Рабочая программа по окружающему миру (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 19»

городского округа город Салават

Республики Башкортостан

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ № 19»

г. Салавата

_____________Т.А. Дятлова

Приказ от 31.08.2016 № 245

Рабочая программа

по окружающему миру

уровень образования: начальное общее образование

класс: 1 б

срок реализации: 2016/2017 учебный год

количество часов в неделю: 2 часа

Программа составлена на основе авторской программы «Окружающий мир» Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова/ Сост. Н.В. Нечаева, С.В. Бухалова - Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Фёдоров», 2011.

УМК: Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков. Окружающий мир: Учебник для 1 класса: В 2 частях. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011.

Составитель:

Асылгужина Гузалия Миннибаевна,

учитель начальных классов

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

ШМО учителей начальных классов ____________ /Р.А. Бабичева/

от «___» _________ 2016 г. № ____ «___» ___________ 2016 г.

Салават

2016 г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Окружающий мир» к концу первого года обучения. Учащиеся должны знать/понимать: - название своего города, номер своего дома, адрес школы; - названия: своего государства (Россия), столицы (Москва), главной площади столицы (Красная площадь), главной достопримечательности столицы (Кремль), исторической достопримечательности Кремля (Спасская башня); - государственную символику России; - первый куплет и припев гимна России; - виды городского транспорта (электричка, трамвай, троллейбус, автобус); - правила поведения в городе во время экскурсии; - что такое природа, природа живая и неживая (на уровне различения объектов); - название органов чувств и их функции; - названия органов растений (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена); - основные признаки живого: дыхание, питание, рост, размножение; - названия и внешние отличительные признаки 8-10 растений; 8-10 животных (на уровне рода); - название каждого времени года и их последовательность; - основные признаки времен года; - правила безопасности на воде в зимнее и летнее время, правила безопасности при катании с гор в зимнее время.

Уметь: - соблюдать правила безопасности при проведении опытов и уроков-экскурсий; - проводить целенаправленные простейшие наблюдения за объектами живой природы и уметь рассказывать о своих наблюдениях; - различать объекты природы и изделия человека; - различать объекты живой и неживой природы; - различать части растений, отображать их в рисунке; - приводить примеры домашних и диких животных (не менее пяти); - приводить примеры животных разных групп (насекомых, рыб, птиц, зверей), раскрывать особенности их внешнего вида; - приводить примеры хвойных и лиственных деревьев своего края; - приводить примеры кустарников и травянистых растений своего края; - приводить примеры съедобных грибов своего края; - приводить примеры ядовитых ягод своего края; - ориентироваться в основных достопримечательностях своего края; - называть столицу России (Москва).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - для обогащения жизненного опыта с помощью наблюдения; - установление связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе; - выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения на улице, в быту; - написания на конверте своего адреса; - выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране.

Личностные универсальные учебные действия

У учащихся будут сформированы:

- положительное отношение к школе и учебной деятельности;

- представление о причинах успеха в учебе;

- интерес к учебному материалу;

- этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа простых ситуаций;

- знание основных моральных норм поведения.

- внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

- первичных умений оценки работ, ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- представления о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России;

- представления о ценности и уникальности природного мира, природоохране, здоровьесберегающем поведении.

Регулятивные универсальные учебные действия

Учащийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

- проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;

- оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

- первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме;

- адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами;

- в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя.

Познавательные универсальные учебные действия

Учащийся научится:

- осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;

- понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях;

- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

- анализировать изучаемые объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого рисунка из его частей;

- проводить сравнение, классификацию изученных объектов по заданным основаниям (критериям);

- устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений;

- обобщать (выделять класс объектов по заданному признаку).

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащийся научится:

- принимать участие в работе парами и группами;

- допускать существование различных точек зрения;

- договариваться, приходить к общему решению;

- использовать в общении правила вежливости

- принимать другое мнение и позицию;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- устроить понятные для партнера высказывания;

- задавать вопросы;

- адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Предметные результаты

Человек и природа

Учащийся научится:

- различать объекты живой и неживой природы, приводить примеры;

- различать объекты природы и предметы, сделанные человеком;

- сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков

- различать и называть основные части растений;

- узнавать растения, деревья, кустарники, травы, приводить примеры;

- использовать иллюстративный определитель растений и животных.

Учащийся получит возможность научиться:

- соблюдать правила экологического поведения в школе, в быту (экономия воды и электроэнергии, раздельный сбор мусора) и природной среде;

- описывать наблюдаемые объекты природы, выделять их существенные признаки.

Человек и общество

Учащийся научится:

- узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона;

- различать прошлое, настоящее и будущее;

- определять родственные связи в семье;

- соблюдать правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке

школы;

- использовать правила поведения в общественных местах и на улице

Учащийся получит возможность научиться:

- оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в обществе сверстников с позиции

этических чувств и доброжелательности;

- находить на карте мира Российскую Федерацию, на карте России Москву, свой регион и его главный город.

II. Содержание учебного предмета

1 класс (66 часов)

Окружающий мир: природа, общество, труд (7 часов)

Родной город (родное село), страна - Россия, столица - Москва. Школа. Правила поведения и культура общения с одноклассниками и учителями, работниками школы. Занятия родителей. Маршрут от дома к школе, правила поведения на дороге. Природа осенью. Природа - источник познания.

Экскурсии. Ознакомление с живой и неживой природой, с растениями и животными. Наблюдения за осенними изменениями в природе. Ознакомление с профессиями работников школы.

Природа (17 часов)

Космос. Звезды, планеты. Солнце - звезда. Земля - планета.

Луна - спутник Земли.

Свет, тепло, вода, воздух - условия, необходимые для жизни на Земле.

Разнообразие природы Земли, ее изменчивость (на примере России). Неживая, живая природа. Представление о признаках живой природы (дыхание, питание, движение, рост, размножение). Растения, части (органы) растения. Деревья, кустарники, травы.

Животные. Разнообразие растений и животных.

Природа и человек. Красота природы. Народные праздники.

Практические работы и экскурсии. Знакомство с природой родного края, наблюдение явлений природы и изменений, происходящих в природе, наблюдения за комнатными растениями и их движением к свету.

Планета Земля (10 часов)

Ознакомление с глобусом - моделью Земли. Экватор, Западное и Восточное, Северное и Южное полушария, полюсы. Материки и океаны. Появление жизни на Земле.

Становление человека (8 часов)

Общее представление об истории людей. Древнейшие люди -собиратели растений. Человек - охотник. Кочевники и земледельцы.

Окультуривание растений и одомашнивание животных.

Экскурсии в краеведческий музей, по историческим местам родного края.

Современное человечество (24 часа)

Различия людей по возрасту, по характеру труда, по национальностям. Семья. Родословная. Происхождение имен и фамилий. Совместный труд и отдых. Особенности жизни людей в разных природных условиях, в разных государствах.

Страна, где мы живем. Местоположение на глобусе и карте.

Москва - столица России.

Взаимопомощь людей разного возраста. Правила поведения в обществе, в школе, в театре, в транспорте, на улице. Уважение к чужому мнению. Бережное отношение к вещам и окружающей природе. Правила безопасного поведения в повседневной жизни; правила противопожарной безопасности; правила дорожного движения.

Представление о положительных и отрицательных последствиях деятельности человека для окружающего мира. Знакомство с Красной книгой.

Правила здорового образа жизни: гигиена тела, режим труда и отдыха. Культура отдыха: игры, искусство, спорт, путешествия.

Как осуществляются связи между людьми на планете: почта, транспорт, телефон, радио, телевизор, интернет.

Экскурсии по школе и ближайшим улицам с целью ознакомления с правилами поведения на улице, а также с профессиями работников на предприятиях сферы быта, производства или в сельском хозяйстве.

3. Тематическое планирование

Дата проведения

Примечание

план

факт

Окружающий мир: природа, общество, труд (7 часов)

1.

Где мы живём.

1

01.09.

2.

Школа (экскурсия по школе).

1

06.09.

3.

Труд людей.

1

08.09.

4.

Безопасный маршрут от дома к школе (занятие на улице).

1

13.09.

5.

Что такое окружающий мир (экскурсия на природу).

1

15.09.

6.

Природа и её изменчивость.

1

20.09.

7.

Природа - источник познания.

1

22.09.

Природа (17 часов)

8.

Вселенная или Космос.

1

27.09.

9.

Земля - планета Солнечной системы.

1

29.09.

10.

Значение воды на Земле.

1

04.10.

11.

Значение воздуха на Земле.

1

06.10.

12.

Разнообразие природы Земли.

1

11.10.

13.

Знакомство с природой родного края (экскурсия на природу, в краеведческий музей).

1

13.10.

14.

Неживая и живая природа.

1

18.10.

15.

Живая природа (экскурсия на природу).

1

20.10.

16.

Царства живой природы.

1

25.10.

17.

Растения. Строение растений.

1

27.10.

18.

Разнообразие растений по внешней форме.

1

08.11.

19.

Зависимость растений от природных условий. Растение и человек.

1

10.11.

20.

Животные.

1

15.11.

21.

Разнообразие растений и животных.

1

17.11.

22.

Природа и человек.

1

22.11.

23.

Труд человека.

1

24.11.

24.

Красота природы (проверочная работа).

1

29.11.

Планета Земля (10 часов)

25.

Модели и изображения Земли. Глобус и карта (практическая работа).

1

01.12.

26.

Азбука географии (практическая работа).

1

06.12.

27.

Тепловые пояса Земли.

1

08.12.

28.

Облик Земли меняется.

1

13.12.

29.

Разнообразие природы Земли. Представление о тепловых поясах Земли.

1

15.12.

30.

Ориентирование в пространстве и времени.

1

20.12.

31.

Открытие новых земель.

1

22.12.

32.

Появление и развитие жизни на Земле.

1

27.12.

33.

Древние и современные растения и животные.

1

10.01.

34.

Древняя и современная природа Земли.

1

12.01.

Становление человека (8 часов)

35.

Растительноядные и хищные животные на Земле.

1

17.01.

36.

Растительноядный предок человека.

1

19.01.

37.

Человек кочевник и охотник.

1

24.01.

38.

Человек прямоходящий.

1

26.01.

39.

Жизнь родом и племенем.

1

31.01.

40.

Начало оседлой жизни. Одомашнивание животных и растений.

1

02.02.

41.

Земля рассказывает о себе. Обобщение представлений об этапах развития жизни на Земле, в том числе человека.

1

07.02.

42.

Мы - часть окружающего мира (проверочная работа).

1

09.02.

Современное человечество (24 часа)

43.

Различие людей по возрасту и внешнему виду.

1

14.02.

44.

Семья. Родословная.

1

16.02.

45.

Особенности жизни людей в разных природных условиях.

1

28.02.

46.

Люди живут в разных странах (практическая работа).

1

02.03.

47.

Обычаи разных народов.

1

07.03.

48.

На Земле люди живут в разное время суток.

1

09.03.

49.

Люди разных профессий.

1

14.03.

50.

Воздействие человека на окружающую среду (экологические проблемы).

1

16.03.

51.

Охрана окружающей среды.

1

21.03

52.

Знакомство с Красной книгой.

1

23.03.

53.

Знакомство с Красной книгой.

1

28.03.

54.

Российская Федерация - страна, в которой мы живём.

1

30.03.

55.

Народы родного края.

1

04.04.

56.

Транспорт и связь. Как связываются люди между собой на планете.

1

06.04.

57.

Правила дорожного движения.

1

18.04.

58.

Богатства Российской Федерации.

1

20.04.

59.

Жизнь наших предков.

1

25.04.

60.

История родного края (экскурсия в краеведческий музей).

1

27.04.

61.

Жизнь современного человека.

1

02.05.

62.

Законы современной жизни.

1

04.05.

63.

Законы общежития.

1

09.05.

64.

Символы государства.

1

11.05.

65.

Государственные праздники.

1

16.05.

66.

Можно ли выжить одному.

1

18.05.