Проект по технологии 2 класс.

Проект по технологии.

Тема: Рельефная аппликация «Русская деревня».

Паспорт проектной работы:

1. Название проекта : Рельефная аппликация «Русская деревня»

2. 2. Учебный предмет : Технология.

3. Учебные предметы: технология, история, ИЗО, музыка, литературное чтение.

4. Состав учащихся :2б класс

5. Тип проекта: исследовательский, творческий, групповой, краткосрочный.

6. Руководитель проекта: Морозова Л.Н.

Цель проекта: Воспитание и развитие ученика через его самостоятельную познавательную деятельность.

Задачи проекта:

-учить работать в коллективе, оказывать помощь в решении общих задач;

- способствовать воспитанию интереса к творческой и исследовательской деятельности, укреплению единства класса.

Вопросы проекта:

1. Историческая справка: Как наши предки строили дома?

2. Фольклорная справка : можно ли определить, кто хозяин дома только посмотрев на него?

3. Изображение русской деревни в литературных произведениях.

Оборудование: творческие работы детей, клей ПВА, ножницы, цветная бумага, фломастеры, пластилин, шаблоны.

Ход проекта урока.

1 Актуализация знаний учащихся.

-Вступительное слово учителя:

Сегодня мы продолжим наше знакомство с рельефной аппликацией. А что мы будем мастерить? ( чтение с доски)

-Словарная работа:

Объясните значение слова деревня? Действительно слово деревня произошло от слова дерево: место очищенное от леса, от деревьев.

- Почему русский народ использовал для строительства дома именно дерево?

2. отчет 1 группы «Историки».

- Сейчас мы попросим команду историков рассказать, как наши предки строили дома.

Наша группа выяснила, что:

1. Строительство дома было знаменательным событием, тщательно выбиралось место, оно должно быть сухим, высоким, светлым, чтобы на этом месте не было прежде кладбища, чтобы не проходила дорога и не стояла баня. Только тогда дом будет счастливым.

2. Еще тщательно выбирали деревья, из которых строили дом, нельзя было брать священные деревья. Они могли принести смерть. Запрет был на сухие деревья и старые. Считалось, что они должны умереть своей смертью в лесу.

3. Прежде, чем возвести дом, приносили в жертву курицу или барана. В углы клали деньги, шерсть, зерно - символы богатства, ладан - символ святости.

4. Бревна плотно прилегали друг к другу. В них делали пазы и в них вставляли бревна, т.е. строили без гвоздей.

5. Каждый хозяин украшал свой дом. В деревне не было ни одного одинакового строения. Окна - глаза у дома украшали наличниками, ставни - прикрывали окна. Резными досками. Конек на крыше не для красоты, чтобы зло не сумело проникнуть в дом. Петушок на крыше своим криком отпугивал нечисть.

- Спасибо, историки, за интересную информацию. Я знаю, что русские люди могли узнать каков хозяин дома, не зная его. Так ли это?

3.Отчет 2группы «Художники»

- Конечно, можно. Ведь мы же с одного взгляда можем определить аккуратный человек или наоборот . Так и с домом. Если дом ухоженный, значит и хозяин у него трудолюбивый. Вот посмотрите: перед вами избушка . Кто хозяин этой избушки? Почему вы, так решили? ((баба яга)

- Глядя на этот дом, что вы можете сказать о его хозяине?

( он неряшлив)

- Посмотрите на этот рисунок, что вы можете сказать?

( в доме живут трудолюбивые люди)

Кто бы мог жить в этом доме?

- Спасибо, ребята, за подготовленные рисунки, за интересную информацию. Мы обязательно воспользуемся полученными знаниями при выполнении практической работы.

4. Практическая работа.

Сегодня на уроке каждая команда должна изготовить свой домик. Прошу встать бригадиров команд. Я вам напоминаю, что только вы сможете задать мне вопрос, попросить о помощи. Посмотрите на свое рабочее место, у вас должны быть: шаблоны домов, строительный материал, заготовленный ранее, фломастеры, ножницы и клей. Помните, как вы сумеете организовать работу своей команды, таков будет результат.

Практическая работа.

5. Итог практической работы.

Получилась ли у нас с вами деревня? (да)

Сколько домов в нашей деревне? (6)

Почему дома не похожи друг на друга? (у каждого дома свой хозяин)

Кругом поля раздольные,

Широкие поля,

Где реки многоводные

Там Родина моя…

А сейчас я обращаюсь к команде «Литературоведы».

Каково изображение русской деревни в литературных произведениях.

6.Отчет группы «Литературоведы»

- Мы продекламируем лишь несколько произведений. Вот, например:

И.С. Тургенев: «Вдоль оврага - по одной стороне опрятные амбарчики, по другой стороне 5-6 сосновых изб с тесовыми крышами. Над каждой крышей высокий шест скворечницы, над каждым крылечком конек. Кувшины с букетами намалеваны на ставнях. Перед каждой избой стоит лавочка. Довольство, покой, избыток русской вольной деревни. О тишь и благодать!»

А.С. Пушкин: «Приветствую тебя, пустынный уголок.

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,

Где льется дней моих невидимый поток

На лоне счастья и забвенья».

И.Бунин: Помню большой весь золотой и поредевший сад, помню запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. Воздух так чист, точно его совсем нет…

А.Ким: Широкая деревенская улица была покрыта топкой, свежей травкой, что хотелось лечь и прижаться к ней лицом.

7. Отчет 4 группы Рекламное агентство «Домик в деревне»

Спасибо из вашего выступления мы поняли, что не только нам нравится отдыхать в деревне, но и поэтам и писателям очень нравилось бывать в ней. А для многих из них деревня - место для творчества. Сейчас стало модно отдыхать за границей. Давайте послушаем ребят из рекламного агентства и сделаем выводы на будущее.

- Вы решили отдохнуть? Где и как и сколько стоит ? Этот вопрос на повестке дня в вашей семье ? Мы предлагаем вам отдых в деревне? Да, именно, в деревне. Никаких денежных затрат. Это экологически чистая зона отдыха. Речка, лес, луг, простор. Вы можете пить парное молоко, есть всегда свежие овощи и фрукты. Свежий воздух, чистая вода - все это родные просторы.

-Обратите внимание на наши рекламные плакаты. И мы надеемся, что вы сделаете правильный выбор.

8.Рефлексия - порядок на рабочем месте.

- Что дала нам совместная работа?

- отчет бригадиров о работе команд?

- Хотели бы вы продолжить на следующих уроках работу в группах?