РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по модулю «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса

Согласованно» «Утверждаю»

Заместитель руководителя по УР Директор МБОУ «Мичуринская СОШ»

МБОУ «Мичуринская СОШ» Брянского района

Брянского района Мельникова Ю.Ю._______________

Привалова Г.А._______________ Приказ №___ от «____»_______20__г

«___»________20___г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по модулю «Основы религиозных

культур и светской этики»

для 4 класса

Учителя начальных классов

Красновой Оксаны Егоровны

2014-2015 учебный год

Рассмотрено на

заседании ШМО учителей

начальных классов

Протокол №__________ от

«_____»_________20_____г

Основы религиозных культур и светской этики

Пояснительная записка

Рабочая программа по модулю «Основы религии и светской этики» в 4 классе составлена на основе следующих материалов:

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе авторской программы по модулю «Основы религиозных культур и светской этики» для учащихся 4 класса А.Я. Данилюк (2013 год) и обеспечена учебно-методическим комплектом для 4 класса.

Учебный модуль «Основы религиозных культур и светской этики».

Россия наша Родина. Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы и морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования. Любовь и уважение к отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

УМК:

Для обучения учащихся используется учебник для общеобразовательных учреждений, рекомендованный Министерством образования и науки РФ «Основы религии и светской этики», Москва, Просвещение, 2012 год.

Общая характеристика учебного курса

Программа курса «Основы религиозных культур и светской этики» А.Я.Данилюка, в частности модуль «Светская этика» соответствует ФГОС, который подробно описан в приказе Минобрнауки РФ «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089» №69 от 31 января 2012 года. Основой для данного курса также является концепция «Духовно-нравственного воспитания», которая разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребёнка, на основе Поручения Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжения Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632. Не противоречит федеральным законам №124 « Основные гарантии…» и №125 «О свободе и совести и о религиозных объединениях».

Цель курса: Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи:

• Знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы религии и светской этики»;

• Развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

• Обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;

• Формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

• Развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА «Основы религиозных культур

и светской этики»

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса. Обучение детей по программе курса «Основы светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностные, метапредметные и предметные результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

• Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

• Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

• Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффектные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок;

• Адекватное исследование речевых средств и средств информационно-коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

• Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

• Овладение навыками смыслового чтения текста различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

• Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Требования к предметным результатам:

• Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей:

• Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многоационального народа России;

• Знакомство с основами светской этики, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

• Формирование первоначальных представлений о светской этике;

• Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Место учебного курса в учебном плане. Курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях. Материал изучается на базовом уровне в 4 классе, 0/5 в неделю, 17 часов в год. Порядок проведения уроков 1раз в две недели.

ОБОРУДОВАНИЕ

Для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики»

• Оборудование: ученические столы и стулья по числу учащихся, шкафы для хранения учебных пособий, настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;

• Технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие функции в учебно-воспитательном процессе):

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;

Демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации изучаемых объектов и явлений группе обучаемых (компьютер/ ноутбук ,включающий в себя устройство для воспроизведения аудиокоссет , диапроектор , экспозиционный экран и др.);

-вспомогательное оборудование и устройства , предназначенные для обеспечения эксплуатации учебной техники , удобства применения наглядных средств обучения, эффективной организации проектной деятельности , в том числе принтер , сканер , фото - и видиотехника (по возможности) и др . );

Календарно - тематическое планирование

По «Основы религии и светской этики»

Класс 4

Учитель Краснова Оксана Егоровна

Количество часов

Всего 17 часов; в неделю 0/5 часов

Планирование составлено на основе программы «Основы религии и светской этики» А.Я.Данилюка

Учебники:

А. Кураев «Основы религии и светской этики», Москва, Просвещение, 2012 год

Календарно-тематическое планирование

раздел

№

Название темы урока

Тип

урока

Кол-во часов

Домашнее

задание

Дата

Виды деятельности учащихся

Характеристика УУД

план

факт

Основы религии и светской этики

1

Россия - наша Родина.

ОНЗ

1

Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали .Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

Требования к личностным результатам:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов ;Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения ;Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний ;Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам :Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффектные способы достижения результата; вносить

выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок;

Адекватное исследование речевых средств и средств информационно-коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

Овладение навыками смыслового чтения текста различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний

Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи.

19.09.

2

Что такое светская этика?

ОНЗ

1

Знакомятся с историей развития представлений человечества о морали и нравственности .Что такое этика. Что значит светская этика и что она предполагает.

Кто был основателем науки «Этика»? Что означает слово «мораль»? Что помогает понять светская этика?

26.09.

3

Культура и мораль

ОНЗ

1

Что означает слово «культура». Почему культуру называют второй природой. Как возникла мораль.

Приведи примеры материальной и духовной культуры. Объясни, почему возникла мораль. Вместе с родителями составь свод моральных норм, принятых в вашей семье.

17.10.

4

Особенности морали

ОНЗ

1

В чём особенности морали. Есть ли единый список моральных правил. Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе.

Подумай и обсудите с родителями или друзьями, нужны ли в обществе специальные «смотрители за моралью». Почему плохо быть равнодушным? Приведи примеры неравнодушного поведения людей в сложных или опасных ситуациях.

24.10.

5

Добро и зло

ОНЗ

1

Что такое добро и что входит в понятие добра. Что такое зло и какие есть наиболее распространённые его проявления. Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.

Назови поступки, которые вы считаете морально добрыми. Часто ли вы сами так поступаете? Почему важно бороться со злом? Обоснуйте свою точку зрения.

14.11.

6

Добро и зло

НТ

1

Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.

Вместе со взрослыми найдите в литературе, Интернете примеры представлений людей о добре и зле в разные исторические эпохи.

12.12.

7

Добродетель и порок

ОНЗ

1

Что такое добродетель. Что такое порок. Что такое добродетель человека.

Расспросите родителей, бабушек дедушек, чем знамениты Лев Яшин, Чулпан Хаматова, Юрий Гагарин,Ирина Слуцкая. Почему они могут служить примером для подражания?

19.12.

8

Добродетель и порок

НТ

1

Обсуди с родителями, какие качества главных героев сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева», вы назвали бы добродетельными, а какие - порочными. Расскажи о своих или о поступках своих знакомых, которые могут быть оценены как добродетель ли как порочные.

16.01.

9

Свобода и моральный выбор человека

ОНЗ

1

Что такое свобода. Как связана свобода с моральным выбором. В каких ситуациях морального выбора чаще всего оказывается человек.

Обсуди с родителями герои каких сказок представляют добро, а какие- зло.

06.02.

10

Свобода и ответственность

ОНЗ

1

Что такое ответственность. При каких условиях возможно ответственное поведение.

Выберите дела, за которые отвечаете вы: выполнение дом. заданий, наведение поря-дка на своём столе, покупка продуктов, прогулка с соба-кой, стирка, уборка квартиры.

20.02.

11

Моральный долг

ОНЗ

1

Что такое моральный долг. В чём особенность морального долга. Какие моральные обязанности ест у человека.

Подобрать пословицы, в

которых говорилось бы

о долге человека.

06.03.

12

Справедливость

ОНЗ

1

Придумать рассказ о

справедливом и несправедливом человеке

Посоветуйся с родителями и приведи примеры разумного эгоизма.

27.03.

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Требования к предметным результатам:

Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей:

13

Альтруизм и эгоизм

ОНЗ

1

Альтруизм. Эгоизм. Здоровый эгоизм.

03.04.

14

Дружба

ОНЗ

1

Написать рассказ о

своём друге

24.04.

15

Что значит быть моральным?

ОНЗ

1

Добро и зло. Добродетель. Свобода. Моральный

выбор. Моральные нормы.

Подготовиться к

сочинению «Что такое

добро и зло»

08.05.

16-17

Подведение итогов

УК

2

Учебное пособие «Основы религии и светской этики». Урок № 16-17

Стр.36-37

15.05.

22.05.

Вместе с родителями составьте свою родословную. Придумайте и изобразите герб своей семьи.

Выбрать и

проанализировать

поступок любимого

героя литературного

произведения