Разработка урока по чтению 4 класс

Тема: Ю Дмитриев «Кто без крыльев летает».

Цель: научить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание текста; сформировать навык сравнения и анализа; развивать восприятие, память, внимание, навыки выразительного чтения; прививать интерес к информации, извлекаемой из текста; воспитывать любовь к природе.

Оборудование: портрет писателя, ТСО, рисунки паучков.

Ход урока

1. Организационный момент

2. «Жужжащее» чтение

3. Актуализация опорных знаний Учитель включает музыку (звук летящей мухи)

1. - Ребята, что вы услышали?

- Правильно, летает муха?

Прием « Круги на воде»

• Каким должен быть ученик на уроке?

Л -

Е -

Т -

А -

Е -

Т-

- А кто умеет летать?

- Кто летает без крыльев?

- Чтобы узнать кто летает без крыльев, мы прочитаем рассказ Ю Дмитриева , который называется , «ОТК ЗЕБ ВЕЬЛЫРК ТЕАТЕЛ» хоровое чтение

( «Кто без крыльев летает».)

4. Усвоение новых знаний. Портрет писателя. У каждого ученика на парте текст с биографией писателя. Дети читают про себя (Вдумчивое чтение). Затем дети читают чередуя друг другу по предложению. Задают вопросы друг другу.

Юрий Дмитриев родился в 1925 г. В Москве, в семье врача. Самым любимым занятием с детства было хождение в лес, в рощу. Его привлекали рыбы, птицы, собаки, различные зверюшки. Он всегда подбирал раненных, беспомощных, больных, голодных и выхаживал их. Любой человек не должен оставаться равнодушным к природе. Любовь к природе делает жизнь человека ярче.

Учитель задает ученикам:

- В каком году родился Ю.Дмитриев? И где?

- Какое любимое занятия было у Юрия?

- Кого он выхаживал? Почему?

5. Физминутка «Летает - не летает»

Cтол, стул, комар, книга, ручка, снегирь, воробей, окно, шоколад, бабочка, муха, телефон, портрет, голубь, самолет.

6. Знакомство с произведением.

А)- Откуда выбрался Мушонок?

- Кто такой мушонок? (муха -мушонок (детеныш)

- Как выдумаете что или кто ударил Мушонка?

Б) - Почему возник спор у бабочки и паучка?

- Что чувствовал паучок? Бабочка?

- Почему ему не поверили?

- Как вы думаете взлетит ли паучок? Как?

В) - Где окажется паучок?

- Если мушонок смог найти паучка, паучок смог вернуться? Как он это сделал? Предложите ваш вариант

7. Найти отрывок, который вам понравился и прочитайте соседу.

8. Чтение по ролям.

9. Подведение итогов урока.

- Какое произведение мы читали на уроке? Кто автор?

- Что вам показалось особенно интересным?

- Чему учит нас произведение Ю Дмитриева?

10. Рефлексия.

Дети должны разукрасить паучка и написать ему пожелания. Песенка о паучке.

11. Домашнее задание.

Чтение по ролям.