Урок по по математике 2 класс на тему Сравнение числовых выражений

Тема: Сравнение числовых выражений

Цель: формирование умений сравнивать выражения по их значениям, закрепление представлений детей о равенствах и неравенствах; тренировка умений решать текстовые задачи; формирование мыслительных операций; анализ, синтез, обобщение.

Планируемые результаты:

учащиеся научатся сравнивать числовые выражения; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Тип урока: получение новых знаний.

Материальное обеспечение урока: проектная доска, учебник.

Ход урока.

I. Организационный момент. Психологический настрой.

- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.

II. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы с вами научимся сравнивать выражения по их значениям.

- И урок наш немного необычный. На этом уроке вы проведем увлекательную экскурсию. А где произойдет наша экскурсия вы сможете узнать выполнив задание.

- Вам необходимо в порядке возрастания расположить числа. Расположив их правильно вы сможете прочитать слово.

(на доске вывешены числа)

2, 15, 20, 8, 10, 12, 7

- Итак, мы отправляемся с вами на фабрику. На экскурсию не на простую фабрику, а кондитерскую. (слайд 1)

- А как вы думаете, что изготавливают на кондитерских фабриках?

- Правильно. На кондитерских фабриках изготавливают конфеты, печенье, торты. И на нашем уроке мы тоже попробуем тоже приготовить свой необычный торт. А какой он у вас получится, зависит только от вас, ваших стараний и ваших знаний.

III. Актуализация знаний и способов действий.

- Чтобы мы смогли попасть на фабрику «Рахат», вам необходимо выполнить задание. (слайд 2)

Выполнение задания 2 стр. 62.

Сравнить.

IV. Знакомство с новым материалом.

- Итак, вот мы с вами оказались на фабрике. И для того чтобы приготовить торт, необходимо сырье из которого будет готовиться наш торт, т.е. тесто. Выполняя задание мы сможем его замесить.

На доске записано выражение. 20+4 * 20+8.

- Как сравнить эти выражения?

- Для того чтобы сравнить выражения надо вычислить их значения и сравнить полученные результаты.

24<28

Выполнение задания 3 стр.62 в тетрадях.

- Молодцы, ребята. С заданием вы справились, значит и тесто у вас тоже готово. (слайд)

- А теперь нам необходимо получить следующее сырье - отделочные полуфабрикаты (сахарную пудру, крем, измельчение орехов). Ведь ни один торт без них не будет вкусен и красив.

- А получить мы их сможем лишь только тогда, когда решим задачу.

(на проектной доске задача) (слайд)

На фабрику привезли 8 мешков сахара и 4 мешка орехов. Сколько всего привезли мешков с сахаром и орехами?

- С задачей мы справились, значит отделочные полуфабрикаты у нас с вами тоже теперь есть. (слайд)

V. Физминутка.

- Ребята, у нас в вами готово сырье: и тесто, и отделочные полуфабрикаты. Теперь нам необходимо отправить тесто на выпечку.

- А пока наш бискит будет выпекаться вам надо немного отдохнуть.

Мы веселые ребята,

(топают)

Очень любим мы готовить.

(хлопают)

Мы котлеты вам пожарим,

Мы вам тортик испечем,

(показ)

А потом мы дружно сядем

(присаживаются на корточки)

И чаечку все попьем.

(показ)

- Пока вы отдыхали наш бисквит испекся. И теперь нам надо с вами заняться его оформлением.

VI. Закрепление полученных знаний.

- Оформление торта очень увлекательный этап в изготовлении. Потому что здесь можно проявить свою фантазию и только лишь от фантазии оформителя зависит на сколько оригинальным и неповторимым будет его торт.

- А для этого вы выполните следующее задание. Вам необходимо проявить свою фантазию и свои знания, чтобы составить по рисункам равенства и неравенства. (задание 5 стр. 63) (слайд)

- С заданием мы справились значит этап оформления торта успешно завершен.

- И завершающий этап - это надо упаковать наш торт.

- А упаковать мы сможем лишь в том случае если решим правильно уравнения. (слайд с уравнениями)

х + 8 = 14 15 - а = 6 у - 6 = 7

- Как вы думаете, справились ли мы с заданием? Можем ли мы упаковать наш торт?(слайд)

VII. Рефлексия. на доске:

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. было трудно…

4. теперь я могу…

5. я научился…

6. у меня получилось …

7. я смог…

8. я попробую…

VIII. Оценивание. Домашнее задание.

Стр.63 № 6