Урок по литературному чтению для 3 класса «Басни И.А.Крылова»

Урок по литературному чтению для 3 класса «Басни И.А.Крылова»

Цель: обобщить знания детей по изученному материалу; прививать любовь и интерес к чтению, к книгам.

Наглядность и оборудование: портрет И.А.Крылова, карточки с заданиями, рисунки учащихся, выставка книг, разные издания басен И.А.Крылова.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Разминка.

Чтение скороговорки с ускорением, вполголоса.

Белый снег. Белый мел.

Белый сахар тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

3. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы вспомним и повторим замечательные басни великого русского писателя Ивана Андреевича Крылова. А для начала скажите, что такое басня?

(Басня - небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей. Басня заканчивается или начинается моралью - выводом, поучением, где объясняется смысл басни.)

4. Повторение и обобщение изученного материала.

- Что вы знаете о жизни и творчестве И.А.Крылова?

- Какие басни вам особенно запомнились? Почему?

- Какие пороки любил «пощипать» И.А.Крылов?

- Какие басни вы знаете наизусть? Прочитайте.

(Чтение басен учащимися наизусть)

- Сейчас проведем викторину по басням И.А.Крылова. Вы должны определить, в какой басне была такая мораль.

Викторина.

1. «Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок».

(«Ворона и Лисица»)

2. «Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука».

(«Лебедь, Щука и Рак»)

3. «За что же, не боясь греха,

Кукушка хвалит Петуха?

За то, что он кукушку хвалит».

(«Кукушка и Петух»)

4. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

И уши ваших понежней, -

Им отвечает Соловей,-

А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь»

(«Квартет»)

5. «У сильного всегда бессильный виноват:

Тому в Истории мы тьму примеров слышим,

Но мы Истории не пишем;

А вот о том как в Баснях говорят»

(«Волк и Ягненок»)

- Крыловские образы не оставляют никого равнодушными. Известные художники посвятили его басням множество рисунков. Вот некоторые из них.

(На доске иллюстрации к басням «Волк и Ягненок», «Волк на псарне», «Квартет»)

- Вы тоже приготовили к уроку свои рисунки. Давайте определим, к каким басням.

(На доске работы учащихся. Учащиеся соотносят их с баснями.)

Работа в парах.

(Учащимся раздаю карточки с заданиями)

- На карточках записаны русские народные пословицы и названия басен. Соотнесите пословицу и басню.

Пословицы:

1. Дружно - негрузно, а врозь - хоть брось.

2. Лето прохлопали, осень протопали, а тут снег на голову.

3. Других не суди, на себя погляди.

4. Худо овцам, где волк воевода.

5. Не смейся чужой беде, своя на гряде.

6. На языке мёд, а на сердце лёд.

7. На мышку и кошка зверь.

8. Лучший дар - ум, худшая беда - невежество.

9. В одно ухо слушает, а в другое выпускает.

Названия басен:

1. «Лебедь, Щука и Рак».

2. «Стрекоза и Муравей».

3. «Зеркало и Обезьяна»

4. «Волк и Ягненок»

5. «Чиж и Голубь»

6. «Ворона и Лисица»

7. «Мышь и Крыса»

8. «Мартышка и Очки»

9. «Кот и Повар»

- Строки крыловских басен давно уже стали пословицами и поговорками, они вошли в обиходную речь. Прочитайте самые привычные.

(На доске:

А воз и ныне там.

У сильного всегда бессильный виноват .

А Васька слушает да ест.

Вперед чужой беде не смейся, Голубок!

Сильнее кошки зверя нет. )

- Приведите примеры из нашей жизни, которые соответствуют этим выражениям.

- А сейчас посмотрите сценку к басне «Волк и Лисица» .

(Инсценирование басни «Волк и Лисица» учащимися.)

Басня «Волк и Лисица»

Охотно мы дарим

Что нам не надобно самим.

Мы это басней поясним,

Затем, что истина сноснее вполоткрыта.

Лиса, курятинки накушавшись досыта

И добрый ворошок припрятавши в запас,

Под стогом прилегла вздремнуть в вечерний час.

Глядит, а в гости к ней голодный Волк тащится.

«Что, кумушка, беды! - он говорит,-

Ни косточкой не мог нигде я поживиться;

Меня так голод и морит;

Собаки злы, пастух не спит,

Пришло хоть удавиться!»

«Неужели?» «Право так.»

«Бедняжка куманек!

Да не изволишь ли сенца? Вот целый стог:

Я куму услужить готова».

А куму не сенца, хотелось бы мяснова -

Да про запас Лиса не слова.

И серый рыцарь мой,

Обласкан по уши кумой,

Пошел без ужина домой.

5. Итог урока.

- Как вы думаете, для чего надо изучать басни?

- Чему учат нас басни?

- До сегодняшнего дня живы крыловские образы и широко известны в быту, их знают по все стране. С того дня, когда Крылов написал их, прошло больше ста лет, а басни Ивана Андреевича Крылова живут, их знают, любят и ценят. Они не могут состариться, потому что настоящие, правдивые, поэтически сильные и правдивые слова не стареют. Они становятся достоянием всего народа.