменитый герой греческих мифов. Сын Зевса и простой женщины Алкмены, он должен был 12 лет служить царю Эврисфею и совершить 10 подвигов, прежде чем стать бессмертным.