- Учителю
- классный час по теме 'Семья'
классный час по теме 'Семья'
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Кожевниковская средняя общеобразовательная школа №2»
Конспект классного часа
по теме «Семья»
СОДЕРЖАНИЕ
Аннотация
Пояснительная записка
Конспект урока
Список использованных Интернет- ресурсы
Анализ урока
Приложение 1.Лист - конспект
Приложение 2. Презентация «Семья»
Аннотация
Семья - самое главное в жизни для каждого из нас - это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
День Семьи, Любви и Верности - очень молодой праздник, который начал отмечаться в нашей стране только с 2008 года.
Данный сценарий разработан в помощь классным руководителям в проведении классного часа «День Семьи, Любви и Верности»
Пояснительная записка
ФИО учителя: Архипова Виктория Николаевна
Наименование МАОУ: Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение ««Кожевниковская средняя общеобразовательная школа №2»
Тема урока: Семья
Количество часов, предусмотренных для проведения урока: 45 минут
Цель: формирование этических форм поведения и общения в семье, основанных на семейных ценностях.
Задачи: 1) помочь осознать учащимся важность семьи;
2) воспитание осознанного, уважительного отношения к семейным ценностям;
3) повышение уровня сплочённости, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе;
4) стимулировать совместную деятельность детей.
Используемые методы и технологии обучения:
информационно-коммуникативные технологии, методы развития критического мышления, игровая форма, здоровье-сберегающие технологии, компетентностный подход.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: интерактивные формы работы - творческие задания, задания для работы в группах (составление синквейна), задания для работы с видеоматериалами
Необходимые технические средства: компьютер, проектор, интерактивная доска, аудиосистема, лист- конспект.
Наглядность: презентация Power Point «Семья», видеоклипы «Бабушка», «Гимн семье».
Ожидаемые учебные результаты
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла обучения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах; развитие навыков сотрудничества со сверстниками в различных социальных ситуациях.
Предметные: Знакомство с основными нормами светской морали, понимание из значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности в жизни человека и общества.
Метапредметные:
Регулятивные - формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия, определять эффективные способы достижения результата; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Познавательные - умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Коммуникативные - адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров; готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения; излагать своё мнение.
Конспект урока
(Курсивом отмечена деятельность учащихся, примерные ответы учащихся)
План урока с хронометражем
№ этапа
Этап урока
Хронометраж
1
Мотивационный этап
Слайд №1,№2
4-5 минут
2
Учебно - деятельностный этап
Слайд №3 Семья
Слайд №4 День Семьи
Слайд №5, №6 Мои родные
Слайд №7 Бабушка
Слайд №8 Притча
Слайд №9 Синквейн
Слайд №10 Легенда
Слайд № 11 Качества дружной семьи
Слайд №12,№13,№14, №15,№16 Из истории
Слайд №17 Гимн семьи
Слайд №18 Пословицы
35 минут
3
Рефлексивный этап
Слайд №19
5-6 минут
Ход урока (с выделением структурных частей урока)
Содержание урока
1. Мотивационный этап
Слайд №1
- Здравствуйте, дети! Садитесь. Какое у вас сегодня настроение? А вот я немного волнуюсь, потому что задумала урок, на котором хочу предложить вам стать исследователями по теме, которую вы озвучите сами. А какой получится урок, зависит от вас и от нашей работы.
- Давайте начнем. Посмотрите, записано слово «исследователь». Что значит исследовать? Идти по следу, исследовать, значит понять, установить истину, получить знания. Попытаемся определить три - четыре способа умственной деятельности, которые каждому из вас сегодня нужно проявлять (на слайде появляются: думать анализировать, обобщать, наблюдать, творить) Можно я добавлю - быть устремленным. Без устремленности и воли можно забросить дело на полпути.
- Теперь сделаем маленькую паузу, чтобы каждый из вас мысленно сказал себе: «Сегодня мне нужно будет….» Пауза.
Спасибо! А теперь проведем разминку наших сил и возможностей.
Слайд №2
Упражнение «Презентация мира»
- У меня в руках? Правильно матрешка. Предлагаю, по - очереди передавая Матрешку друг другу, взглянуть на неё и отыскать в этом предмете весь спектр пользы и ценности для людей, все достоинства и особенности, подумать, с чем ассоциируется у вас этот предмет. И выразить свою мысль одним- двумя предложениями. Так у нас получится устная презентация.
(Матрешка - русская деревянная кукла. Символ России. В восемнадцатом веке имя Матрена было очень распространенным, в его основе лежит латинское имя матрона - знатная женщина. Матрешка - она же «мать» многочисленного семейства, достойная, добрая женщина. Это символ семьи, многодетности. Матрешка - это тепло, уют в доме, хранительница и оберег. Существует поверье, что если внутрь Матрешки положить записку с желанием, то оно непременно исполнится. А еще мне кажется, что матрешка напоминает процесс получения знаний. С каждым днем, с каждым уроком мы получаем новые знания и они укладываются в нашей голове, как куклы в матрешке.)
2. Учебно - деятельностный этап
Слайд №3
Наше исследование мне хотелось бы начать стихотворением
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это? СЕМЬЯ.
Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли мы задумываемся о том, что оно обозначает? Какое определение вы бы дали понятию «семья»? (Ответы детей.)
Слайд №4 День семьи
- Семья - это важно, это большая ценность.
- В России появился замечательный праздник - День семьи, любви и верности. Отмечается он летом - 8 июля. В этот день вспоминают святых Петра и Февронию. Они силой своей любви преодолели все невзгоды и были счастливы в своей семье. Международный день семьи отмечается 15 мая.
- Символом этого праздника стал простой полевой цветок - ромашка.
Его чистые белые лепестки плотно смыкаются кольцом, оберегая и поддерживая друг друга. Точно так, как ваши родные помогают вам расти,
преодолевать трудности, чувствовать себя любимыми и счастливыми.
Слайд №5 Заданием, подводящим к изучению новой темы, является совместное разгадывание кроссворда «Моя родня». Найти и выписать слова на лепестках ромашки, связанные с темой «родственники»
Работа в парах
Слайд №6, №7 Дети заполняют ромашку, сердцевина цветка - слово «семья», лепестки - члены семьи и родственники.
С
Ы
Н
В
☺
☺
☺
☺
Ж
Е
Н
А
☺
М
Б
А
Б
У
Ш
К
А
Р
☺
☺
К
☺
☺
М
А
☺
О
Д
Е
Д
А
Т
Ё
Т
Я
М
О
☺
☺
☺
Е
Д
У
Ч
☺
☺
☺
Ц
Я
Ж
Ь
☺
Учащимся предлагается подумать, кто после папы и мамы наиболее близок для них, кто самый добрый, кто больше всех поддерживает традиции семьи, кто всегда поможет? Ответ учащихся единодушен - бабушка!
Слайд № 8
Формирование образного представления о теме «Семья» (воспроизведение видеоклипа «Бабушка» с одноимённой песней группы «Любэ»). В презентации, при нажатии на картинку или электронный адрес открывается страница в Интернете, где можно скачать данный клип.
(Прослушивание композиции, вхождение в пространство учебной деятельности)
Слайд № 9
Как вы думаете, на чём держится семья? ( Семейные ценности)
Работа в группах.
Чтение и обсуждение притчи.
« В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что - то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
- Какое это слово?
Каждая группа выдвигает свои предположения, записывает слово.
(ПОНИМАНИЕ)
Слайд № 10
Работы учащихся в парах. Ребятам необходимо составить синквейн на тему «Семья»:
Имя существительное: семья
Имя прилагательное (может быть несколько):
Глагол (может быть несколько):
Предложение:
Прилагательные и глаголы учащиеся подбирают самостоятельно и составляют завершённое предложение.
Примерные ответы учащихся:
1) В нашей большой семье все помогают друг другу.
2) Большой и дружной семьёй мы ходим в походы.
3) Наша хорошая, дружная, большая семья никогда не ссориться.
Слайд №11
Закрепление основных понятий урока.
В ваших предложениях прозвучало слово дружная
- Какая семья называется дружной?
О дружных семьях слагают легенды. С одной из них вы сейчас познакомитесь.
« Как появилась дружная семья».
Давным -давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств: (каких?)
Слайд № 12
Работа в парах
Напишите, какие качества должны быть в дружной семье?
(Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба)
Слайд №13, №14, №15, №16
Я хочу рассказать вам о семьях нашей страны, в которых придерживаются этих качеств Из истории
Семья А.П.Чехова была большая - детей было шестеро: пятеро сыновей и одна дочь- Александр, Николай, Антон, Иван, Мария, Михаил
Семья Шишкиных, «самая многодетная» семья России, в которой 20 собственных детей - этот рекорд занесен в Книгу рекордов ГИННЕСА
Слайд №17.
Демонстрация видеоклипа «Гимн семье». В презентации, при нажатии на картинку или электронный адрес открывается страница в Интернете, где можно посмотреть или скачать данный клип. Вопросы к видеоклипу:
1) Без чего не может существовать семья?
2) Какие слова, по вашему мнению, ключевые в композиции?
Примерные ответы учащихся:
1) Семья не может существовать без любви.
2) Семья не может существовать без взаимного согласия и уважения.
3) Ключевые слова: любовь, семья, гармония, мама, Отчизна, храм, Россия, бабушка, лад и др.
Слайд №18
Организация самостоятельной работы в парах. Ребятам необходимо составить пословицу и объяснить смысл, у каждой пары своя пословица.
Пословицы о семье
1 В семье любовь да совет, так и нужды нет.
2. Где любовь, там горя нет.
3. Вся семья вместе, так и душа на месте.
4. Добрая семья прибавит разума-ума.
5. С милым мужем и зима не стужа.
6. В родной семье и каша гуще
Слайд №19. Рефлексия учебной деятельности
У.- Что необходимо вам для того, чтобы было тепло не только в доме, но и в семье?
Д.- Любовь, ласка, добро, уважение.
У.- Это необходимо только вам?
Д.- Нет, любовь нужна всей семье.
У.- Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, не забудьте про себя.
3.Рефлексивный этап Слайд № 20
- Итак, давайте подведем итоги урока. Сегодня на уроке мы думали, анализировали, наблюдали, обобщали.
- Скажите, получилось ли у вас быть исследователями. Что вам помогло в этом? (быть устремленным и трудолюбивым)
А что мешало? (неумение рассуждать, плохое чтение, плохая память) Нам есть над чем работать на следующих уроках.
- Какая тема была нашего занятия?
- Что я извлек с сегодняшнего урока?
Домашнее задание:Во время исполнения композиции «Гимн семье» прозвучали имена Петра и Февронии. Учащимся предлагается узнать, кто это такие и как они связаны с семьёй (с возможной помощью родителей).
- Спасибо вам, вы очень помогли мне провести этот урок. Урок закончен.
Интернет-ресурсы
1) (Сайт Детские электронные презентации и клипы) - клип на песню «Добрая бабушка» в исполнении группы Любэ (слайд №7);
2) (Видеохостинг YouTube) - видеоклип «Гимн семье» (слайд №16);
3) - рисунок на тему «Семья» (слайд №18);
4) - фотография «Семья Чеховых» (слайд №14)
5) - фотография «Семья Шишкиных» (слайд №13).
В презентации использованы фото и информация из различных Интернет-ресурсов:
Сайт «Calend.ru»
Википедия - свободная энциклопедия
Сайт «UfaBanket.r»
Сайт «Поздравок.ru»
Сайт «Дети.ru»
Сайт «Глинские чтения.ru»
Сайт «Suvenirvip.ru» и др.
Анализ урока
Предлагаемая разработка ориентирована на возраст от 7 до0 лет. Особенностью проведения данного классного часа является формирование представления семьи, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге. Знакомятся с основными нормами морали, учатся пониманию отношений в семье и обществе. В результате дети учатся овладению чтения текстов различных стилей и жанров, что способствует развитию техники чтения. Работа в парах помогает учиться слушать собеседника, излагать свою точку зрения. В результате изучения темы формируются понятия: дружная семья, понимание, дружба и т.д., восстанавливаются родственные связи, возникает желание встретиться с родней. Для понимания текстовой информации используется мультимедийная презентация, помогающая зрительному восприятию информации.
Приложение 1
Лист - конспект
-
Тема:………. ……………………………………………………..
-
Исследовать- ……………………………………………………..
-
Символ семьи -………………………………………………….
-
Моя родня -…………………………………………………………
-
Притча - …………………………………………………………….
-
Синквейн -…………………………………………………………..
-
Легенда-……………………………………………………………….
-
Качества дружной семьи -……………………………………………
-
Пословицы о семье
А)семье любовь да совет, так и нужды нет.
Б)е любовь, там горя нет.
В)я семья вместе, так и душа на месте.
Г)брая семья прибавит разума-ума.
Д)милым мужем и зима не стужа.
Е)родной семье и каша гуще.
Ж)своей норке и мышь храбра.
10 Рефлексия