Конспект урока математики 1 класс

Тема: решение текстовых задач.

Тип урока: РЧПЗ

Предметные результаты:

- умеют решать текстовые задачи;

-Знают алгоритм решения текстовых задач;

-умеют строить схему к текстовым задачам.

Метапредметные результаты:

-регулятивные: умеют определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

-познавательные: умеют перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

-коммуникативные: умеют слушать и понимать речь других.

№

этап урока

отводимое время

методы обучения

формы взаимодействия

деятельность учителя и формулировки заданий

планируемые результаты

планируемые способы оценивания

комментарии руководителя практики

1

Орг момент.

1мин.

фронтальная

Здравствуйте. Все ли готовы к уроку?

2

Решение частных задач открытым ранее способом

Фронтальная парная.

Решаем кроссворд на доске(устный счет) ключевое слово задача.

Ребята, кто догадался чем мы будем заниматься на уроке? (решать задачи)

Что нам надо для этого?(Алгоритм, способ нахождения части и целого)

Как вы оцениваете свои знания по этой теме, оцените на шкале.

Как думаете, почему у нас в кроссворде есть слово «Незнайка»? Дело в том, что он нам прислал письмо, давайте я вам его прочитаю:

Мне, ребята помогите,
математике учите.
Знайка в школу не возьмет.
Много будет со мною хлопот.

Оказывается, у них в стране "Почемучии" произошёл переполох, там всё перепуталось. (СЛАЙД) устный счет. Кто где живет?

(СЛАЙД)

1. В графине было 2 литра сока, Незнайка из графина налил два стакана сока. Сколько сока осталось в графине?

2. У Пончика 5 сушек. Из них 2 с маком, остальные 3 - с карамелью.

3. У Винтика и Шпунтика было 10 гаек. Они 3 потеряли. Сколько гаек осталось?

Какой из этих текстов является задачей и почему? Давайте ее решим у доски.

Задание в группах на карточках.

1 группа: В бочке было 6 литров бензина, туда долили еще 3 литра. Сколько литров бензина стало в бочке?

2 группа: Саша, помогая маме, вымыл 7 тарелок и 3 кружки. Сколько всего предметов вымыл Саша?

3 группа: Катя собрала в лесу 6 грибов, а Петя 4. Сколько вместе собрали грибов Катя и Петя?

Делаем проверку, у доски 2 человека.

Задание индивидуальное. Подпишите карточку.

Нужно определить правильное решение к каждой задаче.

На карточке оцените свои знания по этой теме.

умеют определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

умеют перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

умеют слушать и понимать речь других.

3

Рефлексия

4 мин.

фронтальная

Чем вы занимались на уроке?

Вам понравился урок? Почему?

Чем вы будете заниматься на следующем уроке?

умеют слушать и понимать речь других.