Урок математики Устные и письменные приемы вычитания и сложения вида 60-17, 38+14.» (2 класс)

Урок математики во 2 классе

Тема «Устные и письменные приемы вычитания и сложения вида 60-17, 38+14.»

Вид урока: Урок изучения нового материала

Тип урока: Урок-путешествие

Цель: Совершенствовать вычислительные навыки при изучении приемов вычитания и сложения двузначных чисел с переходом через десяток.

Задачи:

·Образовательная: Отработать умение записывать и решать числовые выражения в столбик, закрепить вычислительные навыки при решении задач..

·Развивающая: Формировать навыки устного счета, совершенствовать умение решать задачи.

·Воспитательная: Воспитывать коммуникативные отношения между учащимися, чувство коллективизма и сотрудничества.1. Мотивационно-организационный момент

2. Самоопределение к деятельности

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Организация внимания.

Организационный и психологический настрой на урок.

Приветствие.

2-3 мин.

3.Устный счет. Создание проблемной ситуации.

Переход к новой теме.

Постановка проблемы. Повторение ранее изученного материала.

Выполняют вычисления.

5-7 мин

4. Формулирование темы и цели урока.

Определение темы урока и поставка цели совместно с учениками.

Определяют тему и цель урока.

2 мин.

5.Основной этап.

Работа над новой темой.

Работа по учебнику.

Создание ситуации для поиска и решения проблемы.

60-17, 38+14.

(с. 60, 62)

Объяснение устных и письменных приемов вычисления.

15 мин.

Решение задач

(с. 61, 63-№4)

Решение задач

6. Физминутка

Проведение физминутки

Выполняют движения и гимнастику для глаз.

2 мин.

7. Закрепление изученного материала

Проверка усвоения темы и оказание помощи по выявленным затруднениям

С.63 № 3

1в. 1 строчка

2в. 2 строчка

Самостоятельная работа. Решение заданий по вариантам. Взаимопроверка.

5 мин.

8. Домашнее задание

Выдача домашнего задания. 63 № 6

Запись задания в дневник

1 мин

9.Итоговый этап.

Итог.

Рефлексия деятельности.

Подведение итогов урока.

Анализируют, участвуют в обсуждении итога урока.

5 мин.