Урок по русскому языку для 1 класса «Моя любимая буква»

Творческий проект Моя любимая буква»

как средство повышения уровня мотивации учеников 1 класса на уроках обучения грамоте и письма

Тип проекта: творческий. Творческий проект предполагает мак-

симально свободный и нетрадиционный подход к оформлению ре-

зультатов.

Вид проекта: долгосрочный.

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

А для тебя они- ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

(С.Маршак)

Результаты педагогической диагностики на момент поступления в 1 класс показали, что далеко не все дети были достаточно подготовлены к обучению в школе и хотели учиться. Поэтому с первых дней обучения особенно важны проблемы мотивации учебной деятельности. Одним из способов мотивации является метод проекта.

Цель проекта: формирование положительной мотивации;
активизация познавательных процессов
на уроках обучения грамоте и письма; развитие творческого потенциала обучающихся 1 класса.

Реализация проекта

1 этап- планирование. Запоминание буквы, используя прием сравнения, «оживление» буквы .

2 этап- реализация проекта. Самостоятельное выполнение творческой работы- на каждом уроке обучения грамоте и письма после анализа звука. Продолжение работы дома и в группе продленного дня.

3 этап- подведение итогов. Завершение работы к классному часу « Моя любимая буква».

Ожидаемые результаты

Изучение всех букв русской азбуки обучающимися 1 класса.

Изготовление коллективной работы «Любимая буква».

Создание презентации «Любимая буква» и демонстрация её на празднике и на классном конкурсе проектов и .

Выводы

Все обучаемые первоклассники изучили буквы русской азбуки.

В работе над проектом принимали участие дети, родители, классный руководитель.

Проект способствовал формированию положительных мотивов обучения .

Данные материалы можно использовать в работе по обучению грамоте и письму.

Этапы исполнения:

1. Определение темы проекта, её актуальности, распределение

объема работы между участниками, выявление потенциально слож-

ных элементов в работе.

2. Сбор материала.

3. Обработка накопленного материала.

4. Творческий отчет о проделанной работе каждого участника

в классе.

5. Доработка, техническое исполнение.

6. Защита.

7. Популяризация исследований в учебном коллективе.

8. Подведение итогов конкурса « Каллиграфист » , «Читалочка»

Работы наших победителей . Конкурс «Коллиграфист»

1 место Смолянский Денис , Ланкина Виолетта

2 место Аношина Алёна, Косов Андрей

3 место Охват Настя, Гайфуллина Алина

Получив свою первую учебную книгу, дети уже в 1-м классе на

страницах «Букваря» (авт. Климанова ) знакомятся с проектной

деятельностью.

Самостоятельно и с помощью родителей дети искали сведения

о первых азбуках и букварях, об их издателях. Знакомились с автора-

ми этих книг. Ребята создавали свои буквы из различных

материалов. Результаты были объединены в единый проект «Моя лю-

бимая буква» и представлены на классной выставке творческих проектов после периода обучения грамоте.

Особенно значимым был завершающий этап - презентация или

защита проекта на классном мероприятии « Моя любимая буква» . Каждый проект был успешно завершен и оставил у ребенка ощущение гордости за

полученный результат.

Родители консультировали в процессе поиска информации, ока-

зывали помощь в выборе способов хранения и систематизации со-

бранной информации, оказывали помощь в выборе форм презента-

ции, выступили в качестве экспертов и жюри.

Таким образом, творческий проект стал первым опытом взаи-

модействия учащихся. Навыки, полученные в работе над ним, помогут в дальнейшей учебной деятельности.

Творческий проект

« Моя любимая буква»

Классный руководитель

Шмыкова Ю.А.