Урок математики для 2 класса по теме «Периметр квадрата»

Тема: Периметр квадрата

Цель: Научить находить периметр квадрата умножением.

Задачи:

1. Систематизация и обобщение знаний о квадрате и прямоугольнике.

2. Закрепление знаний таблицы умножения.

3. Развивитие наблюдательности, логического мышления, правельноу математическоу речи.

4. Воспитание работы в группе и паре, способность к самоконтролю и самооценки, любознательности и активности на уроке.

Технологическая карта урока.

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1

Мотивация к учебной деятельности

Сегодня нас ожидает встреча с удивительной наукой. А какой мы узнаем, если выполним устные вычисления.

2

Актуализация знаний

Устные вычисления.

-Какие фигуры вы видите перед собой?

- Какая фигура здесь лишняя? Почему?

Вычисляют выражения.

Называют фигуры.

Находят лишнюю фигуру.

Познавательные УУД

3

Выявление места и причины затруднения

- Найдите периметр прямоугольника.

- Может ли быть квадрат с таким же периметром?

Находят периметр прямоугольника.

Познавательные УУД

4

Построение проекта выхода из затруднения

Предлагает назвать тему, цель урока, составить план.

Называют тему урока, ставят цель урока, планируют свою деятельность.

Регулятивные УУД

5

Реализация построение проекта

- Что вы знаете о квадрате?

- Чем похожи квадрат и прямоугольник, чем отличаются?

- Сейчас вы будете работать в группе.

Задание: Рассмотрите квадрат и найдите его периметр.

Проверка.

2*4=8см

5*4=20см

7*4=28см

3*4=12см

- Чем похожи данные математические записи?

- Что обозначает это число?

- Чем отличаются?

- Что обозначает первый множитель?

- Давайте сделаем вывод, как определить периметр квадрата?

- Скажите, у какой группы квадрат имеет самый большой периметр?

- А у какой - самый маленький периметр?

- Как вы считаете, от чего это зависит?

- Значит, что можно сказать?

- Сколько измерений нужно сделать у квадрата, чтобы вычислить его периметр?

- Давайте наш вывод сравним с выводом учебника на стр.132

Актуализируют свои знания.

Обращаются к плану.

Работают в группах - изучение нового материала.

Дополняют, исправляют по необходимости.

Сравнивают, анализируют.

Делают вывод.

Обращаются к плану.

Работа по учебнику.

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникатив

ные УУД

6

Первичное закрепление

- Сейчас вы выполните №3 на стр.132 в парах. У кого возникнут трудности, вы можете воспользоваться подсказкой из конверта.

Проверка.

1дм5см=15см

15+15+15+15=60см

15*4=60см

- Давайте вернёмся к началу урока. Может ли периметр квадрата быть равен периметру данного прямоугольника? Докажите!

Обращаются к плану.

Работают по учебнику.

Проверяют, сравнивают со своей работой.

Обращаются к плану.

Высказывают своё мнение.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникатив

ные УУД

7

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Поставьте нужный знак на против каждого критерия.

Проводят самооценку на листах достижений.