7


  • Учителю
  • Урок литературного чтения 'Кабан'

Урок литературного чтения 'Кабан'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока.

Составитель: учитель начальных классов первой квалификационной категории Гришина Альбина Ивановна

УМК «Школа России»

Предметная область: Литературное чтение («Родная речь». Автор: Л.Ф.Климанова),

Тип урока: урок в технологии РКЧМП

Класс: 4 (часть 2)

Тема:Рассказ Е.И. Чарушина «Кабан»


Цель: формирование самостоятельной познавательной деятельности учащихся 4 класса в предметной области литературное чтение по теме: «Рассказ Е.И.Чарушина «Кабан» через включение учащихся в технологию РКМЧП.


Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  • формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир, формирование экологической культуры (бережного отношения к природе)

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • воспитание лучших качеств личности: чуткости, доброты, трудолюбия, терпения


Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  • формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • формирование готовности слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать разных точек зрения и право каждого иметь свою;

  • формирование умения осуществлять логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации для решения проблемных ситуаций;

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:


*знакомство учащихся с творчеством Е.И.Чарушина

  • формирование умения ориентироваться в тексте;

  • формирование умения анализировать текст, поступки героев;

  • формирование критического мышления, связной речи, творческого воображения


Оборудование урока (создание подготовленной информационно - образовательной среды):


  • толковый словарь Ожегова;

  • карточки со словами;

  • портрет писателя;

  • презентация в программе Power Point;

  • учебник;

  • лист достижений;

  • листы самооценки «Волшебные линеечки».


Прогнозируемый результат: в ходе урока дети будут анализировать текст и поступки героев произведения, будут лучше ориентироваться в тексте. Отработают умение принимать и сохранять цель и учебные задачи, контролировать и оценивать учебные действия. Данный урок позволит воспитать у учащихся чуткость, сопереживание, доброту; дети будут больше любить природу и бережно к ней относиться. В процессе работы на уроке учащиеся разовьют навыки сотрудничества со сверстниками, научатся слушать собеседника, признавать разные точки зрения.

Содержание деятельности учителя и учащихся


Этапы урока

Эор

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Вызов

Оргмомент

Эмоциональное начало урока


Выход на тему урока в сотворчестве с учащимися

Постановка цели урока в сотворчестве с учащимися


Постановка учебных задач урока в сотворчестве с учащимися.


№ 1

Портреты писателей (4 класс, II полугодие)

Создает эмоциональный настрой


Организует беседу, побуждает к высказываниям своего мнения.

Предлагает игру «Верите ли вы…»

Звучит музыка из передачи « В мире животных»

Формулирует задание, показывает портрет писателя


-Прочитаем название рассказа.

-Предположите, о чём будет это произведение?

Побуждает к высказываниям своего мнения.


Выдвигает проблему по формулировке темы урока.


Открывает название темы на доске.

Предлагает вопросы по планированию следующего этапа урока.


Предлагает вернуться к игре «Верите ли вы…»


Выдвигает проблему по формулировке цели урока.

Побуждает к высказываниям своего мнения по формулировке цели урока.


Открывает цель урока. Озвучивает цель урока.

Предлагает задание по выбору учебных задач, которые написаны на доске.

Вступают в диалог с учителем.

Отвечают на вопросы учителя.

Делают вывод .

Отвечают на вопросы учителя.


Прогнозируют по заданию.

Высказывают свою точку зрения.

Сравнивают запись темы на доске со своим предположением.


Высказывают предположения.


4 учащихся рассказывают об интересных моментах жизни писателя.

Высказывают предположения.


Читают цель урока. Сравнивают со своим предположением.

Определяют задачи на урок, обосновывают свой выбор.


Личностные

Мотивация учения

Коммуникативные:

Владение монологической речью


Познавательные логические выдвижение гипотез и их обоснование

Познавательные:

умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Регулятивные :

прогнозирование


Регулятивные:

контроль в форме сличения

Познавательные:

умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме


Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации


Коммуникативные:

умение слушать и слышать собеседника, умение взаимодействовать в группах

Регулятивные:

умение контролировать свою деятельность


Познавательные

самостоятельное формулирование познавательной цели,

умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Регулятивные

самопроверка контроль


Познавательные

Доказательство,

Наблюдательность,

умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме


Регулятивные

Прогнозирование,

Коррекция,

Познавательные логические доказательство,

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Осмысление

Самостоятельная работа учащихся.


Предлагает «Стратегию ключевых фраз»

- Что вы знаете о кабане?


Первичное знакомство с текстом.

Перед началом чтения текста проводит словарную работу.

Предлагает прочитать рассказ.


Подтвердились ли ваши предположения?

Идёт «Чтение с остановками»

Тренировочное выразительное чтение, осознание учебного материла.

Дети в группах обсуждают фразы, один ученик из группы делает свой прогноз.


Один ученик рассказывает о животном.

Учащиеся подбирают синонимы.

Могут обратиться к словарю.

Ответы детей.


Учащиеся дают ответы на вопросы учителя.

Учащиеся находят яркие примеры для подтверждения в тексте.

Познавательные

поиск и выделение необходимой информации

Коммуникативные

умение взаимодействовать в группах


Познавательные логические,

анализ объектов с целью выделения существенных признаков


Коммуникативные

умение слушать и слышать собеседника.


Познавательные: поиск и выделение необходимой информации.


Познавательные

смысловое чтение, умение структуировать знания.

Коммуникативные

умение слушать и слышать собеседника, излагать свою точку зрения.


Познавательные

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Коммуникативные

умение слушать и слышать собеседника

Регулятивные способность к волевому усилию

Рефлексия

Домашнее задание


Предлагает составить коллективный синквейн «Кабан»

Организует оценочные высказывания учащихся в группах по их работе.


Побуждает к высказыванию учащимися своего мнения.


Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке


Организует самооценку работы учащихся на уроке с помощью приемов КОД: листам достижений.

Дает комментарий к домашнему заданию.

Выполнение задания.

Осуществляют оценивание своей деятельности с помощью приемов КОД: «волшебные линеечки»


Высказывают свое мнение.

Формулируют доказательства.

Заполняют лист достижений. Оценивают свою деятельность

Читают задание. Осуществляют выбор задания.

Познавательные:

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Личностные

этическое оценивание


Познавательные

логические доказательство


Регулятивные

оценка

Познавательные

рефлексия способов действия

Приложение к технологической карте урока

Тема: Рассказ Е.И.Чарушина «Кабан»

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, карточки)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Портреты писателей (4 класс, II полугодие)

Информационный,

дидактический материал

Презентация









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал