Урок литературного чтения и трудового обучения Инсценирование сказки Теремок

Урок литературного чтения и трудового обучения в 1 классе.

Тема: Экскурсия в сказку. Инсценированние сказки «Теремок».

Создание сюжетной (тематической) аппликации.

Цель:

• Научить детей инсценировать сказку «Теремок»;

• Развивать навыки авторского мастерства, выразительность речи, память, внимание, умение слушать и передавать настроение героя;

• Воспитывать любовь к родному языку, книге, чувства сопереживания друг к другу, коллективизм;

• Учиться создавать сюжетную (тематическую) аппликацию, правильно подбирать соответствующие цвета бумаги;

• Прививать любовь к труду, воспитывать старательность и аккуратность.

Оборудование: рисунки к сказке, маски героев, сказочная музыка, корзинка с грибами, загадки, набор предметов для урока труда, шаблоны героев сказки.

Действующие лица: мышка, автор, жаба, заяц, лиса, волк, медведь.

Ход урока

І Подготовка рабочего места (перед началом урока)

І І Организационный момент

Звучит звонок, звучит звонок,

Всех приглашает на урок.

ІІІ Работа по теме урока.

Учитель: Сегодня мы собрались на урок, чтобы вместе отправиться на «Экскурсию в сказку». Все вы любите слушать сказки, которые читает мама, бабушка, а скоро вы научитесь читать их самостоятельно. А сегодня мы проверим, какие вы знаете сказки.

• Звучит сказочная музыка. Открывается доска.

Выходит фея: (в руках у нее корзинка с грибами)

В стране сказок мы очутимся,

Богатырей встретим там.

С добром и злом познакомимся,

Зверюшкам от души помощь окажем.

Нечистой силы мы не испугаемся,

Богатых чистой правды научим,

И сундучок справедливости им отдадим.

Учитель: -Добрая фея, ты нам на урок принесла грибы?

Фея: - Да, но это не простые грибы, а с заданием. Я хочу проверить какие сказки дети знают.

ІV Конкурсы

Предлагаю разделиться на две команды и каждой команде брать по одному грибку с заданием (читающие дети читают отрывок из сказки и говорят ее название).

Дети выполняют задание.

1 конкурс: « Отгадай сказку»

Задание для первой команды:

А) Высоко сижу, далеко гляжу,

Не садись на пенек, не ешь пиражок («Маша и медведь»)

Б) -Круть, верть! - идите сюда. Сморите, что я нашел. («Колосок»)

В) Ваша мама пришла, молока принесла.

Отворяйте дверь! («Семеро козлят»)

Г) Второй поросенок тоже очень любил работать, и потом построил домик из прутиков. («Три поросенка»)

Д) Шел дед по лесу и потерял… («Рукавичка»)

Задание для второй команды:

А) Ходила-ходила Лиса вокруг кувшина да так голодной и осталась. («Лиса и Журавель»)

Б) Стоит в поле домик. Он ни низок , ни высок. А кто в нем живет? («Теремок»)

В) Несет меня Лиса за крутые горы, за широкие реки. Помоги мне. («Кот и петух»)

Г) Жили-были деде и баба, и была у них …(«Курочка Ряба»)

Д) У Лисы избушка ледяная, а у Зайца - лубяная.

Пришла весна, избушка у Лисы растаяла («Заюшкина избушка»)

Фея: - Ребята, я хочу попросить вас, проинсценировать одну из этих сказок, например: «Теремок». (раздают маски)

Учитель: А я хочу предложить вам отгадать загадки о животных, которые будут принимать участие в этой сказке. Слушайте внимательно загадку и отвечайте по очереди.

2-й конкурс «Отгадай загадку»

1. Серенькая, маленькая,

Хвост - как шило. (мышка)

2. Зелены мы, как трава,

Наша песенка : «Ква-ква!» (Лягушка)

3. Комок пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

4. Говорят она хитра,

Кур уносит со двора.

Но зато красавица -

Всем ребятам нравится. (Лиса)

5. Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

6. Есть в лесах могучий зверь,

Ты, сынок, уж мне поверь!

Ест малину, любит мед.

Кто, его мне назовет? (Медведь)

- Молодцы, ребята! Правильно отгадали загадки.

инсценировка

- Фея, тебе понравилось как ребята отвечали, разыгрывали сказку? Тогда оставайся с нами. Мы сейчас тебе покажем, как мы умеем изготавливать персонажи к сказкам своими руками. Присаживайся. ( дети переходят к творческой работе).

Учитель проводит беседу по технике безопасности с ножницами.

Учитель: - прежде чем начать нашу работу, мы с вами немножко отдохнем.

Физминутка.

На болоте жабы жили

И друг с другом так дружили…

Прыгали они по кочкам,

Спали вместе темной ночкой.

А проснувшись поутру,

Начинали вновь игру:

Сесть и встать

И два прыжка …

Вместе весело всегда.

Учитель: - А сейчас мы приступаем к третьему конкурсу «Изготовь поделку сказочного героя» (каждому ученику предлагают сделать своими руками одного из персонажей сказки по шаблону).

Учитель раздает шаблоны - отдельные части сказочных героев: хвостик, ухо, фартук и т.п. Дети вырезают фигуры по шаблонам и собирают «героев». На доске расположен рисунок домика, в который нужно «поселить» всех героев сказки.

Время пошло.

Учитель: - Вот и закончился последний конкурс.

V Подведем итог урока. Оформим коллективную нашу работу аккуратно.

</ Учитель: - Фея, тебе понравилась наша работа. А как ты ее оценила? Фея: -Молодцы!

Учитель: Вот и подошел наш урок к концу. Спасибо, Фея, что приходила к нам в гости.

VI Наводим порядок на рабочем месте и отправляемся на отдых.

Физминутка.

Потрудились - отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо, поворот.

Три наклона, прямо встать

Руки вниз и вверх поднять

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Фея прощается с ребятам: -Счастливо, ребята! До новых встреч!