Конспект урока по русскому языку на тему 'Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже

Тема учебного занятия: Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже

Тип учебного занятия: изучение нового

Цели и задачи учебного занятия:

Познакомить с окончаниями имен существительных в творительном падеже;

Развивать умение правильно писать безударные падежные окончания имен существительных.

Ход урока

I.Организационный момент

- Прозвенел звонок, начинаем наш урок. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

II. Проверка домашнего задания

III.Актуализация знаний.

1.Спишите.

Ты видел факельное шествие

Берез осенних на Руси.

Они леса зажгли окрестные-

Теперь попробуй погаси!

- Найдите имена прилагательные, разберите их по составу.

-Выполните звуко - буквенный разбор слова окрестные.

-Разберите слово по Руси как часть речи..

2. Чистописание.

Соня Зине принесла бузину в корзине.

Что такое бузина?

БУЗИНА- род кустарников, небольших деревьев семейства жимолостных. Около 40 видов. Некоторые виды разводят как лекарственные и декоративные растения

Списать скороговорку. Определить склонение и падеж существительных.

3. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте ключевые слова на карточках.

значение орудия

падеж-работяга

с, за, под, между

кем? чем? где? куда?

- О каком падеже мы будем говорить на уроке?

- Сформулируйте задачи урока. (Вспомнить признаки существительных в творительном падеже, научиться правильно писать безударные окончания имен существительных в творительном падеже).

V.Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 219 (с.117).

- Рассмотрите таблицу.

- Назовите признаки творительного падежа.

- Прочитайте окончания имен существительных 1, 2 и 3- го склонения в творительном падеже.

- Какими способами их можно проверить?

- Прочитайте, какие варианты окончаний в творительном падеже есть у имен существительных 1 -го склонения.

Упр. 220 (с. 118).

- Прочитайте стихотворение выразительно.

- Определите падеж выделенных существительных.

- Почему окончания существительных различны? (Разное склонение).

- Определите окончание в слове вереницею.

- Какой вариант окончания еще возможен в этом слове? (вереницей).

Определите, какой частью речи является слово сегодня, вчера.

- Объясните значения слов с помощью толкового словаря.

- Прочитайте материал рубрики «Обратите внимание!»

- Как образовалось наречие сегодня?

- Выполните письменные задания к упражнению. (Взаимопроверка. Три ученика выполняют на доске грамматические разборы).

3. Физминутка.

4. Закрепление изученного материала.

Работа по карточкам

Задание:

Спишите. Укажите падеж имен существительных и выделите окончания.

Растёт под берёзой, шагать с песней, сидит с газетой, между яблоней и смородиной, прятался под крылечком, летать над деревом, вьётся лентой, чистит рубанком, ход пешкой.

VIII. Рефлексия.

- «Предложение рассыпалось» из слов составить предложение. Разобрать по членам.

Запись предложения: Мы любовались красивой бабочкой. (Взаимопроверка).

Каким членом предложения является существительное в Т.п.?

Вывод.

IX.Подведение итогов урока.

- Подводя итоги урока, предлагаю вам небольшой тест.

Назовите правильный вариант ответа.

Тест.

1. В творительном падеже имена существительные отвечают на вопрос:

а) кому? чему?

б) кем? чем?

2. Имена существительные в творительном падеже бывают:

а) только второстепенными членами.

б) не только второстепенными членами.

3. С существительными в творительном падеже используются предлоги:

а) с, за, над, под, перед, между.

б) в, на, за, под, через.

4. Укажите существительные в творительном падеже:

а) по дороге.

б) с другом.

в) над водой.

X.Домашнее задание: Придумать и записать семь словосочетаний с именами существительными в творительном падеже.