Приложение к основной

образовательной программе

общего образования.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска

МО учителей

начальных классов

(Протокол № 1 от 27.08.2016 г.)

Руководитель МО

Светличная С.М. _________

Согласована

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

___________ Мирошниченко Е.И.

«_____»____________ 2016 г.

Утверждена приказом

от 29.09.2016 г. № 202

на основании решения педсовета

(Протокол № 1 от 27.08.2016г.)

Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска

________________ Мазниченко Е.Н.

Рабочая программа

по окружающему миру

для обучающихся 4 «Б» класса

на 2016 - 2017 учебный год.

Составитель программы:

учитель начальных классов

Дорожкина Н.А.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе следующих нормативных документов:

1. ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).

2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);

3. Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);

4. Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);

5. Примерная программа по учебному предмету

6. Авторская программа: А. А. Плешаков. Издательство Москва « Просвещение», 2014..

7. Федеральный перечень учебников.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией А.А.Плешакова

Состав УМК

Учебник. Окружающий мир в 2 частях. 4 класс. А.А.Плешаков - Издательство Москва «Просвещение», 2014 год

Рабочая тетрадь. Окружающий мир в 2 частях. 4класс . А. А. Плешаков. - Издательство Москва « Просвещение», 2016год

Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир», 4 класс

Авторская программа рассчитана на 2 часа в неделю, 68часов в год;

Рабочая программа рассчитана на 2часа в неделю, 68 часов в год

В связи с тем, что государственные праздники 1 мая приходятся на понедельник, а уроки окружающего мира в соответствии со школьным расписанием проходятся на эти дни, фактически будет проведено 67 уроков. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в разделе «Земля и человечество»

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Обучающийся научится:

• понимать особую роль России в мировой истории; рассказывать о национальных свершениях, открытиях, победах, вызывающих чувство гордости за свою страну;

• находить и показывать на карте России государственную границу, субъекты Российской Федерации, свой регион, его главный город, другие города современной России, узнавать по фотографиям и описывать достопримечательности регионов и городов России;

• называть элементы государственного устройства России, объяснять их роль в жизни страны;

• называть имя действующего Президента Российской Федерации и его полномочия как главы государства;

• понимать, в чём различия между государственным устройством современной России и государственным устройством нашей страны в другие периоды её истории;

• объяснять, что такое права человека, как законы страны и самый главный из них - Конституция Российской Федерации - защищают наши права, приводить конкретные примеры прав ребёнка;

• раскрывать значение государственных символов России, находить их среди государственных символов других стран; • называть главные праздники России, объяснять их значение в жизни страны, рассказывать о традициях и праздниках народов России;

• рассказывать о мире с точки зрения астронома, географа, историка, эколога;

• проводить несложные астрономические наблюдения;

• изготавливать модели планет и созвездий;

• использовать глобус и карту мира для получения информации о Земле;

• анализировать экологические проблемы планеты и предлагать способы их решения;

• приводить примеры объектов Всемирного наследия и животных из международной Красной книги;

• находить и показывать на физической карте России различные географические объекты, на карте природных зон России - основные природные зоны;

• объяснять, почему происходит смена природных зон в нашей стране, давать характеристику природной зоны по плану, сравнивать различные природные зоны;

• приводить примеры растений и животных разных природных зон, в том числе внесённых в Красную книгу России;

• выявлять экологические связи в разных природных зонах, изображать эти связи с помощью моделей;

• оценивать деятельность людей в разных природных зонах, раскрывать возникающие экологические проблемы и способы их решения, приводить примеры заповедников и национальных парков России;

• давать краткую характеристику своего края;

• различать и описывать изученные природные объекты своего края, пользоваться атласом-определителем для распознавания (определения) объектов неживой и живой природы;

• давать краткую характеристику природных сообществ своего края;

• выявлять экологические связи в природных сообществах, изображать эти связи с помощью моделей;

• оценивать своё поведение в природе, правильно вести себя в разных природных сообществах;

• рассказывать об охране природы в своём крае;

• различать отрасли растениеводства и животноводства, представленные в экономике своего края;

• приводить примеры исторических источников, различать и сравнивать источники информации о прошлом;

• соотносить дату исторического события с веком, находить место события на «ленте времени»;

• читать историческую карту;

• перечислять эпохи истории человечества в правильной последовательности, кратко характеризовать каждую эпоху, узнавать историческую эпоху по знаменитым сооружениям прошлого, сохранившимся до наших дней;

• с помощью глобуса рассказывать, как человек открывал планету Земля;

• описывать некоторые выдающиеся достижения и изобретения людей прошлого по иллюстрациям, высказывать суждения об их значении в истории человечества;

• показывать на карте границы, территорию, столицу, другие города России в разные периоды истории, места некоторых важных исторических событий;

• рассказывать по исторической карте, иллюстрациям учебника об изученных событиях истории России;

• соотносить даты и события, определять последовательность и значение некоторых важных событий в истории России;

• составлять исторические портреты выдающихся людей прошлого, высказывать суждения о них;

• описывать облик Москвы и Санкт-Петербурга в разные века, узнавать их достопримечательности;

• называть и описывать некоторые выдающиеся памятники истории и культуры России;

• находить в домашнем архиве исторические свидетельства;

• раскрывать связь современной России с её историей;

• использовать дополнительную литературу, Интернет для получения информации и подготовки собственных сообщений о природе Земли, России и родного края, о жизни общества в прошлом и настоящем

3. Содержание учебного предмета, курса.

ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА

Окружающий мир, его многообразие. Способы и средства познания окружающего мира. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.). Представление о времени и его течении. Прошлое, настоящее и будущее. Последовательность дней недели, времён года, месяцев.

Звёзды и планеты. Солнце - ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля - планета, общее представление о форме и размерах Земли. Луна - спутник Земли. Освоение человеком космоса; достижения нашей страны в космических исследованиях.

Глобус как модель Земли. Географическая карта и план. Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте. Холодные и жаркие районы Земли, особенности их природы. Важнейшие природные объекты своей страны, района.

Смена дня и ночи на Земле. Вращение Земли как причина смены дня и ночи. Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Обращение Земли вокруг Солнца как причина смены времён года. Смена времён года в родном крае на основе наблюдений.

Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте). Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений).

Водные богатства, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд); использование человеком. Водные богатства родно-

го края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений)

Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны (природные условия, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы).

Человек - часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Экологические проблемы и способы их решения. Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Посильное участие в охране природы. Личная ответственность каждого человека за сохранность природы.

Всемирное природное наследие. Бережное отношение к природному наследию человечества - долг всего общества и каждого человека.

Международная Красная книга. Международные экологические организации (2-3 примера). Международные экологические дни, их значение, участие детей в их проведении.

ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

Общество - совокупность людей, которые объединены общей культурой и связаны друг с другом совместной деятельностью во имя общей цели. Духовно-нравственные и культурные ценности - основа жизнеспособности общества.

Человек - член общества, носитель и создатель культуры. Понимание того, как складывается и развивается культура общества и каждого его члена. Общее представление о вкладе в культуру человечества традиций и религиозных воззрений разных народов. Экологические последствия хозяйственной деятельности людей. Простейшие экологические прогнозы. Построение безопасной экономики - одна из важнейших задач общества

Наша Родина - Россия, Российская Федерация. Ценностно-смысловое содержание понятий: Родина, Отечество, Отчизна. Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна. Конституция - Основной закон Российской Федерации. Права ребёнка.

Президент Российской Федерации - глава государства. Ответственность главы государства за социальное и духовно-нравственное благополучие граждан.

Праздник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно-нравственных

связей между соотечественниками. Новый год, Рождество, День защитника Отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День России, День защиты детей, День народного единства, День Конституции. Оформление плаката или стенной газеты к общественному празднику.

Россия на карте, государственная граница России Родной край - частица России. Родной город (село), регион (область, край, республика): название, основные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы и пр.

Особенности труда людей родного края, их профессии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их

обычаи, характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края.

История - наука о прошлом людей. Исторические источники. Счёт лет в истории. Историческая карта. История Отечества. Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Картины быта, труда, духовно-нравственных и культурных традиций людей в разные исторические времена. Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых национальных ценностей. Охрана памятников истории и культуры. Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего края. Личная ответственность каждого человека за сохранность историко- культурного наследия своего края. Представления об эпохах в истории человечества: первобытная история, история Древнего мира, история Средних веков, история Нового времени, история Новейшего времени. Памятники истории и культуры - свидетели различных эпох в истории человечества.

Всемирное культурное наследие. Бережное отношение к культурному наследию человечества - долг всего общества и каждого человека.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНИ

Ценность здоровья и здорового образа жизни. Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего здоровья. Экологическая безопасность. Бытовой фильтр для очистки воды, его устройство и использование.

Забота о здоровье и безопасности окружающих людей -нравственный долг каждого человека.

4. Календарно-тематическое планирование.

Тема раздела «Земля и человечество»

8 часов

Мир глазами астронома.

1

02.09

Планеты Солнечной системы .

1

05.09

Звездное небо - великая книга природы.

1

09.09

Мир глазами географа .

1

12.09

Мир глазами историка .

1

16.09

Когда и где?

1

19.09

Мир глазами эколога .

1

23.09

Сокровища Земли под охраной человека.

1

26.09

Тема раздела «Природа России»

10часов

Равнины и горы России.

1

30.09

Моря, озера и реки России.

1

03.10

Природные зоны России .

1

07.10

Зона арктических пустынь .

1

10.10

Тундра.

1

14.10

Леса России . Лес и человек.

1

17.10

</<font size="3">Экологические проблемы и охрана природы в лесных зонах

1

21.10

Зона степей.

1

24.10

Пустыни .

1

28.10

Итого за 1 четверть

Ур. 17ур.

17ч

II четверть.

У Чёрного моря.

1

07.11

Тема раздела «Родной край - часть большой страны»

15часов

Наш край .

1

11.11

Поверхность нашего края.

1

14.11

Водные богатства нашего края.

1

18.11

Наши подземные богатства.

Пр . р.№1 «Определение полезных ископаемых, определение их свойств»

1

21.11

Земля - кормилица.

1

25.11

Жизнь леса.

1

28.11

Жизнь луга.

1

02.12

Жизнь в пресных водах.

1

05.12

Экс.1. «Знакомство с историческими достопримечательностями родного края.

1

09.12

Экс. 2. «Знакомство с растениями и животными родного края»

1

12.12

Экс. 3. «Природные сообщества, характерные для родного края».

1

16.12

Растениеводство в нашем крае. Пр.р.2 «Определение с помощью иллюстраций учебника полевых культур в гербарии. Зерна зерновых культур».

1

19.12

Пров.р.№1 по теме « Родной край»

1

23.12

Животноводство в нашем крае.

1

26.12

Итого за 2 четверть

Ур. -15 ; Пр.р.-2; Пров.р. 1. Экс.-3 .

15ч

3 четверть.

Проект 1 «По выбору обучающихся»

1

13.01

Тема раздела «Страницы Всемирной истории»

5 часов

Начало истории человечества

1

16.01

Мир древности: далекий и близкий .

1

20.01

Средние века: время рыцарей и замков.

1

23.01

Новое время: встреча Европы и Америки

1

27.01

Новейшее время: история продолжается сегодня.

1

30.01

Тема раздела «Страницы истории Отечества»

20часов

Жизнь древних славян .

1

03.02

Во времена Древней Руси.

1

06.02

Страна городов.

1

10.02

Из книжной сокровищницы Древней Руси.

1

13.02

Трудные времена на Русской земле.

1

17.02

Русь расправляет крылья.

1

20.02

Куликовская битва.

1

24.02

Иван Третий.

1

27.02

Мастера печатных дел.

1

03.03

Патриоты России.

1

06.03

Пётр Великий.

1

10.03

Михаил Васильевич Ломоносов

1

13.03

Екатерина Великая

1

17.03

Отечественная война 1812 года.

1

20.03

Страницы истории XIX века.

1

24.03

Итого за 3 четверть

Ур.21; Проект-1

21ч

4 четверть

Россия вступает в ХХ век.

1

03.04

Страницы истории 20-30-х годов.

1

07.04

Великая война и великая Победа.

1

10.04

Страна, открывшая путь в космос.

1

14.04

Пров. р. № 2 по разделу «Страницы истории Отечества»

1

17.04

Тема раздела «Современная Россия»

9часов

Основной закон России и права человека

1

21.04

Мы - граждане России .

1

24.04

Славные символы России .

1

28.04

Такие разные праздники.

1

05.05

Путешествие по России .

1

08.05

Путешествие по России.

1

12.05

Путешествие по России.

1

15.05

Проект 2 «По выбору обучающихся»

1

19.05

Повторение изученного

1

22.05

Итого за 4 четверть

Ур. 14 Пров.р.-1

14

Итого за год

Ур.- 67; Пров.р.-2; Пр.р.-2; Проект-2; Экск.-3

67