Конспект классного часа ' Если добрый ты. . . ?'

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

г.Нурлат Республики Татарстан

Конспект классного часа

учителя начальных классов1 квалификационной категории

Ибрагимовой Алсу Минхарисовны

тема : «Если добрый ты…»

класс 2Б

2014- 2015 учебный год

Класс 2Б

Цели и задачи:

Формирование личностных УУД

• воспитывать у учащихся доброту и уважение к окружающим;

• дать понятие слова "доброта"; мотивировать детей на добрые поступки;

• воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям.

Формирование познавательных УУД

• расширить знания школьников о вежливых словах и их применение в жизненных ситуациях;- осознанное и произвольное построение высказывания;

• дать понятие слова "доброта";

Формирование коммуникативных УУД

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Оборудование: мультимедийный проектор ножницы, клей, таблички с пословицами, магниты, разрезные пословицы.

Дети сидят в группах по 4 человека , на столах менеджменты.

Данный материал ранее нигде не публиковался и не размещался.

Ход классного часа

Этапы

Задания для учащихся

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивация к деятельности

( мин)

Раздаю детям карточки с частями пословиц. Прошу детей собраться в группы по цвету и пройти к сектору такого же цвета.

Звучит музыка «Дорогою добра». Прошу детей встать в круг.

- Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Встают в круг, получают карточки разного цвета (каждые 4 -это разрезанная пословица)

II Постановка темы и целей классного часа

Встаньте,пожалуйста, в таком порядке, чтобы получилось высказывание.

- Прочитайте. Что собрали? (пословицы)

-О чём они?

Какова же тема нашего классного часа? ( о добре)

Организует работу в структуре «Конерс»

- Ещё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста.

Слайд 1.

Тема нашего классного часа (доброта)". Девизом нашего классного часа я взяла слова из песни Кота Леопольда «Если добрый ты, то всегда легко»

Собираются в группы по 4 человека по цвету карточек и подходят к сектору такого же цвета.( на стене по углам висят таблички такого же цвета, пословица на них прикрыта)

Собирают пословицу. Открывают табличку на стене, сверяют со своей.

• Худо тому, кто добра не делает никому.

• Учись доброму - худое на ум не пойдет.

• Доброе слово слаще мёда.

• Команда из 4 человек садится за стол с табличкой такого же цвета.

Построение логической цепи(познавательные УУД)

III Работа в группах

Обсуждите в группах. Начинаем с 1 участника команды. Выслушайте мнения и выберите, кто будет отвечать.

.

- Какой человек может быть добрым?

Выслушаем мнения групп.

Вывод:

( Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других. Добрый человек всегда учитывает интересы других людей.)

Проговаривают по кругу в группах, выбирают лучший ответ

Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации (Коммуникативные УУД)

IV. Работа со словарём

Читает ученик:

"Доброта - добродушие, доброжелательство, наклонность к добру, как качество человека. Не ищи красоты, ищи доброты" (В.И.Даль)

- Ребята! Если заглянуть в словарь, чтобы узнать значение слова доброта , то там мы сможем прочесть, что: СЛАЙД 2.

смысловое чтение; извлечение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации (познавателҗные УУД)

V.Работа в парах.

Давайте мы тоже подарим улыбку, партнёру по лицу, по плечу, мне.

Все любят добрых людей. У добрых людей всегда хорошее настроение.

Добро передаётся от человека к человеку. Когда мы делаем добрые дела , мы не только помогаем, но подаём пример.

Каким делает человека доброта?

(Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах, и др.) Слайд 3.

(Личностные УУД)

VI Национальный компонент

Пожалуйста, добавьте строчки вежливыми словами :

Мы живём в Татарстане и можем произнести эти слова на татарском языке(исәнмесез, рәхмәт,гафу итегез, саубулыгыз)

- Первый шаг к доброте - это доброе слово. Зазеленеет старый пень, когда услышит:(добрый день)

• Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь:(здравствуйте)

• Если больше есть не в силах, скажем маме мы:(спасибо)

• Когда нас бранят за шалости, говорим :(простите, пожалуйста)

• И во Франции, и в Дании на прощанье говорят:(до свидания).

Отвечают хором

VII.Проект «Сердце добрых дел»

"Сердце " добрых дел"

- Сейчас мы будем собирать добро "по капелькам". Это ваши добрые дела, которые вы уже успели совершить.

Ученики записывают свои добрые дела на сердечках. И прикрепляют магнитами на большое сердце.

- Как хорошо вы знаете добрые слова! Но вот сила вежливых слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом - спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо они перестают быть волшебными.

Доброта - стремление человека дать счастье всем людям.

- Какие люди бывают не только добрыми , но и …? ( злые)

- Как можно победить зло? Подумайте (Добрыми делами.)

- Не зря говорят, что про доброе дело говори смело. Я очень рада за вас, я рада, что у вас огромное, доброе сердце. Вот видите, мы победили зло.

- Как выработать у себя доброе отношение к людям? Начните с малого.

• Идя по улице с мамой, помоги нести ей тяжелую сумку.

• Уступи место в трамвае, автобусе пожилым людям.

• Пишите письма домой, друзьям, когда уезжаете.

• Защищайте девочек, маленьких детей.

• Не допускайте грубости.

• Старайтесь во всем помочь ближнем.

Будьте добрым людьми.

Поступать по законам доброты - это красиво, почетно, потому что добрые дела и поступки живут в веках.

составляют проект

Нравственно-этическое оценивание (исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор)

VIII. Работа в группах.

У вас на столах ножницы, клей и заготовки. Каждая команда составит 1 цветок.

Ребята, посмотрите, за окном снег. А на подоконниках цветы. А вот в этом горшочке начинает цвести «цветок доброты » Поможем ему распуститься. У вас на столах ножницы, клей и заготовки. Каждая команда составит 1 цветок.

(звучит песня «Если добрый ты»)

Добро всегда возвращается, даже если мы этого не замечаем. Если полить растение, которое не может полить себя само. То оно отблагодарит нас цветами или плодами.

Пусть эти цветы напоминают вам о доброте.

каждый участник команды вырезает по детали, всё собирается в один цветок от группы) Из цветов составляется букет

(Коммуникативные УУД)

IX Рефлексия

Продолжите высказывания. Слайд 4.

Мне было интересно…..

Я бы хотел похвалить себя…

Мне захотелось…

От чего стало так красиво, у нас хорошее настроение?

(От доброты. Добрых слов, улыбок, добрых дел. Т.е. если добрый ты

А я хочу поблагодарить вас ребята. Мне было очень приятно с вами работать.

выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения (регулятивные УУД)

Использованная литература:

Даль В.А. Толковый словарь, 1903

Интернет-ресурсы: