- Учителю
- Разработка урока по чтению
Разработка урока по чтению
Чтение
Тема: Звуки [г], [г'], буква г. Чтение слогов и слов с буквой г. Составление рассказа о зиме.
Цель:
-
ознакомить детей с новой буквой Гг, со звуками, которые она обозначает [г], [г'], формировать умения читать слоги и слова с данной буквой, составлять рассказ по картинке.
-
развивать речь, внимание, память, логическое мышление детей.
-
воспитывать любовь к родному языку, природе.
Оборудование: рисунки, слоговые таблицы, задания на печатной основе, игровые задания на компьютере.
Тип урока: изучение нового материала.
ХОД УРОКА
1.Организация класса
1.1.Приветствие Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Будем мы внимательны,
А еще старательны.
Ребята, к нам на урок пришли гости. Давайте покажем, чему мы научились за время обучения в нашей школе.
1.1.Проверка готовности к уроку
2.Актуализация опорных знаний учащихся
2.1 «Мозговой штурм»(карочки для детей)
-
Какую букву мы выучили?(Я)
-
Сколько звуков обозначает Я,когда стоит вначале слова и после гласной?
-
Привести примеры слов, где есть буква Я.
-
Что такое речь?
-
Какой бывает речь?
-
Из чего состоит речь?
-
Какие бывают звуки?
-
Назовите гласные звуки.
-
Назовите согласные звуки. Молодцы.(Проверка карточек)
2.2.Игровые упражнения
1) фонетическая зарядка
-Как рычит собака?
-Как тикают часы?
-Как пищат птенцы?
-Как гогочет гусь?
2)Чистоговорки
Ра- ра- ра- начинается (игра)
Ры- ры- ры- у мальчика (шары)
Ги -ги- ги- очень вкусные (пироги).
3.Сообщение темы и задач урока.
4.Изучение нового материла.
4.1 Рассказ учителя о букве Г, и звуках [г], [г']. Выделение звуков [г], [г].
а) Он гласный или согласный? (Он согласный, потому что он не поется и встречает преграду, когда произносим).
б) Какой он - звонкий или глухой? (Несколько человек громко произносят звук [г]. (Он звонкий, потому что голос преобладает над шумом).
в) Как произносится звук [г] в конце слова? (Он произносится твердо). [г] - согласный, звонкий, твердый. Работа с картинкой.
4.2 Просмотр видео. Выделение слов со звуками [г].