Итоговая комплексная работа 1 класс

Комплексная работа 1 класс

Фамилия, имя _______________________________

Основная часть

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1.Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса.

По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Летом в лесу.

12 Хорошо в лесу в жаркий полдень. Чего тут только не увидишь! Высокие 20 сосны развесили иглистые вершины. Елочки выгибают колючие ветки. 29 Красуется кудрявая березка с душистыми листочками. Дрожит серая осина. 38 Коренастый дуб раскинул вырезные листья. Из травы глядит глазок 43 земляники. Рядом краснеет душистая ягодка.

51 Сережки ландыша качаются между длинными, гладкими листьями. Крепким 61 носом стучит по стволу дятел. Кричит иволга. Мелькнула пушистым хвостом 73 цепкая белка. Далеко в чаше раздается треск. Уж не медведь ли это?

Задание 2. Выбери из рассказа одно предложение. Спиши его.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь. Если надо, исправь.

Задание 3. Посмотри внимательно, какой цветок назван в тексте.

Отметь картинку значком .

Задание 4. Соедини линиями картинку c названием дерева.

ДУБ

ЕЛЬ

КЛЁН

БЕРЁЗА

Задание 5.

1. Запиши цифрами, сколько грибов собрала белочка.

2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько грибов должно быть на следующей картинке.

Задание 6. За один день белочка заготовила 10 грибов, а водяная крыса притащила 8 картофелин. Кто больше сделал запасов и на сколько?

Ответ: ____________________________________________________________

Задание 7.

1.Подчеркни в слове берёзка буквы твёрдых согласных звуков.

2. Запиши сколько в этом слове звуков и букв.

берёзка - звуков , букв

Дополнительная часть

Задания 8 - 12 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трех заданий.

Задание 8.

Отметь значком птицу- санитара леса.

А. Воробей

Б. Дятел

В. Иволга

Г. Сорока

Задание 9. Рассмотри схему.

1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их.

2. Выбери рисунки, на которых изображены растения или животные. Соедини эти рисунки стрелками с названиями.

Животное

Растение

Напиши свое слово

Ёжик

Горы

Ромашка

Берёза

Напиши свое слово

Задание 10. Одна белочка за 1 день развесила по сучкам 10 грибочков. Сколько грибочков она развесит за 2 дня?

Ответ: __________ грибочков белочка развесит за 2 дня.

Задание 11. Как ты думаешь, кого или что ещё можно увидеть летом в лесу?

Задание 12. Как ты понимаешь выражение: « Из травы глядит глазок земляники». .

Характеристика заданий итоговой комплексной работы.

Задания основной части.

Первое задание направлено на установление темпа чтения про себя.

Результаты его выполнения фиксируются, но не оцениваются в баллах.

Во втором задании учащийся должен списать предложение. Умение правильно, без ошибок и искажений списать текст - одно из базовых умений, необходимых при формировании основ правописания.

Учащимся предлагается выбрать в тексте любое предложение, списать его и проверить написанное, исправить допущенные ошибки, если это необходимо.

Максимальная оценка за задание - 1 балл.

В третьем задании проверяется осознанность чтения, понимание прочитанного.

Максимальная оценка за задание - 1 балл.

В четвертом задании проверяется умение соотнести название объекта с его картинкой.

Максимальная оценка за задание - 1 балл.

В пятом и шестом заданиях проверяется умение «перевести» текст на язык математики, сформированность навыков работы с числами (пересчет, сравнение, установление числовых закономерностей), владение понятиями «больше», «меньше», «столько же».

Максимальная оценка за пятое задание - 2 балла: по одному баллу за каждую из позиций (пересчет и установление закономерности).

Максимальная оценка за шестое задание - 1 балл.

В седьмом задании, состоящем из двух частей, проверяются умения выделять буквы твердых согласных звуков и определить количество звуков и букв в слове.

Максимальная оценка за задание - 2 балла: по одному баллу за каждую из позиций(выделение букв твердых согласных звукови определение количества звуков и букв в слове).

Максимальная оценка в баллах за все семь заданий основной части составляет

8 баллов.

Задания дополнительной части.

В восьмом и девятом заданиях проверяется сформированность первичных представлений учащихся о природных объектах.

Восьмое задание представляет собой задание с выбором ответа.

Максимальная оценка за восьмое задание - 1 балл.

В девятом задании необходимо выбрать группы объектов (растения / животные).

Максимальная оценка за девятое задание - 2 балла: по одному баллу за каждую из позиций (классификация и умение привести свой пример).

Десятое задание направлено на анализ готовности к решению математических задач.

Максимальная оценка за это задание - 1 балл.

В одиннадцатом задании проверяется готовность учащихся к формированию и развитию такого важнейшего универсального умения, как умение строить свободное высказывание.

Максимальная оценка за это задание - 1 балл: за содержание высказывания.

В двенадцатом задании оценивается готовность ребенка понять и объяснить в свободной форме смысловое значение выражения.

Максимальная оценка за это задание - 1 балл.

Таким образом, максимальная оценка в баллах за все пять заданий дополнительной части составляет 7 баллов.