Конспект урока русского языка на тему 'Обобщение знаний о глаголе' (4 класс) .

Конспект урока по русскому языку

в 4 классе.

(Учитель высшей категории

ордена «Знак Почёта» МБОУ гимназии №5

им. А.В.Луначарского

г. Владикавказ РСО-Алания

Коростылёва Елена Юрьевна).

Тема: Обобщение знаний о глаголе.

Предметные результаты:

1. закрепить знания, полученные о глаголе;

2. уметь правильно употреблять глаголы в речи;

3. уметь решать на уроке проблемные задачи;

4. развивать творческое мышление детей.

Личностные УУД: 1) положительное отношение к школе;

2) интерес к учебному материалу;

3) представления о причинах успеха в учёбе;

4) общее представление о моральных нормах поведе-

ния;

5) уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям.

Регулятивные УУД: 1) принятие учебной задачи, соответствующей

этапу обучения;

2) понимание выделенных учителем ориентиров

действия в учебном материале;

3) адекватное восприятие предложений учителя;

4) проговаривание вслух последовательности про-

изводимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;

5) осуществление первоначального контроля сво-

его участия в доступных видах познавательной

деятельности;

6) оценка совместно с учителем результата своих действий, внесение соответствующих корректив под руководством учителя.

Познавательные УУД: 1) ориентирование в информационном материа-

ле учебника, осуществление поиска

необходимой информации при работе с учебником;

2) проведение сравнений (наглядных и по пред-

ставлению);

3) выделение в явлениях нескольких признаков;

4) понимание отношений между понятиями.

Коммуникативные УУД: 1) участие в работе парами и группами;

2) восприятие различных точек зрения;

3) восприятие мнения других людей;

4) понимание необходимости использования

правил вежливости;

5) использование простых речевых средств;

6) контроль своих действий в классе;

7) понимание задаваемых вопросов.

Оборудование: таблицы или опоры «Спряжение глаголов», «Глаголы-исключения», сказки Г.-Х. Андерсена, отрывки из х/ф «Один дома. Рождество в Нью-Йорке».

Ход урока.

1. Вхождение в урок.

- Сегодня необычный день: 25 декабря почти вся Европа отмечает один из самых больших и любимых праздников в году - Рождество. Именно в этот день случаются все чудеса - об этом вы узнали из любимых детских сказок. Сегодня на уроке нам предстоит сделать то, что никак не удавалось герою сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева» Каю: собрать слово «вечность», выполнив поочерёдно все задания.

2. Чистописание: на доске слова

Петь, играют, писали.

- Чем похожи слова? (Это глаголы.)

- Исследуйте звуки в словах и выберите буквы для чистописания:

1) в глаголе настоящего времени эта буква обозначает согласный, твёрдый, звонкий, парный звук и находится в корне (г);

2) в глаголе прошедшего времени она тоже стоит в корне и обозначает согласный, мягкий, глухой, парный звук (п);

3) в неопределённой форме эта буква находится в окончании и обозначает согласный звук… (продолжите его характеристику) (т).

(Обращаем внимание на схожесть элементов букв).

г п т гп гт пг

- Заметьте закономерность и продолжите до конца строчки.

- Спишите глаголы, соблюдая правильность соединений.

- Исследуйте составы слов и выберите глагол к схеме:

Корень, суффикс, окончание.

- Вспомните, что такое приставка. Образуйте и запишите 2 однокоренных слова-глагола с приставками.

- Итак, мы сумели собрать 2 буквы из слова «вечность»: ч (чистописание) и с (состав слова).

3. Словарь.

- Вспомните правило правописания частицы не с глаголами.

- Всегда ли выполняется это правило?

- Вспомните словарные слова и запишите их:

Ненавидеть, неволить.

- Подберите к словам антонимы и запишите их:

Любить, освобождать.

- Чем похожи все эти глаголы? (Они стоят в неопределённой форме).

- Для чего приходится прибегать к неопределённой форме глагола? (Чтобы правильно определить его спряжение, а, значит, правильно написать гласную в его окончании.)

- Итак, мы собрали букву н - по неопределённой форме).

4. Тест.

- Если вы правильно ответите на вопросы теста, соберётся буква … т.

1) Спряжение - это изменение глагола:

а) по лицам и числам;

б) по временам;

в) по числам.

2) Сколько глаголов на -ать оставляют исключение:

а) 7; б) 4; в) 6.

3) А на -еть?

а) 6; б) 2; в) 7.

5. Физминутка.

6. Работа с учебником.

- Если вы правильно выполните следующее задание, соберётся буква, которая бывает в окончаниях глаголов первого спряжения и вызывает часто затруднения. (е)

- Какие глаголы относятся к первому спряжению?

(Выбрать из учебника любое упражнение, из которого можно выписать глаголы первого спряжения, разделив задание по вариантам - глаголы могут отличаться по лицам и числам).

7. Объяснительный диктант.

- Вспомните празднование Рождества в доме Штальбаумов (повесть-сказка Э.Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король»): какая роскошная ёлка стояла в гостиной, сколько чудесных подарков лежало под ней! (Можно прочитать отрывок из сказки - глава «Подарки»).

- Но не у всех детей этот праздник такой волшебный. Вспомните героиню сказки Г.-Х. Андерсена «Девочка со спичками», которая погибла от холода в рождественскую ночь, потому что ей некуда было идти…

- Запишите под диктовку отрывок из этой сказки:

Вечер перед Рождеством был очень холодный. Окна домов ярко освещались. За ними люди наряжали ёлки. На улице сыпал снег, и ветер всё крепчал. Маленькая девочка предлагала прохожим купить у неё спички.

- В каком времени употреблены глаголы в тексте?

- Чем интересны глаголы прошедшего времени? Выделите в них окончание, определите род.

- Объясните постановку запятой. (Это сложное предложение.)

- Вы правильно объяснили орфограммы. (Собралась буква о.)

8. Видеозадание.

(Смотрим отрывок из х/ф «Один дома - Рождество в Нью-Йорке»).

- Ещё для одного героя, но уже вашего современника, Рождество получилось не очень удачным.

- Просмотрите отрывок, прослушайте слова персонажей. Выпишите глаголы.

(Для более сильных детей - выписать глагольные словосочетания).

(Открылась буква в).

9. Рефлексия.

- Какой буквы нам не хватает в слове? (ь)

- А без неё слово не получится. У вас есть шанс: творческое задание - дома придумать текст из 5-7 предложений на тему «Рождество», стараясь употребить в нём как можно больше глаголов.

(Обмен впечатлениями от урока.)