- Учителю
- Календарно тематическое планирование по Технологии
Календарно тематическое планирование по Технологии
7. Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология»на 2015 - 2016 учебный год
№
п/п
Календарный
срок
Тема занятия
Количество
часов
Виды деятельности
Обучающихся
Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка
План
факт
Раздел1. Жизнь и деятельность человека (7ч)
1.
7.09.
Прикладное искусство. Архитектура
1
Под руководством учителя
-коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно реализовывать их;
Самостоятельно:
- проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью их выявления их художественно- технологических особенностей.
2-4
14..09
21.09
28.09
Архитектура. Мода и моделирование.
3
5.
5.10
Интерьер
1
6-7
12.10
19.10
Книга в жизни человека
2
Вид контроля: текущий, тематический, фронтальный, индивидуальный
Универсальные учебные действия
Личностные:
- Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями.
- Описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного искусства , уважительно относится к результатам труда мастеров;
- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- Уметь с помощью учителя анализировать предложенные задания, отделять известное от неизвестного;
- Уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
- Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;
- Выполнять задания по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;
Познавательные УУД:
- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;
- Делать выводы на основе обобщения полученных знаний;
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
- Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить другую точку зрения;
- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;
Уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться
Предметные УУД:
- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;
- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания;
№
п/п
Календарный
Срок
Тема занятия
Количество
часов
Виды деятельности
Обучающихся
Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка
План
факт
Раздел 2. В мастерской творца (13 ч)
8.
26.10.
Название.
1
- анализировать конструкторско- технологические и декоративно - художественные особенности предлагаемых заданий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы;
- осуществлять доступный информационный, практический поиск и открытие нового художественно-технологического знания и умения;
-анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие чертежи, эскизы, схемы);
- создавать мысленный образ доступного для изготовления объекта;
http://schoolcollection.edu.ru/about/
9-10.
9.11
16.11.
Конструкция.
2
11-12.
23.11
30.11.
Композиция.
2
13-14.
7.12.
14.12.
Пропорции.
2
15-16.
21.12.
28.12
Ритм.
2
17.
11.01.
Перспектива.
1
18.
18.01.
Колорит.
1
19.
25.01.
Материал и фактура.
1
20.
1.02.
В залах политехнического музея.
1
Вид контроля: текущий, фронтальный, индивидуальный
Универсальные учебные действия
Личностные:
- Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями.
- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
- Уметь с помощью учителя анализировать предложенные задания, отделять известное от неизвестного;
- Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;
- В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы;
Познавательные УУД:
- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;
- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;
Предметные УУД:
- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;
- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания;
№
п/п
Календарный
срок
Тема занятия
Количество
часов
Виды деятельности
Обучающихся
Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка
План
факт
Раздел3.Источники информации(6 ч)
21-22.
8.02.
15.02
Фотография.
2
- воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;
-отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско- технологических и декаротивно- художественных задач в зависимости от конкретных условий;
23-24.
22.02
29.02.
Компьютер помощник человека.
2
25-26.
7.03.114.03.
Реальный и фантастический мир
2
Вид контроля: текущий, тематический, фронтальный, индивидуальный
Универсальные учебные действия
Личностные:
- Описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного искусства , уважительно относится к результатам труда мастеров;
- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- Осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания;
- В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы;
Познавательные УУД:
- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;
- Добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;
Уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться
Предметные УУД:
- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;
- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания;
№
п/п
Календарный
срок
Тема занятия
Количество
часов
Виды деятельности
Обучающихся
Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка
План
факт
Раздел 4. Давным - давно…(6 ч.)
27.
4.04.
Классицизм.
1
- планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения;
-организовывать свою деятельность, соблюдать приёмы безопасного и рациональног труда;
Сайт «Прошколу.ру»
28-29.
11.04
18.04.
Романтизм.
2
30.
25.04.
Реализм.
1
http://schoolcollection.edu.ru/about/
31.
16.05.
Модерн.
1
32.
23.05.
Конструктивизм.
1
Сайт «Прошколу.ру»
Раздел 5. В поисках совершенства(2 ч.)
33.
_.05.
Современный дизайн
1
- работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли, участвовать в коллективном обсуждении;
- осуществлять самоконтроль, оценивать результат своей деятельности;
34.
_.05.
Современный дизайн
1
Вид контроля: текущий, тематический, фронтальный, индивидуальный
Универсальные учебные действия
Личностные:
- Описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного искусства , уважительно относится к результатам труда мастеров;
- Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
- Под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы;
- Выполнять задания по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;
Познавательные УУД:
- Искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрации, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, интернете;
- Преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы;
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
- Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;
Предметные УУД:
- Знать о происхождении искусственных материалов, названии некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;
- Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании целостного образа в единстве формы и содержания
8. Материально- техническое обеспечение.
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
Количество
Примечание
Библиотечный фонд. Книгопечатная продукция.
Репродукции картин
Д
Имеется
Технические средства обучения.
Интерактивная доска
Д
Имеется
Мультимедийный проектор
Д
Имеется
Компьютер
Д
Имеется
Колонки
Д
Имеется
Принтер
Д
Имеется
Цифровые образовательные ресурсы (ресурсы Интернет)
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Д
http:/schoolcollection.edu.ru/about/
Видеофильмы, аудиозаписи
Мультфильмы, детские песни и сказки
Д
Имеется
Игры и игрушки
Книжки-раскраски
К
Имеется
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
Количество
Примечание
Библиотечный фонд. Книгопечатная продукция.
Репродукции картин
Д
Имеется
Технические средства обучения.
Интерактивная доска
Д
Имеется
Мультимедийный проектор
Д
Имеется
Компьютер
Д
Имеется
Колонки
Д
Имеется
Принтер
Д
Имеется
Цифровые образовательные ресурсы (ресурсы Интернет)
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: "Прекрасное рядом с тобой", 4 класс, Куревина О.А., Лутцева Е.А
Д
http:/schoolcollection.edu.ru/about/
Видеофильмы, аудиозаписи
Мультфильмы, детские песни и сказки
Д
Имеется
Игры и игрушки
Книжки-раскраски
К
Имеется
Примечание: Д - демонстрационный материал, К - комплект на каждого обучающегося, Ф - комплект для фронтальной работы (не менее одного на двух обучающихся), П - комплект для работы в группах (1 на пять- шесть человек).
Лист контроля
Дата
Цель проверки
Замечания
Срок исполнения
Роспись
10