Тема : Мои родственники (1 класс)

Краткосрочный план по русскому языку для 1 классаПредмет: русский язык Школа-лицей:№264

Раздел долгосрочного плана: 1. Моя семья и друзья

Дата: ФИО учителя: Токенова Б С.

Класс: 1 «в» Количество присутствующих: 11

отсутствующих:0

Урок: 22 (4)

Тема урока

Мои родственники

Цели обучения

С3 Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию с помощью учителя.

С2 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

Г1 Использовать в речи знакомые слова.

Г2 Создавать высказывания из 2-3 предложений по картине.

Г3 Понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное различными способами и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы..

Цели урока

Все учащиеся смогут: назвать с помощью учителя членов семьи, используя карточки; переписать простые предложения по теме, используя образец.

Большинство учащихся смогут: нарисовать 1 члена семьи и описать простыми предложениями на основе образца: переписать простое предложение, соответствующее рисунку.

Некоторые учащиеся смогут: представят свои устные/ письменные предложения классу, составить по образцу учителя описание членов семьи.

Языковая цель

Г - Слова, обозначающие предметы, отвечающие на вопрос: Кто?

О - Правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами. Писать заглавную букву в написании имен.

Предшествующие знания: Они должны уметь соотнести карточки (рисунки и

слово).

Время:

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока:

10 мин.

Середина урока

10 мин

8 мин.

2 мин

5 мин

Конец урока

2 мин.

Психологический настрой

- Здравствуйте, ребята!

Давайте поприветствуем, друг друга и пожелаем всем мирного безоблачного мира над головой.

Повторение пройденного материала( стихи о буквах: а н л р о т й у ш с м)

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «Я»!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

Это слово каждый знает

Ни на что не променяет!

К цифре « семь» добавлю «Я»

И получится …..

Ребята, разложите фотографии и всмотритесь внимательно. Кто изображен на них? (называют)

- Что общего? Где живут они?

- Как вы думаете, что их всех может объединять? (семья)

- Разговор пойдет о родственниках.

- А как вы понимаете, что такое «семья»?

- Кто живет вместе с нами?

С3 -А теперь, ребята, назовем членов нашей семьи. (Учащиеся вместе с учителем называют членов семьи, затем по очереди повторяют их: используя карточки.)

С2- Покажите карточку с дедушкой, бабушкой, папой, мамой, сестрой, братом. (показывают и переводят на казахский языки и делятся на группы)

Ч3 Физминутка. Чтение рифмовки по теме « Семья» (хоровое с использованием жестов и мимики).

Маму очень я люблю

Папу тоже я люблю

Мама мне печет коврижки,

Папа мне читает книжки.

Папа, мамочка и я -

Наша дружная семья.

Я и бабушку люблю

Я и дедушку люблю.

Я всегда им помогаю,

Пол мету и пыль стираю.

Мама, папа, дед и я -

Наша дружная семья.

И сестренку я люблю

И братишку я люблю.

С братом плаваем, ныряем,

А с сестрой в снежки играем.

Мама, папа, дед и я

Баба, брат, сестра моя -

Наша дружная семья. (18 слов)

Ч2 О каких же родственниках упоминается в стихотворении? (называют членов семьи и и составляют древо семьи )

Послушай и запомни !

Родители- ата-ана

Дети - балалар

Тётя- тәте

Дядя- аға

Родственники- туыстар

Г 1 Г3 Теперь давайте попробуем построитьтруд

честность

любовь

помощь

вежливость

дисциплина

понимание

дом, в котором царили бы мир, любовь и согласие

Работают в группах.

Работа по карточкам. .

Показываете свою карточку-фото.

Игра: «Кто у кого есть»

Итог урока Рефлексия

- Оцените свою работу ( поставьте солнышко )

- За работу мои аплодисменты.

Дом. Задание написать букву Ы и выучить стих

Я Я Я

Я Я Я Я

Амина

Ракимжан

Адильжан

Динмухамед

Связь с казахским языком.

Ценности: семья, родные,Родина.

Рефлексия

Итоговое оценивание

1.Понимает содержание картинок.

Использует в речи знакомые слова.

Создает высказывания из 2-3 предложений по картине.

Понимает о чем говорит собеседник,

Читает целыми словами знакомые слова.

2. Понимает содержание небольшого текста

Понимает значение знакомых слов в тексте.

Определяет жанр текста.

1.а) Соотносит картинки с названием.

б) Описывает картинки.

в) Составляет описание 1 члена семьи

Реагирует на услышанное различными способами и отвечает собеседнику, соблюдая речевые нормы.

2.а)Называет основных персонажей текста

б) Отвечает на вопросы по тексту.