- Учителю
- ПЛАН–КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления. 1 класс
ПЛАН–КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления. 1 класс
ПЛАН-КОНСПЕКТ
ОТКРЫТОГО УРОКА
по внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительного направления.
1 класс
Тема урока: День Земли
Цель урока: Закрепить универсальные учебные действия и умения посредством средств и методов физической культуры и спорта.
УУД:
Личностные универсальные учебные действия:
1. Научить ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «природа», «мир», «настоящий друг».
Познавательные учебные действия:
1. Формировать навыки ходьбы и бега, закрепить умение двигаться, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагируя на сигналы.
2. Формировать умения сохранять устойчивое положение на уменьшенной площади опоры (гимнастическая скамейка), в разных позах и быстрой смене положения тела.
3. Упражнять в выполнение ОРУ со скакалкой.
4. Учить игровым заданиям и эстафетам.
5. Научить наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
Регулятивные учебные действия:
1.Планирование общей цели и пути её достижения;
2.Распределение функций и ролей в совместной деятельности;
3.Оценка собственного поведения и поведения партнёра и внесение необходимых коррективов.
Коммуникативные учебные действия:
1. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в совместной двигательной деятельности.
2. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
Урок проводится в спортивном зале.
Инвентарь: гимнастические скамейки (3 шт.), канат (1 шт), ведёрки (2 шт.), малые мячи, кегли (20 шт), скакалки (20 шт), карточки с изображением животных.
Ход урока
1.Подготовительная часть
1. Сообщение задач урока.
Построение класса в шеренгу, приветствие, расчет по порядку номеров.
Учитель: Ребята! Прежде чем мы начнем урок, я предлагаю вам отгадать загадку и подумать над темой нашего занятия.
Кружит в космосе планета
Ярко-голубого цвета.
Вместе с нею - ты и я.
Как зовут ее? (Земля)
22 апреля прошёл праздник Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать для нашей планеты.
Давайте мы с вами внесём свой посильный вклад, будем учиться охранять природу.
- Вы готовы?
2. Передвижения по залу в колоне по одному.
3. Ходьба с одновременным выполнением упражнений руками.
-
«Мы сейчас в поход выходим
по тропинке в лес заходим,
руки за спину кладем
друг за дружкою идем».
-
«Вот предстал овраг преградой
перейти его нам надо.
Руки в стороны разводим,
смело к бревнышку подходим
на бревно тихо взошли
- вот овраг и перешли».
-
«Мы в затылок подравнялись,
на носочки приподнялись,
на мосток-другой взошли
- вот и речку перешли».
4)«Посмотри-ка, погляди-ка:
Ах, какая земляника!
Мы по ягоды идем,
дружно ягоды берем.
Ниже, ниже приседай,
а теперь скорей вставай!»
5)«Снова вышли на дорожку,
постояли тут немножко,
повернулись все кругом
и пустили все бегом».
4. Комплекс ОРУ
Учитель:
Ребята я вам буду показывать исчезающих животных, а вы попробуете выполнить движения, имитирующие повадки животных (красный волк, амурский тигр, дальневосточный аист).
Учитель: Ребята это амурский полоз, он тоже занесён в красную книгу.
«Вот лежит змея, скучает, как
ей двигаться не знает. Мы тихонько
подойдем, в руки хвост ее возьмем»
(все упражнения выполняются синхронно)
1упр - потягивание,2 упр - подъём скакалки из-за головы, 3упр- наклоны с приседанием, 4 упр- махи ногами, руки перед грудью, 5упр- прыжки через канат.
2. Основная часть
6. Перестроение в две колонны.
Игра-эстафета
«Посадка деревьев», (раздать каждому кегли, садим деревья)
« Сбор мусора». (раскидать малые мячи, дети собирают обратно в ведра).
7. Игра «Тигр и обезьяны»
Учитель: Мы с вами уже говорили о самом опасном и грозном хозяине амурской тайги. Кто может сказать о ком идёт речь?
Учитель: Ребята разгадайте загадки.
«Он красивый, как огонь,
С чёрными полосками,
Очень грозные клыки,
Лапы, когти - велики!
Страшен даже взрослым он.
Полосатый, рыжий зверь,
Самый редкий он теперь» .
«Это что за озорница
На лиане веселится?
На хвосте качается,
Скачет и кривляется?»
Встречаются ли в нашем лесу обезьяны? Где они обитают?
Учитель: Скажите, а как ведут себя обезьянки? Можно ли нам с вами вести себя так же, например, в школе? Почему?
Учитель: Игра в которую мы будем играть называется «Тигр и обезьяны»
По команде: «Тигр спит», обезьяны веселятся, по команде: «Тигр на охоте», прячутся на «деревья»-гимнастические скамейки. В конце игры подводится итог, кто из тигров самый ловкий и быстрый.
3. Заключительная часть
Учитель: -Деревья мы с вами садили, животных охраняли, мусор убирали, а теперь давайте позаботимся о чистом воздухе, воде и земле, ведь без этого человек не сможет жить на Земле.
1.Игра на внимание "Воздух, земля, вода".
"Воздух-руки вверх, земля-присесть, руки на пол, вода-руки вперед". Учитель называет команды в разной последовательности, учащиеся выполняют задание. Кто ошибается и неправильно выполняет задание делают шаг вперед. Победителями становятся , те учащиеся, которые ни разу не ошиблись и остались стоять на месте.
4. Подведение итогов урока.
Учитель:
-За что вы можете себе сказать спасибо?
-Кого ещё можете поблагодарить?
- Какие новые знания вы получили на нашем занятии?
- А зачем они нам будут нужны в жизни?
Вы все молодцы!
На память о нашем занятии мне бы хотелось вручить вам медальончики.
Организованный уход.